注重煤矿安全培训实效 切实提高从业人员素质

注重煤矿安全培训实效 切实提高从业人员素质

王燕红

摘要：近年来，在煤矿生产的过程中，安全问题时有发生，因此加强没看的安全管理工作越来越受到重视。对于各级煤矿安全培训机构来说，应积极适应煤矿行业生产的发展需求，运用多样化的培训形式和培训方法，更好地提高煤矿职工安全生产意识，避免安全事故的发生。基于此，本文首先对煤矿工程安全管理的重要意义概述，其次探讨了煤矿职工安全教育培训存在的主要问题，最后就具体的建议及方法进行研究，以供参考。

关键词：煤矿职工;安全教育培训;创新

引言

现如今，煤炭企业的发展环境日益复杂，一方面，企业反复强调经济效益，实现稳定发展;另一方面，又提出企业要重视内部管理，尤其是煤矿，风险相当高，更加要加强安全教育培训，使职工有较强的安全生产意识，以保证煤矿生产工作顺利开展。因此，煤矿在发展建设中必须要不断加强职工安全教育培训，积极创新培训形式，这样才可以使企业实现又好又快发展。

1煤矿工程安全管理的重要意义

第一，煤矿工程安全管理对降低煤矿事故的发生起了非常重要的作用。煤矿企业安全事故时有发生，这不仅给煤炭企业带来了很大的经济损失，更重要的是造成了许多煤矿工人的人员伤亡，为整个煤炭行业的发展以及社会的稳定带来了许多不利影响。因此，加强煤矿工程安全管理工作，对于降低煤矿事故的发生有着非常积极的作用，不仅是煤矿企业安全发展的有力保障，更重要的是能够保证工作人员的生命安全。第二，煤矿企业的健康长远发展离不开落实好煤矿工程安全管理工作，煤矿工程安全管理工作是煤矿企业长久发展的基础性保障，不仅能够提高煤炭企业的经济效益，更能够确保煤炭企业和煤矿工人的安全不受损害。

2煤矿职工安全教育培训存在的主要问题

2.1企业缺乏高度重视

首先，许多煤矿的领导是从技术人员转岗的，为了使企业获得更多的经济效益，一味追求生产和技术内容，缺乏对安全培训的重视。其次，许多煤矿安全培训讲师团队建设力度不够，加之培训讲师很难晋升，薪资待遇不高，其岗位责任感不强、没有很强的积极性，未将岗位作用全面发挥出来。由于受到一些主观因素以及客观因素带来的影响，煤矿职工不具有较强的安全意识，在岗位安全培训过程中也没有引起重视，企业没有严格考核。这些因素造成煤矿安全教育培训工作开展没有实效性，未将安全生产放在首要位置，极有可能导致安全生产事故发生。

2.2安全技术和技能教育培训占比较低

各类安全教育培训课程中，通用类课程占主要部分，而安全技术和技能类培训教育课程占比相对较低，造成职工安全操作能力水平长期处于低位，此种情况在特种作业、岗位作业等岗位较为明显。

2.3安全监督检查力度不够

安全监督检查工作也是煤矿安全管理的重要组成部分。据调查，目前煤矿企业中安全监督检查工作主要存在两大问题：a)企业内部的标准不一致，也就是说在监督过程中主观因素占很大一部分，而监督检查人员由于自身工作经历的不同，对于安全的评判标准不同，因此无法绝对保证煤矿的安全生产；b)监督检查人员重视度不同，往往存在一些检查人员对工作的责任心较差，而导致安全隐患没有及时被发现，引发严重的后果。

3具体的建议及方法

3.1加强管理作业现场

在煤矿中，其安全生产制度与其井下的岗位责任制的创建与健全，创建分析常态化“三违”制度，可以对造成这种现象的原因进行分析，反“三违”标准的制定要具有合理性与科学性。对反“三违”的所有预防方法进行制定与研究。在未编写作业规程方法时，要对现场进行认真调查，并由人员对其进行论证，作业规程方法应与生产一线靠拢，与职工靠拢，而且要随着作业时现场环境的改变而修改；要对工序与岗位的管理进行优化，确定每个岗位在作业时的具体工序与步骤，慢慢推进井下作业从经验式、粗放式转变成实效化、流程化与精细化，能够引导工人了解作业规程和岗位责任制，使施工场地作业的工人生产能力上升；在作业时，要加强其生产的检查、监督，保证人员的施工能够依据岗位作业规程中对动作有关规定来进行。

3.2拓展安全培训教育课程，提高安全培训效果

一方面，企业可以通过与国内知名院校、行业协会等达成“共育”培训教育模式，邀请化工类、安全类专家、教授到企业现场授课，或者企业选派职工参加高校、行业协会等组织的培训班进行全脱产培训，有针对性地为职工培训安全生产管理的先进知识和技能，提升职工安全生产管理的素质和水平；另一方面，企业可以从第三方安全培训机构引入优质培训课程，针对各操作岗位的危险特性进行针对性培训，例如防范高处坠落、高温灼烫、粉尘爆炸等的培训，杜绝职工在实际操作中仅凭“经验”或麻痹违章作业，培养职工在工作中不仅“要安全”，更要“会安全”。

3.3积极创新安全教育培训形式

第一，干部到讲台上，培训在现场。高素质的专业技术领导干部，简单来说，指可以将专业理论结合实践，在具体工作实践中对优秀教师有深层次的认识，通过将领导干部作为自己的榜样，利用现场指导，全面讲解，使专业理论教师掌握丰富的实践知识，营造良好的干群关系，严格督促各级领导干部以及专业人员主动到现场了解情况。第二，订单式培养。订单式培养是基于企业订单生产概念的新型人才培养模式。订单式培养，主要是指结合岗位实际需求以及学校与企业签订的用人协议，由学校和企业一起将学生选拔出来，一起明确培养目标，制定完善的培养方案。不管是刚开始的制定培养方案还是实施培养全过程，企业都必须要积极参与其中，为学生构建全面的教学质量保障体系，可以确保学校所培养的人才满足社会需求。

结语

综上所述，企业要始终认识到“培训不到位是最大的安全隐患”。针对发现的问题，要不断调整培训策略，加强顶层策划，找到让职工喜闻乐见的培训方法并精准施教，不断引导职工积极参加安全知识学习，切实掌握岗位安全风险辨识技能，不断提升岗位应急能力，养成主动思考、主动发现安全隐患的工作习惯，更好地将安全生产工作融入日常的生产过程中，不断提升职工的安全幸福感。

参考文献

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[2]梁小康,崔恩伟,魏引尚.基于区块链技术的煤矿职工安全信息管理研究[J].煤矿安全,2021(2):22-24.

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