初中班主任做好学生德育工作的策略分析

初中班主任做好学生德育工作的策略分析

张俊武

广东省惠州市博罗中学初中学校516100

摘要：本文旨在深入探讨初中班主任在学生德育工作中的关键策略。初中阶段是培养学生全面素质的关键时期，而班主任在德育中扮演着引领者的角色。本文从"以身作则"、"爱教育"、"多元化德育"三个策略入手，探讨了班主任如何在实际工作中发挥作用。这些策略不仅包括了班主任的自身修养和教育态度，还着重于培养学生的创新思维和个性发展。通过深入研究这些策略，我们能够更好地理解如何引导学生成为有道德情操和创新能力的公民。

关键词：初中生；德育工作；班主任；策略

前言：初中生德育工作的重要性不容小觑。这一时期学生正处在身心发展的关键阶段，他们的行为习惯和价值观将对未来产生深远影响。班主任作为学生成长道路上的引路人，承担着塑造学生品德的责任。本文旨在探讨班主任应如何通过巧妙策略，引导学生树立正确的价值观，培养全面发展的个体。

一、初中生德育工作的重要性

初中生德育工作不仅仅是简单的道德规范传递，更是引导学生形成正确价值观的关键时期。在这个阶段，学生的个人认知和社会认知逐渐融合，他们对自身、他人和社会的认知深刻影响着他们的行为选择和发展轨迹。因此，积极开展初中生德育工作对于塑造积极向上的品德，培养健全人格，具备社会责任感的公民素质，具有至关重要的作用。通过德育工作，学生可以培养自律、诚实、友善等美德，从而在日常生活中展现出积极的行为准则。此外，德育工作还能引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们更好地面对挫折与困境，培养坚韧的意志品质。通过培养学生积极的社会责任感，德育工作还能培养学生的公民意识，使他们能够关心社会问题，参与公益活动，为社会的进步与和谐贡献力量。

二、初中班主任开展学生德育工作的策略

（一）以身作则，发挥自身榜样作用

作为初中班主任，在学生德育工作中，我始终坚信以身作则的力量。一次，学生们在课间玩耍时，不慎损坏了一件公共设施，开始有些人惊慌失措，不知如何应对。我迅速走上前，平静地与他们交流，让大家停止玩耍，并共同商讨如何修复。随后，我亲自组织大家参与修复，以实际行动展示对错误的认识和承担责任的态度。在整个过程中，我不仅传达了正确的行为观念，更是通过亲身参与，让学生感受到了责任和团结的重要性。通过这次经历，我明白了作为班主任，我不仅仅是一个教育者，更是一个引路人。我要用自己的行动告诉学生，什么是正确的道德准则，什么是真正的责任担当。因此，我会继续在平时的工作中，保持良好的行为习惯，时刻以身作则，为学生树立起一个可信赖的榜样。我相信，通过我的坚持和影响，学生们也会逐渐培养起自己的良好行为习惯，成为有道德情操的公民。

（二）爱教育，尊重理解学生差异性

在学生德育工作中，我始终秉持着爱心教育的理念，尊重并理解每位学生的个性差异。一个典型的例子是我的学生小红。她是班级中的一名内向的学生，常常在课堂上不太愿意表达自己的观点，也较少参与课外活动。开始时，我发现小红在班级中较为孤立，她的学业表现也逐渐出现了下滑。为了理解她的情况，我花了一些时间与她进行私下交流。经过和她的深入谈话，我了解到她在家中有一些家庭困难，导致她的情绪较为低落。我意识到她需要额外的关心和支持。于是，我开始采取一些针对性的措施。我每天都与小红进行交流，关心她的情绪和学习状态，逐渐建立起了与她的信任关系。在课堂上，我鼓励她勇敢地表达自己的观点，给予她鼓励和赞赏。同时，我还鼓励她参与一些适合她的小组活动，以增加她的社交经验。经过一段时间的努力，小红逐渐展现出了积极的变化。她开始在课堂上敢于表达自己的观点，积极参与班级的活动。她的学业成绩也逐渐提升，同时她也逐渐建立了更多的友谊关系。最为令人欣慰的是，她在一次班级演讲比赛中获得了出色的成绩，展现出了她内心深处的自信和潜力。通过与小红的亲近经历，我深刻体会到了爱教育和尊重理解学生差异性的重要性。每个学生都是独特的，需要我们耐心倾听、细心观察，为他们提供恰当的关心和引导。通过关心与支持，我见证了小红的蜕变，也更加坚定了我在学生德育中的信念。

（三）多元化德育，创新德育教育方式

在追求优质德育的过程中，我始终秉持着多元化和创新的教育方式，旨在通过丰富多样的活动，激发学生的兴趣和积极性。我决定通过一个特殊的活动来引导学生深入思考有关友谊和团结的价值观，我认识到德育不应仅限于课堂，于是组织了一个名为“友谊之旅”的活动。我邀请每位学生随机与另一位同学搭档，他们的任务是在一周内彼此认识、交流，并用一份作品来展示对方的优点和特点。活动拉开序幕后，学生们迅速展开了紧密的合作。他们互相交流，了解到彼此的兴趣、特点和家庭背景。在一周的时间里，每对搭档用心制作了展示作品，其中有用图片和文字记录的，也有用手工制作的。他们通过这些作品，向全班展示了对方独特的魅力和鲜明的个性。在展示环节，每位学生都以真诚的话语和赞美的眼神，向自己的搭档传达了友谊和团结的信息。更为重要的是，学生们结合自己的体验，深入探讨了友谊和团结在班级中的意义和价值。他们畅所欲言，分享了深刻的领悟和情感，这使整个活动充满了真挚的温情。通过这个创新的活动，我深刻认识到多元化德育在学生中的积极影响。这不仅拓展了学生的德育视野，也激发了他们的参与热情和创造力。我将继续探索更多创新的方式，旨在为学生提供更丰富、更有趣的德育体验，培养他们全面发展的品格。这个活动也再次验证了多元化和创新教育方式在初中德育工作中的重要性。

三、结语

初中班主任的德育工作是塑造未来公民的关键一环。通过以身作则、尊重学生差异、创新教育方式等策略，他们不仅能够传递正确的价值观，更能够激发学生内在的积极动力。班主任的努力将在学生成长的每一个阶段发挥作用，促使他们成为有社会责任感、创新精神和人文情怀的综合型人才。因此，班主任的德育工作不仅影响着个体的命运，也深刻影响着社会的未来。

参考文献：

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［2］范新宇，周宝峰.如何在中学班主任班级管理中有效开展德育工作［J］.文教资料，2020（10）：129-130+160

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［4］赵刚.提高初中班主任德育工作实效性的有效思路［J］.学周刊，2020（06）：171