职高计算机专业校企合作探讨

职高计算机专业校企合作探讨

陈平

（苍南县第二职业中等专业学校  浙江温州 325800）

摘要：伴随职业教育转型及发展，职高计算机专业校企合作模式成为提高计算机专业人才培养质量的关键举措。文章以职高计算机专业教学实践为切入点，针对校企合作必要性展开研究，并总结了几点有效的校企合作措施，希望切实推动校园和企业之间高效合作，在锻炼职高计算机专业人才技能的基础上提高其就业竞争能力。

关键词：职高；计算机；专业；校企合作；策略

引言：如今，我国职业教育正在深入发展，培养专业的应用型、技能型人才是职业教育办学的关键目标。此种形势下，职高计算机专业教师在教学时应深化产教融合，发挥校园和企业的协同合作作用，培养更多优质人才，从而为企业引才引智提供便利，在输出大量应用型计算机人才基础上，实现校企双赢效果。

一、职高计算机专业校企合作必要性

所谓校企合作，实则就是在学校和企业间架构人才培养桥梁。目前，社会竞争日趋激烈，职高院校为了促进学生未来可持续发展，提高学校整体办学质量，纷纷采用校企合作育人的模式。此种教学模式具有较强的针对性，能切实提高职高计算机专业教学实用性、实效性。同时，随着企业信息化发展，关于计算机专业人才的需求量持续增加，企业和职高院校之间的合作能切实满足企业对计算机人才的应用需求，由职高院校培养专业的计算机人才，企业为其提供实践实练的机会，即可真正增强计算机专业应用型人才的专业能力，从而既能保障学校就业率，又能保障企业招收更多优质的专业计算机人才，推动学校和企业之间协同发展[1]。

二、职高计算机专业校企合作举措

（一）构建多元合作育人模式

为解决校企协同育人形式单一、校企教育融合度不强的问题。在不同融合环节中，以课程内容和培养指标为依据，可以采取“企业专家进课堂、构建实习实践平台、基地”的多样化协同育人形式。

同时，学校可利用邀请企业工程师担任专业兼职教师的方式，走进教室为学生讲课，将企业新思想、新技术引入到学生课堂中，让学生能开阔视野，树立研究自信，对自己的专业产生浓厚兴趣，为新生研讨、认识实习、专业课程核心课的教学实施工作提供支持。此种教学模式主要以学校教师为主，企业兼职教师浅层次地参与到教学中为辅，充分发挥对计算机专业人才的启发性。此外，学校与企业进行合作，构建出实训实践平台，在为认知实习的参观体验提供支持时，还可以利用企业技术或产品，构建课程或实验平台，将主流技术引入到课堂中，从而保持课程内容和技术的先进性。此种教学方式由学校教师作为主要教学环节，而企业则不会直接参与到教学环节中，只负责对教师的培养和学生的实习指导[2]。通过与企业合作建立专业课程体系，加强对行业应用能力的培养。在课程内容中，将企业先进理念和技术融入其中，利用企业成熟案例或平台来开展教学活动。当然，也可建立与企业合作的实训基地，为学生工作实践、毕业设计提供支撑。在教学实施的过程中，需要企业对教学环节进行深度的介入，企业会选择专业的工程师作为校外导师，在整个过程中对学生展开对特定任务的分析、设计和开发运作的过程中，校内导师的任务主要是对工作内容和难度的合理程度进行审核，并参与对任务完成质量的评价，最终实现协同育人的目标。

（二）加强“双师”融合育人水平

职高计算机专业校企合作办学过程中，加强学校师生和企业技术人员之间的沟通，并组织师生到有关企业进行学习和交流，即可为师生提供锻炼的机会。在此过程中，教师不仅要参加新技术、新方法等技术方面的培训和交流，而且还要参与到实际的工程中，以提升自身实际编程技能。同时，教师与企业工程师共同制定学生实训要求与标准，编写教材与项目案例库，将课堂教学内容与校外实训内容结合起来，确保实训满足人才培养目标的要求。此外，在实践指导过程中，企业工程师和学校教师共同对学生遇到的问题进行解答，从而提高学生个人编程能力，强化其实习参与度和获得感，从而极大地提高实训教学效果。这一过程中，合作企业的高级技术人员作为外聘教师，外聘教师不定期地到学校讲课、指导学生实践，也可以在职高院校教师和企业高级工程师之间定期进行学术交流，从而为计算机专业学生制定更为适宜的教学计划。

（三）校企共享技术资源及教学资源

计算机专业校企合作的实践教学模式，可以将学生在学校所学到的知识运用到工作中，为学生提供必需的硬件设施和良好学习环境，将更加先进、优秀的理念引入到学生实践教学中，从而达到将计算机信息技术与教学内容有机地融合在一起的目标。由于计算机行业特殊性，所以可以由企业工程技术人员来教学实习课程，这样可把自己所学到的专业知识和经验传递给学生[3]。同时，专业教师也可以帮助企业工程技术人员来提高实践教学经验。对于一些主干课程，可以采用“双师型”教师授课，也可以采用聘请企业技术人员兼职授课的办法，实现“双师”授课，提高实训效果，达到更为理想的计算机专业教学效果。

结束语：综上所述，文章从职业院校与企业之间的合作教学进行了探讨，在此基础上提出了一些对策。在职高院校计算机专业教学实践整个过程来看，把合作企业的先进实践资源、人才培养模式以及创新创业教育方式引入学校，构建将教学、科学研究、实习训练、创新创业等功能融为一体的校企合作平台，即可促进职高计算机专业教学改革。为此，校企应将二者协同育人的优势充分发挥出来，对计算机人才的培养起到积极作用，为国家培养出更多合格的技能型人才。

参考文献：

[1]蒋湘涛,胡志浩,黄辉.新工科背景下计算机专业校企合作案例教学方式探索[J].软件导刊,2023,22(06):158-161.

[2]韩皎瑾.产教融合视域下计算机专业校企合作人才培养路径探寻[J].新教育,2023(14):108-110.

[3]王超,薛佳楣,张磊等.校企合作视域下计算机专业创新创业人才培养路径探究[J].电脑知识与技术,2022,18(31):161-163.