西安科技大学调研实践团赴窑街煤矿参观学习

西安科技大学调研实践团赴窑街煤矿参观学习

 ,李开朗 

  西安科技大学   能源学院

摘要：本论文通过对实践团参观甘肃窑街煤矿的学习经历进行研究和分析，探讨了实践教育在培养学生综合素质和实践能力方面的重要性。煤矿作为传统重要的能源产业，具有重要的经济和社会意义。通过实地参观和学习，学生们能够深入了解煤矿的生产过程、安全管理和环境保护等方面的知识，提高他们的实践能力和综合素质。本论文还分析了实践团参观学习的效果和影响，以及对学生个人成长的促进作用

关键词：实践团，窑街煤矿

1. 引言

实践教育是高校教育的重要组成部分，通过实地参观和学习，能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实践能力和综合素质。甘肃窑街煤矿作为一个传统重要的能源产业，对于学生的实践教育具有重要意义。本论文旨在研究实践团去甘肃窑街煤矿参观学习的效果和影响，以及对学生个人成长的促进作用。

2. 实践团参观学习的背景和目的

2.1甘肃窑街煤矿的背景介绍

窑街煤电集团有限公司是由始建于1958年的窑街矿务局整体改制成立的大型煤炭企业，由甘肃省人民政府、中国信达资产管理公司、中国华融资产管理公司、中国建设银行共同出资，重组成立的股份制大型能源企业。截止2009年6月末，窑街煤电集团有限公司建成27个工业生产及多种经营、后勤服务单位，资产总额51.22亿元，集团公司名列全国煤炭工业100强企业。地理位置窑街煤电集团有限公司位于兰州市连海经济开发区，地处兰青铁路、兰西高速和109国道之畔，大通河、湟水河之滨，东距兰州市107公里，西至西宁市110公里，地理位置优越，交通运输便利。窑街煤电集团有限公司是煤电化冶建一体化大型煤炭企业，是始建于1958年的窑街矿务局整体改制成立的大型煤炭企业，原为煤炭部所属国有重点煤炭企业之一。1958年8月29日，窑街矿务局宣告成立。同年开工建设的三矿、二矿和一矿，分别于1959年10月、1960年6月、1968年12月简易投产。1984年原甘肃地方煤矿“天祝煤矿”整建制移交矿务局管理。1998年原二矿与三矿合并为新三矿，劣质煤热电厂开工建设。1998年下放甘肃省管理，国家批准债转股后，于2001年9月由甘肃省人民政府、中国信达资产管理公司、中国华融资产管理公司、中国建设银行股份公司共同出资，重组为股份制企业；2000年3月，窑街煤电有限责任公司挂牌成立，企业从“工厂制”跨入了“公司制”。2008年7月16日，经国家工商总局核准，变更为窑街煤电集团有限公司窑街煤电集团有限公司共管辖窑街、天祝两块煤田，均属中生代侏罗纪煤田，煤种为不粘煤、弱粘煤和气煤，具有低灰、低磷、特低硫、高发热量天然品质，2009年6月末煤炭地质储量5.31亿吨，工业储量3.95亿吨，可采储量2.54亿吨。五个生产矿，核定生产能力600万吨，矿井地质构造复杂，水、火、瓦斯（二氧化碳）、油气、煤尘、顶板等自然灾害严重，尤其是煤与二氧化碳突出国内罕见、世界少有，均为全国煤矿安全重点监控矿井（45户之列）。

2.2实践团参观学习的目的和意义

通过实习,使我们学生进一步了解煤矿及我国煤炭工业发展情况,学习现场工人、工程技术人员热爱专业的高贵品质,巩固专业思想,坚定为煤炭事业奋斗终身的决心。使理论更好联系实际,对煤矿生产建立全面系统的概念,弥补理论教学的不足,并为以后学习其他课程奠定基础。通过深入实际,工作面劳动,听现场工程技术人员讲课作报告,调查研究,收集和整理资料,编写实习报告等,通过实习加深我们对机电一体化专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，提高专业技能，并激发我们对本专业学习的兴趣。通过现场操作实习和与企业员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析实际问题、解决实际问题的能力，提高个人综合素质，为以后踏上工作岗位奠定基础。、实习是对我们的一次综合能力的培养和训练，在整个实习过程中要充分调动我们的积极性和主观能动性，深入细致地观察、实践，尝试运用所学知识解决实际操作中遇到的问题，使自己的动脑、动手能力得到提高。培养我们吃苦耐劳的精神，与人交际的能力，锻炼我们的意志，增强我们的责任感、集体荣誉感和团队合作精神，为以后更好的适应社会和企业的发展奠定基础。

