以技术为纽带 帮思想带作风

以技术为纽带 帮思想带作风

邱行 ,罗健 ,卢航 

贵州中烟工业有限责任公司  贵州毕节  551700

摘要：企业发展的核心竞争力包括具备创新的技术、具备创新能力的人才、优秀的企业文化、品牌影响力。其中具备创新能力的人才是最重要的，因为不管是技术、文化，还是品牌都是人创造出来的。因此培养具有创新能力的人才是企业管理工作的重点。具备创新能力的人才不光是靠技术上的培养，还应有着思想上、作风上的培养。当一个新员工进入企业后，最希望的是获得技术，掌握技能，当然最终的目的是获得心中的预期（薪酬、职位等）。本文探讨以技术为纽带，帮思想带作风的培养方式，从而提高企业职工技能，提升对企业的认同感，从而发掘职工的潜在能力，激发其创新意识，为职工和企业创造出合适的平台。

关键词：技术培训；思想教育；创新提升

一、引言

随着经济的快速发展，企业在发展壮大的过程越来越意识到技术创新的重要性，开始不断加强对人才的管理培养。同时，企业政工部门会配备相应的思想政治教育内容，以期提高员工对企业的认同感，避免“辛辛苦苦把人培养起来，一不小心就失去”的无奈境地。当前，企业在对员工的思想政治教育过程，通过不断丰富教育内容，创新教育方式，改善教育方法，取得了良好的效果。然而，基层员工思想政治教育在取得丰硕成果的同时，也同样面临着一些不容忽视的问题和挑战。这其中包括员工对企业的奉献核心价值观受到挑战，企业的思想政教育手段与时代发展不相适应，各种意识形态的文化冲击着企业以往主导的马列主义文化等等。因此，本文意在探讨在对员工进行技术培训工作时，如何有效引导员工树立正确的人生观、价值观；提高员工技术能力的同时，提升思想政治觉悟，激发其高度的组织认同感和科技创新意识，创造出和谐的氛围，使员工积极参与企业科技创新活动和实践，尽心奉献自己的聪明才智，从而提升企业科技创新能力，使企业在激烈的市场竞争中保持核心竞争力，最终达到提升企业技术创新能力的目的。

二、调研结果及讨论

本文在调研时选取制丝线三个班组作为主要对象，共包括70名正式员工，其中本科及以上学历13人，高级职称16人，党员身份16人。调研的主要内容有两个部分：一是员工对车间党组织的了解程度，二是员工最关心什么？

1、在统计的结果上我们可以看出基层员工的文化程度并不高，获得在关于对车间党组织的情况了解程度上，超过半数的员工认为自己不够清楚，也不知道自己是否具备条件可以加入组织。同时，绝大多数人认为在以往的培训中没有具体感受到思想上获得教育和启发。

2、在另一部分关于员工最关心的问题的调研中，薪酬和晋升占绝大多数。无论是薪酬问题，还是晋升问题，我们大可认为是员工自身发展问题。而技术作为生产企业最重要的资本，员工均认可提升自身技术，才有可能获得更高的薪酬和更好的职位。

由此可见，员工对于技术类的培训的参与度、认真度会更高，技术培训教学可作为思想政治教育，提升员工思想意识境界的一个很好的载体。

三、技术培训与思想政治教育二者之间的关系

从两者的目的来看，均是为了提高人的全面素质。技术培训是为了提升专业技能，思想政治教育是为了引导人树立正确的人生观、价值观和世界观，提高思想道德水平。唐代文学家、思想家韩愈提出“传道、授业、解惑也”，清楚地表述了师傅的职业特点。“授业”、“解惑”与“传道”是紧密联系在一起的，这里的“道”即是道理。可见师傅从来不仅仅是传授知识、技能，更应教予学徒做人、行事的道理。

从培训教学的过程来看，无论是学堂里的老师或是企业的培训师傅，总是在培训教学时自觉或不自觉的将一定的思想倾向、道德观念和情感灌输给学徒。比如，介绍古今中外人类的重大科技发明与创造时，会引导学徒要勇于探索真理、钻研技术难题，培养学科学、爱科学、用科学的良好习惯；在介绍历史时，会要求学徒学会用唯物史观来辩证看问题等等。由此可见，掌握和利用培训教学的这一特性，将思想政治教育融入其中，通过潜移默化的方式提升思想政治素质是切实可行的。

