浅谈教师企业实践与教学改革

浅谈教师企业实践与教学改革

徐奡澍 

重庆电子工程职业学院，重庆400000

摘要：在新时期，为有效迎合新时代教学改革的大浪潮，教师在教学推进过程中，深入企业进行实践，将企业实践与教学改革进行紧密结合，既可以使学生优化自身综合能力，也可以快速的对企业发展的人才需求进行全面了解。通过企业改革教学推进，更好的完善教师学生的综合素质，可以在教学创新之中，使整体的规划设计取得事半功倍的效果。因此，将教师的企业实践与整体的教学改革进行有效融合是非常有必要的。

关键词：教师发展；企业实践；教学改革；具体思路

引言：为了更好的推动我国职业教育体系更加完善，在教学探索过程中，引导教师学生深入到企业进行实践，加强整体教学脉络的深入完善，既可以体现教学创新的职业性、技能性等相关特征，也可以从创新性等相关角度出发，积极加强企业实践感悟的有效总结。因此，针对以上研究特征，本文在探索过程中，主要结合教师企业实践与教学改革的重要价值以及理论概述，深入研究教师企业实践与教学改革的思路和方法，从而进一步的了解本课题研究的相关要求和具体内容。

一、教学中教师企业实践与教学改革深度融合的重要价值

当前，我国积极倡导素质教育，在教学推进过程中，不仅要着眼于学生的理论知识掌握程度，也从实践探索、探究推进等多个角度出发，对学生的综合能力进行考量，充分了解教学实践引导的基本要求。将企业实践与教学改革进行紧密结合，可以进一步的在教学改革路径探索之中，融入全新的新鲜血液。因此，把握教师企业改革，优化当前教学现状的深入研究，对于教学改革目标的实践具有十分重要的积极影响。具体来讲，基本价值主要表现如下：

1.1有助于优化教师的综合业务能力

在教育改革过程中，积极结合企业发展需求，对应用型人才进行培养，可以通过教学改革设计，使学生具有被专业的学习技能。通过教师的正确引导，使教师可以在企业实践中提升综合水平。从学科型、学术型教学思维当中突破自我，优化综合性、复合型职业人才的培养。在实践探索过程中，可以引导教师将理论知识与实践内容进行紧密结合，加强具体问题的有效解决，可以在了解具体新工艺、新理念的过程中，更为全面的了解书本中的专业知识。在实践操作过程中，可以积累丰富的教学素材。

1.2有助于完善学校教育改革进程

在教学推进和创新过程中，教师着眼于企业发展教学改革，通过实践经验的总结，结合企业需求，完善教学改革，可以使教师自身的综合管理能力更强。特别是在一些实践专业课程引导过程中，可以解析结合企业人才的需求、专业岗位的设置要求、一些教学内容教学方式的改革需求，进一步的在教学之中，有针对性的设定科学的人才培养方案。在构建专业课程体系的过程中，可以动态化的对教学内容进行调整，使整体的教学规划与用人单位的岗位需求实现无缝对接，这对教学改革的全面性发展体验有着非常重要的积极影响。

1.3有助于了解企业真实情况，优化课堂教学质量

在对具体的价格内容进行规划和展现的过程中，通过企业锻炼这一重要经历，积累丰富的教学素材，整合案例资料，可以结合行业现状，更加真实地为学生展现行业发展态势及企业发展能力，使学生可以真正的感受到上学如上班、上课如上岗等相关原则。通过丰富教学内容的展现，进一步的优化学生的动作动能等多项能力，可以从多个角度入手，提升整体教学质量和教学水平。

二、教师企业实践与教学改革相融合的策略和方法

根据上述内容分析和研究，我们充分了解到，在现代教学指引之下，积极加强素质教育理念渗透，完善企业实践与教学改革的深度融合，既可以精准地把握企业的发展需求，也可以通过理论实践的有效融合，对高技能型、应用型的人才进行培养，这对于整体教学实力的提升以及学生综合素质的优化都具有十分重要的积极影响。为了从全方位的角度推动教学改革重点，对以下策略进行深入研究是十分重要的。

2.1完善课程设置，明确岗位职责

在对企业实践以及教学改革等深度内容进行把握的过程中，结合专业特征，更好的对整体的课程设置进行有效完善，从顶层设计角度，积极了解岗位职责和操作规范。特别是通过调查研究和企业实践，了解企业的基本需求，有针对性的根据人才培养的方案，对专业化的课程体系进行调整。例如，在课程设置过程中，积极对整体的学分安排理论实践课程的分配、市场需求的探索以及专业课程讲座的展现等进行有效把握。通过企业实践，开设与企业相关的讲座以及课程资料。例如，对于理工科的专业来讲，要了解相关设备的应用，就可以邀请具有一定经验的技术人员、管理人员，专门到学校开设专题讲座，强化学生的学习认知，使学生既可以了解现阶段的学习要求，也可以从未来发展前景等相关角度入手，促进教学改革取得良好的效果。

2.2整合多项资源，促进教学内容更加丰富

教师在教学过程中，深入到企业，了解专业岗位所对应的内容。通过岗位职责、岗位内容的深入研究，与学校、企业等进行沟通协作，积极完善教师轮岗实习计划，对同一岗位不同职责的具体内容进行了解，将诸多教学资源整合到班级教学中来，让学生可以在丰富资料指引之下，提升实践学习水平。特别是要结合真实的教学案例，使学生可以自主的设计相关方案，将企业当中的实际情况与课堂中的知识进行紧密对接，引导学生了解企业生产应用的具体情况，既可以优化学生学习兴趣，也可以使学生了解该行业的具体态势，坚定学习自信。例如，一些专业课程当中，要学习机床夹具等相关的知识。教材当中主要以讲解家具为重点，对机床家具的设计方案进行测定。但是，在企业当中实习了解之后，对于相关设备的使用有了不一样的感受，可以结合工装夹具、特殊夹具等具体的实例，对课堂资料进行有效整合，使学生可以明确课本之外的知识，大大提升了学生的学习热情。

2.3加强沟通协作，完善实践教学

为了提升学生的综合能力，在课程设置完善过程中，可以积极结合知识讲解的相关要求，凸显实践教学的优势。结合企业实际发展态势，让学生可以真正的进入到企业进行短暂的学习和研究也是十分重要的。例如，学校与企业进行积极对接，将学生分散签约到不同单位成为实习生。在暑假寒假等相关时期，进入到企业学习专业知识，将学习的技能融入到专业课堂知识分析中来，将实训结果作为最终的考核成绩认定依据。通过有效引导，可以使学生积累一定经验，提升综合水平。

2.4结合教材内容，完善学生职业化素养

最后，在对整体的教学内容进行规划的过程中，积极对专业人才培养，也要结合课程设置要求，对具有特色的教材内容进行有效完善。在教学改革之中，要对教材的编写进行调整。结合企业的行业专家，对具有特色的人才培养计划设定。在教学中，融入德育职业化教育等相关内容。通过企业文化的渲染，使学生可以结合日常学习目标，将自身作为一个企业员工，融入到日常的生产经营活动中来，既要展现良好的精神面貌，也要具有精益求精的生产质量观，从而在素质教育理念渗透之中，提升学生的综合素质。

结束语：总而言之，在教学规划和设计过程中，积极将企业实践与教学改革进行紧密结合，完善教学资源的应用，既可以拓展学生学习视野，也可以通过科学规划，为学生的职业化素养提升奠定基础。因此，通过多项措施的采取，从多个角度出发，对专业化人才培养的方案进行有效设定，提升学生学习能力和学习水平是非常重要的。

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