3、实践团参观学习的问题和对策

3.1安全问题的应对措施

1.安全教育和培训：对煤矿工作人员进行定期的安全教育和培训，使其了解煤矿安全操作规程、自救互救方法和应急预案等，提升安全意识和应对能力。

2.安全管理制度：建立健全煤矿安全管理制度，明确责任分工和工作流程，确保各项安全工作得到有效组织和运行。

3.煤矿巡查和检查：加强对煤矿的巡查和检查力度，及时发现和解决存在的安全隐患，确保煤矿设备和场地的安全运行。

4.安全设施和设备：设置安全标志、警示牌和防护设备，如跑步带、护栏、防爆设备等，确保煤矿工作环境的安全性。

3.2教育引导问题的解决方法

一是走形式、宣传上级精神多，结合实际宣讲少。传话筒，上面怎么讲，我就怎么说。煤矿安全思想教育在形式上多以会议贯彻上级会议精神，以文件转发上级文件要求，重形式、走过场的现象比较普遍。围绕安全的各类活动繁多，诸如安全办公会、安全例会、安全生产月等，但多是照本宣科贯彻上级要求；安全检查组的专项督查也多是关注安全工作的形式做了没有，不关注企业的生产条件，不注重实际效果。在这种唯上级、唯形式的价值导向下，出勤人数、活动记录、宣传次数等表面文章就成了一些企业安全思想教育的重点，以至于安全教育的质量、安全意识无从提高，安全教育的实际效果并没有在生产现场体现，安全思想教育实效性差。

二是填鸭式宣传多，考虑听众感受少。自我感觉良好，主动宣传，不考虑受众的接受程度。安全思想教育面对是广大职工，不同部门和岗位的职工具有不同的情况和特点，一方面，职工的心理活动、文化素质、理解能力、教育背景都会影响安全教育的效果。在当前安全宣传教育过程中，有的内容脱离实际，对不上职工的胃口，有的语言“老生常谈”或者过于书面化，不符合职工的需求。另一方面，有的单位把安全宣传教育看做是一种“自上而下”的单方向行为，把职工看做被动的接受者，忽略了职工的主动性，造成信息反馈不畅通，安全思想教育未能大众化。

三是宣传方式较为单一，宣传费用投入不足。安全思想教育的宣传载体局限于传统的方式，例如会议纪要、下发文件、报纸横幅等，新媒体普及率不高，微信、微博、手机等职工随时可用、容易看到、时刻关注的载体利用率较低，图片、视频等生动直观的宣传形式未能发挥功效。从宣传时限上看，平时宣传不够细致到位，往往煤矿发生了事故，上级下相关发文件，才被动的宣传，安全思想教育未能常态化。

四是宣传没有针对性，千篇一律，没有突出安全管控重点和特色。把安全思想教育当成一个固定的程序性工作，宣传过程中过多的讲一些普遍性、原则性的内容，没能兼顾每一个煤矿的特殊性，提出一些具体的、有针对性的方法措施，导致安全意识难以在基层落地生根，安全思想宣传工作也成为无根之花，安全思想教育未能特色化。

4,、结论

通过实践团参观甘肃窑街煤矿的学习经历，学生们能够深入了解煤矿的生产过程、安全管理和环境保护等方面的知识，提高他们的实践能力和综合素质。同时，实践团参观学习也存在一些问题，需要采取相应的对策来解决。通过这次实践团参观学习，学生们不仅能够获得专业知识，还能够提高他们的实践能力和综合素质，为将来的职业发展奠定基础。