人工智能在学校教学中的应用

人工智能在学校教学中的应用

张荣荣

苏州工业园区胜浦实验小学

摘要：随着社会经济水平的提升，科技创新步伐加快，人工智能的研究的力度也随之加强，呈现出了更多的新成果，为人们的生活、工作的方方面面提供了更为优质的服务。在这样的情况下学校教学也被赋予了新的要求，如何做到紧跟时代的发展步伐，加强对人工智能的应用进行教学优化成为了亟待完成的任务。基于此，本文将对人工智能在学校教学中的应用展开研究。

关键词：综合信息技术；人工智能；学校教学；应用

在学校教学中对人工智能的有效应用，一方面可以为教师教学和学生学习提供更多的便捷化服务，让学校教学的效率和质量水平都得到大幅度的提升，创造出理想化的效果。另一方面则能够将难度较大的学科知识以较为生动和形象化的方式展现，带给学生多感光上的冲击，有效的降低学生学习学科知识的难度门槛，让学生的课堂学习质量水平得到有效的提高。由此可见，对人工智能在学校教学中的应用进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、人工智能在学校教学中应用的价值和意义

在学校教学中人工智能的应用有着巨大的意义和价值，经过分析与整合以下将对此展开研究：第一，简单来说人工智能就是能够在一定程度上模拟人的意识、思维模式、方法的技术，其在学校教学中的应用能够有效的替代教师完成简单的和具有机械化特点的工作，如：组卷、阅卷等，有效的减轻教师在这一方面的工作压力，让教师能够更为专注的投入到教学优化当中，更好的提高学校教学质量水平，为学生提供优质的教育服务，让学生在其中取得更为理想化的进步。第二，在教育改革的大背景下人工智能的引入有利于学校教学改革速度的加快，尽快的适应新的时代背景，呈现出全新的教育教学结构模式，带给学生更多与时俱进的教育指导服务，让学生能够更好的接受学校教学，掌握大量文化课知识的同时也得到能力和素质方面的有效培养，实现全面化的成长和发展，为社会输出更多的高素质人才，也为学生未来进入社会发展和融入社会生活提供可靠的支持力量，创造出一系列的优质成果，可见人工智能在学校教学中的重要应用价值和

二、人工智能在学校教学中的应用策略

1.合理应用人工智能，优化课堂教学模式

以往的学校教学形式较为简单，教师的教学工具也大多只有粉笔和黑板，课堂教学以讲述式为主。在这样的教育教学模式下学生参与课堂学习的积极性和主动性普遍偏低，且在课堂学习的过程中枯燥感和乏味感较强，这也就导致多数学生都呈现出了被动化的学习状态，整体学校教学效果较差。随着时代的发展和进步，人们的思想认识大幅提升，传统教育教学模式中存在的问题也随之被人们所发现，弊端缺陷愈发突出。在这样的情况下学校必须要及时摒弃传统的落后教育教学手段和方法，紧跟时代的发展步伐，从全新的角度看待学生当下的学习和成长，了解学生的实际需求，加强对人工智能技术的应用，为学生搭建起全新的课堂学习模式，并积极创新知识内容的呈现形式，带给学生多感官上的刺激，让学生能够以较为立体化的方式更好的理解学科知识，高效完成课堂学习任务。另外，在应用人工智能进行学校教学优化时教师还要考虑到学生当下的成长特点和兴趣爱好，设计具有趣味性的学习环节，从而有效的吸引学生的课堂注意力，消除学生的枯燥感和乏味感，让学生能够对课堂知识的探究学习充满兴趣，积极主动的投入其中，实现合理应用人工智能下的学校教学模式优化的有效性，帮助学生在其中取得一个又一个新的进步。

2.合理应用人工智能，优化组卷阅卷环节

在教育领域的持续发展下，学校的规模得以扩大，招生数量也在不断地增长，在这样的情况下教师组卷、阅卷的工作量要求也随之提高，为教师带来了较大的工作压力，极大的拉低了教师完成组卷、阅卷工作任务的效率，甚至无法保证在预期时间内顺利的完成所有组卷、阅卷工作，这对于学校教学工作的开展来说也有着一定的阻碍。面对这一情况，学校还需及时的做出突破和改变，紧跟时代的发展步伐，加强对人工智能技术的应用，引入新型的人工智能设备来负责组卷、阅卷部分的部分工作，由教师给定组卷的知识点，将其录入到人工智能系统当中，而后运行人工智能设备，使其能够根据系统信息自动化的进行知识点的检查，高效的完成试卷任务和组卷任务，有效的减轻教师的压力，同时避免人工失误率过高的问题出现，使教师能够将更多的精力投入到学科教学上，为学生提供更为优质的教育教学服务，以此实现人工智能应用下的学校教学优化的有效性。

3.合理应用人工智能，优化仿真教学实验

在学校教学中理论和实践不可分割，通过理论学习能够为学生的实践操作积累良好的知识基础，而通过实践操作则能够更好的验证学生所学的理论知识，加深学生的理解和让学生产生更多独到的见解，是促进学生对学科知识的内化以及让学生构建出更为完善的学科知识体系的关键路径，对于学生的持续进步状态保持来说有着较大的良性影响。在学校教学中不同的科目有着不同的实践课程开展要求，对于仪器、材料、精密度等方面的要求也各不相同，在这其中的部分仪器、材料较为昂贵，且实验操作对精密度的要求较高，存在危险性，在学校内很难实现。对此，学校可以采取引入人工智能技术的方式弥补这一方面的不足，让学生通过人工智能进行仿真实验操作，让学生的实践操作能力能够其中得到良好的锻炼，获得新的理解和启发，同时保证教学进程的顺利推进，强化学生对学科知识的理解，避免实验部分缺失的问题出现，使学校教学效果能够得到有效的提升。另外，人工智能技术的灵活性较强，能够做到与各学科的完美适配，带给学生良好的启发和引导，加深学生对学科知识的理解的同时也让学生能够发现学科学习的乐趣，对于学生乐学善学的思想态度的养成来说有着较大的帮助，能够让学生始终以积极的主动的状态投入到学科学习活动当中，帮助学生保持持续进步的状态，呈现出更为优质的学校教育教学成果。

结束语：

综上所述，人工智能在学校教学中的应用是新的时代发展下的必然趋势，同时也是迫切需求，广大教育工作者必须要对此起到高度的重视，紧跟时代的发展步伐，加强对人工智能的研究和引入，将其合理的应用到学校教学当中，构建出全新的教育教学模式，为学生提供更为优质的教育服务，让学生能够在其中得到良好的引导和锻炼，不断取得新的进步，创造出一系列的良性影响力。

参考文献：

[1] 姚松,侯丁瑶. 人工智能时代学校管理的革新与再塑[J]. 宁波大学学报（教育科学版）,2023,45(4):41-49.

[2] 管杰. 人工智能技术赋能学校发展的实践[J]. 中国现代教育装备,2023(10):1-4.