古冶职业技术教育中心学校
摘要:对于中职电工专业的学生而言,教师往往更重视学生的实训能力,而忽视了品德培养。因此,本文以课程思政在中职电工实训教学中的应用探究为题,希望能培养出更多的高素质人才。
关键词:课程思政;中职;电工实训教学
一、中职电工实训教学的特点
中职电工实训课程作为一门重要的实践课程,在电气自动化技术和机电一体化等专业教学中,发挥了非常重要的作用。在电工实训课程中,教师会为学生讲解用电安全、电气拆装方法、电路安装等多方面的操作内容,从而培养学生良好的安全意识,能够掌握电工方面操作技术,帮助学生的技术水平能够达到中级维修电工的级别。
二、中职电工实训课程是发展课程思政的关键因素
(一)工匠精神
在制作一件工艺品时,手艺人要秉承着精益求精的理念,通过提升产品的质量,进而提升商品的核心竞争力。同时,在现代社会,工匠精神还包括了服务精神、创造精神以及精神品质等多方面的含义。在实际生活中,工匠精神不仅对工艺品设计者的专业技能有着严格的标准,还需要他们拥有崇高的使命感和责任感。然而,在我国制造业的发展进程中,很多人都缺乏这种工匠精神,使得很多工艺品的质量达不到规定的标准。对于电工专业的学生而言,如果不能理解工匠精神的真正内涵,则很难拥有创新精神。
(二)职业素养
在电工实训课程上,学生的职业素养体现在方方面面。比如:在实际操作中,学生是否能将使用完的工具放归原处,就体现着他们的职业素养。因此,在日常的电工实训课程中,教师一定要引导学生,养成良好的行为习惯。比如:将导线产生的线头及时清理干净,自己工位上的卫生要保持整洁,工具箱内部的工具要摆放整齐,方便下次使用等。只有把日常小事做好,才是培养学生职业素养的关键。
(三)环保意识
随着科技的飞速发展,人们对环保方面的认识越来越深。这不仅体现了当代社会的发展需求,也是建设美好中国的前提条件。教师在上电工实训课时,任何项目在完成后,都会存在一定的损耗。在这些损耗中,包括了电线、扎带、螺丝等不起眼的零件。为了加强学生的环保意识,教师应该引导学生,对这些废旧器材进行二次利用,这样一来,可以有效避免电工材料的浪费,进而提升了材料的循环利用率,同时也能加强学生的环保意识。
(四)安全意识
在电工实训课堂中,电路安装对学生的操作能力要求很高,不同的项目需要遵循的安装原则也不尽相同。比如:在电动控制电路中,学生需要使用380V的交流电,而在照明电路中,则需要220V的交流电源。学生一旦操作错误,就很容易引起漏电或是断路等情况,甚至会对个人的生命安全造成威胁。因此,对于中职教师而言,应该时刻提醒学生戴安全帽、穿绝缘鞋,并培养学生正确的安全意识,从而引起他们的重视。
三、课程思政在中职电工实训教学中的应用对策
(一)以课程思政为指导,加强学生的专业素养
中职教师在上电工实训课时,不仅要教授学生专业知识和实操技能,还要重视对学生思想品质的培养。在中职学生的职业发展道路中,思想道德和职业素质是至关重要的两大品质。如果缺乏职业素养,那学生在工作中就很容易出现错误,影响自己的工作进度和效率。因此,教师在电工实训课堂中,要对学生的思想和能力进行培训,并且结合课程思政方面的内容,强化学生的匠人精神和职业素质。比如:在实训课堂中,教师可以利用多媒体为学生播放一些爱岗敬业的相关视频,让学生从别人的案例中,体会到职业精神的重要性。除此之外,学校也可以从企业中邀请一些电工方面的专业人才,让他们在中职院校开设讲座,通过与学生之间的沟通交流,来传递爱岗敬业的重要性。如此一来,学生不仅能收获真实的工作经验,还能提升自己的道德品质,从而实现电工实训课程与课程思政的巧妙融合。
(二)剖析课程思政的内涵,激发学生爱国精神
在课程思政中,有一项重要的内容就是爱国精神,同时也是电工专业学生所要拥有的重要品质。因此,中职教师在讲解实训方法时,也应该对课程思政的内容进行深度剖析,将爱国精神与电工实训课程进行融合,激发起学生内心的爱国情怀,建立自己的人生观和价值观。比如:在课堂中,教师可以播放一些与企业相关的视频,让学生看到企业中老板和员工所做出的努力,使他们明白祖国的强大需要技术人员的无私奉献。当学生内心的爱国情怀油然而生时,便会自觉地投入到实操课程中,强化自己的技术水平和职业素养,做一名中国的匠人。
(三)领会课程思政的精髓,培养学生创新精神
课程思政的内容涉及到生活的方方面面,这些内容对学生的个人成长奠定了基础。在新时代的教育改革中,明确指出了学生应该拥有创新精神。对于电工专业的学生而言,创新精神可以帮助他们有效地开展工作,提升自身的核心竞争力。因此,对于教师而言,在电工实训课程中,应该加强对学生创新精神的培养。比如:在实训课堂中,教师可以结合课程思政内容的精髓,强化学生的创新能力,帮助学生明白电工专业与其它专业的内在联系,从而鼓励学生在后续的工作和学习中,能够将不同的知识进行有效融合,为中职学生的就业做好铺垫。
结论
总而言之,为了提升中职院校电工实训课程的教学水平,教师应该将课程思政的内容融合到实训课堂当中。让学生在实践中感悟,强化自身的职业素养和道德观念。
参考文献
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