融媒体背景下高职院校网络思政育人实践路径探析

融媒体背景下高职院校网络思政育人实践路径探析

崔兆永

山东旅游职业学院  山东济南 250200

摘要:融媒体技术的发展，给高职院校网络思政育人带来了新机遇，充分发挥融媒体优势，依托融媒体聚合应用能力，构建学校、家庭、社会、学生“四位一体”的全员育人机制，发挥融媒体时空覆盖优势，打造网络思政育人全程媒体，发挥融媒体动态互动优势，打造网络思政育人全方位媒体，推动网络思政育人实践路径的创新发展。

关键词：融媒体；网络思政；实践路径

融媒体时代的到来改变了思想政治育人的传统方式，给高职院校网络思政育人工作带来了新的思路，发挥融媒体具有的思政教育优势，促进传统思政统教育与网络思政教育相结合，创新教育载体和内容，提升高职院校网络思政育人工作的实践路径，打造融媒体视域下网络思政育人全员媒体、全程媒体、全方位媒体。

一、发挥融媒体聚合共振效应，打造网络思政育人全员媒体 

依托融媒体聚合应用能力，构建学校、家庭、社会、学生“四位一体”的全员育人机制。高职院校要积极构建弘扬社会核心价值观的网络思政教育平台，如学习强国、抖音、快手、慕课、校园网、思政教育红色网站、微信公众号、微博、钉钉等，建设网络思政工作队伍，鼓励师生创作网络文化精品，发挥宣传主阵地，定时精准推送相关网络思政教育内容，主动向学生传递正能量，凝聚学生共识，增强话语解释力、公信力、感召力，让学生在潜移默化中接受教育，帮助他们树立正确的价值观，并使之内化于心，化外于行。

家庭要运用融媒体的传播优势，通过QQ、微信、钉钉等班级群以及抖音、快手等自媒体平台，围绕“家国”“家风”“家教”“家和”等主题，加强爱国主义、道德品质、文化修养、价值观等方面引导，弘扬中华民族优秀传统文化、红色文化、社会主义核心价值观，拓宽网络思政育人新途径，塑造“温馨有爱”的网络思政育人体系。

全社会要发挥融媒体的优势和魅力，整合电视、广播和报刊杂志等传统媒体和抖音、快手、西瓜视频等新媒体教育资源，遵循思想政治工作、教书育人工作和学生成长成才等规律的内在要求，将思政理论知识与大学生学习生活和思想状况紧密结合，讲清说透学生关心的热点问题，引导学生深刻领会世情、国情、社情、民情、舆情，营造良好的网络思政育人氛围。

大学生要正确运用融媒体平台来实现沟通和互动，传播网络正能量。不仅要注重信息传播，而且要重视信息反馈，发挥大学生网络意见引领作用，借助微信、微博、QQ、抖音、B站、知乎、豆瓣、贴吧等等网络平台，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，塑造良好的社会风尚。,

二、发挥融媒体时空覆盖优势，打造网络思政育人全程媒体

遵循职业教育规律和技能型人才成长规律，将网络思政教育融入教育教学、管理服务与社会实践全过程。学生从入学到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校依托融媒体加强网络思政教育，贯穿全程。

高职院校教师要充分利用学校融媒体平台，发挥学校网站、微信公众号、抖音、快手、QQ、微博等媒介平台功能，聚焦青年学生群体，精准推送优质网络思政教育资源，丰富线上主题教育活动的内容和形式，结合高职院校大学生的特点，以其喜闻乐见的网络形式制作教育内容，开展教育活动，在活动的过程中熏陶学生的思想品格，涵养学生的认知观念。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课程和课程思政中，实现思政课程与课程思政同向同行、同频共振。根据高职不同年级学生，开展各有侧重的网络思想政治教育，构建“价值引领、知识传授、技能培养”的网络思政育人体系，把网络思想政治教育贯穿教育教学全过程。

    高职院校管理人员要构建校园网站、两微平台、思政教育网络平台等一体化宣传格局，以宣传部、学工处、团委、信息中心等管理职能部门为依托，把思想政治教育涉及的政治、道德、思想、安全、法制以及心理健康等方面内容覆盖管理服务全过程，创新管理形式和载体，运用融媒体技术，在管理服务师生中融入思政教育元素，丰富网络思政教育途径。

高职院校要将网络思政教育贯穿于专业实习实训、假期社会实训与校内课外实践活动之中,提升网络思政育人的专业性、延续性与针对性。利用融媒体平台，把社会主义核心价值观、职业道德等融入学生的专业实习实训中，把红色精神、志愿服务精神等融入假期的社会实训活动中，把勤学、修德、明辨、笃行等融入校内课外实践活动中，发挥网络思政受众广泛、信息传递快捷、相互沟通容易的优势，加强对高职学生的全程思政教育。

三、发挥融媒体动态互动优势，打造网络思政育人全方位媒体

充分利用各种融媒体载体，把网络思政育人数字化嵌套在校园文化环境、学校专业展馆、校园文化活动等之中，助力全方位育人。

重视网络文化育人，通过学校融媒体平台，播放学校宣传片、思政短视频，展现整体规划的校园环境，把思政元素融入美丽校园、文明校园之中，使一草一木、一花一石都承载育人功能；通过学校官方微信公众号、抖音、快手直播等大学生喜欢的融媒体平台，开展校史、校训、校徽、校歌教育，以大学生喜闻乐见的形式让校风校训蕴含的传统文化内涵、爱国主义、时代精神、价值理念滋养学生心灵；通过学校专业场馆的线上云展厅，如学校的校史馆、党史国史展览馆、实训室等，运用视频、图片、文字等彰显办学特色、专业特色，融专业教育与思政教育于一体；运用新媒体开展丰富多彩的校园文化活动，通过线上直播和在线互动交流，寓教于乐，把课内教育与课外教育有机融合；成立融媒体中心，建设新媒体运营工作队伍，鼓励师生创作网络文化精品，如高校思政短视频、四史教育短视频等，通过网络展示新时代十年伟大变革、脱贫攻坚的伟大成就、疫情防控中涌现出的时代楷模和大学生们身边好人好事，使网络思想政治教育更接地气，传播正能量，弘扬真善美，凸显网络思想政治教育的时代特色。

参考文献：

[1] 张雪梅．“三全育人”背景下高校网络思政教育路径探究［J］．湖北开放职业学院学报，2020(33):114-115．

[2] 李双依. 新时代大学生思政教育网络育人的工作思路［J］．现代教育科学，2012(04):78-79.

[3] 张振兴、丁衬衬、孙汉中. 融媒体时代高校网络思政教育现状研究［J］．中国新信, 2022(09):240-241.