四、技术培训与思想政治教育融为一体

如何将技术培训与思想政治教育完美结合，在对员工进行技能培训时，加入思想政治教育成为最需要解决的问题。

1、选择技术过硬，思想政治修养够优秀的人作为培训师傅

一名技术过硬、经验丰富的师傅，在进行培训教学时，可以对员工技术上的疑问给予足够的解答，并且，更多的激发徒弟的求知欲望，提升培训教学课堂的活跃度。但仅仅技术过硬、经验丰富的培训师傅，并不一定能在培训教学中很好的引导员工的思想发展。对于企业发展来说，员工对企业的认同感尤为重要，若员工人在曹营心在汉，时时抱着骑驴找马的心态。这是企业的无奈，又何尝不是员工的无奈?作为组织的细胞，员工不仅追求的是自己的成长与收获，同样也希望企业能让自己感到骄傲和自豪。当然，企业没有让员工产生认同感，不一定是不够强大，更多时候是没有意识到要去引导员工思想发展。因此，在培训教学中，一名不仅技术过硬，思想政治修养还足够优秀的培训师傅可以引导员工树立正确的人生观、价值观，使员工在成长的过程中受到足够的熏陶，不断提升对企业的认同感。

2、培训师傅应有者强烈的育人意识

对员工进行全面素质教育，培养其创新能力、实践能力，是培训师傅履行职责应尽的一份责任，也是企业发展前进的重要环节。培训师傅育人意识强不强，是否能够在传授专业技术知识的同时渗透思想政治教育的内容，当作培训教学任务的一部分来完成，是搞好员工全面素质提升工作的关键。在实际的培训教学中，我们有这样的体会，一样的培训教学内容，不一样的培训师傅来教，员工所受到的思想政治教育的效果是不一样的。其中这与培训师傅的政治理论知识水平、教学业务水平、思想道德修养等方面的差异有关，但培训师傅是否认真把思想政治教育作为职工技能培训的重要一部分，是否愿意成为一位能够全面提升员工素质的有心人，这也是一个很重要的原因。

3、充分挖掘教材中可进行思想政治教育的因素

每一门学科和技术都是从实践中总结出来，都是建立在一定的世界观和方法论的基础之上的。因此，培训师傅备课时要吃透教材，紧扣教材内容，精心设计，巧妙安排，找准渗透思想政治教育的切入点，将其与技术培训内容有机的结合起来，切忌生搬硬套，游离于培训内容之外。

4、培训师傅应言传身教

培训的目的是为了全面提高员工的综合素质，为企业培养合格的人才。因此，培训师傅本身除了应该有过硬的业务能力和较高的思想政治理论知识外，还应有良好的道德修养。常言道“有其师必有其徒”，员工在自愿学习一门技术时求知欲望会非常强烈，此时培训师傅的一言一行、一举一动，均会对他们的成长产生一定的影响。在培训时，培训师傅要以身作则，作员工的表率，要以自己的模范行动来影响员工。

5扩展培训方式、空间

对于一个生产性企业，员工与培训师傅在一起的时间并不多，除了上班时间的接触，其余时间基本难以见面。因此，企业可以扩展培训方式，利用先进的网络技术，为两者之间搭建交流平台，不仅可以随时指导交流技术问题，而且还可以促进感情的融洽，创建出更和谐的企业氛围，利于企业的团队建设。

五、结语

企业在对员工的培训教学中不仅要积极探索“名师带徒”的方式，更要把“以师带徒”与“基础、安全、技能、创新、思想、文化”等方面相结合。通过“班组大讲堂”、“一对一、一对二”授课和岗位练兵的方式，不断提高员工的专业技术能力和业务修养，引导员工适应工作环境，掌握工作技能，提高职业素质。同时，师傅应注重“传技能”时要“帮思想、带作风”，使徒弟技术上等级，作风有转变，思想有提高，安全无事故，最终努力达到一流专业技术水平，争取成为技术带头人。从而，有效的激发员工创新意识，提升企业发展的创新能力，使得企业在未来的发展中稳步前进。