如何处理兴趣与技能在体育教学中的关系

如何处理兴趣与技能在体育教学中的关系

赵利

黑龙江省兴隆林业局第二中学校

摘要：在小学体育教学中，如何正确处理兴趣及技能间的关系，将影响教学的效果和效率。为促进体育教学的进步，本文对体育教学中兴趣和技能的关系进行分析，探究如何处理体育教学中兴趣及技能的关系，期望为教师教学带来一定建议。

关键词：关系；体育教学；兴趣与技能

引言：在教育教学中，体育教学属于重要的教学构成，将体育课上好，有利于教育改革的落实。在小学体育教学中，教学的目标是提高学生兴趣，发展学生技能。而往往兴趣及技能间存在一定关系，利用这种关系有利于教师找到科学教学的方法，提高教学的效果效率。

一、体育教学中兴趣和技能的关系

在体育教学中，兴趣和技能的关系有：兴趣促进技能学习。兴趣是学生最好的老师，兴趣也是学生学习技能的动力[1]。在体育课中，当教师能激发学生的兴趣时，则有利于学生在技能学习中保持充分的活力；技能的学习反过来会促进学生的兴趣提升。在体育课中，要激发学生的学习兴趣，需要教师设计合理的教学活动。在包含了技能训练的趣味活动中，学生能看到体育技能学习的兴趣，进而提高自己学习体育的兴趣。

二、如何处理体育教学中兴趣及技能的关系

（一）激发兴趣提高技能学习兴趣

在体育课中，教师应该激发学生的兴趣，促使学生对新的技能学习也提高兴趣。而要做到这一点，教师应该做到：首先，教师可以设计新课导入的小游戏，在小游戏中，融入一定新的技能学习内容，促使学生对新的技能学习产生渴望[2]。其次，体育技能的学习往往存在一定的枯燥性，这会影响学生的学习兴趣，使其难以在技能学习中保持良好的状态，自然最终也难以取得良好的效果。所以，在技能学习中，教师应该组织技能游戏，利用游戏的趣味性，弱化技能学习的枯燥性，借助游戏中趣味的、生活性的各种学生喜欢的元素，激发他们学习技能的兴趣。

比如，在乒乓球的教学中，乒乓球为我们的国球，它属于国内非常热门的一项运动，掌握乒乓球的技能，可以帮助学生强身健体，提高其反应能力等的能力。在教学中，为提高学生对乒乓球的兴趣，教师可以设计乒乓球传球的小游戏，要求不同学生拿着球拍去接力传球。而在这个小游戏中，学生可以看到乒乓球学习的乐趣，也能看到要真正玩好乒乓球，自己还需要掌握乒乓球方面的更多技能，而这便实现了教师以趣激学的目标。在兴趣的影响下，学生能在乒乓球的技能学习中，保持良好的状态，针对于自己传球的不足，进行针对性的训练，促进其乒乓球技能水平的提高。

（二）利用兴趣促进技能深入学习

在体育教学中，促使学生对技能进行深入学习，属于教学的重要目标。而在这一方面，教师便需要对学生兴趣进行充分利用[3]。在一项运动技能中往往包括很多方面，而每个学生对体育技能喜欢的原因也不同，教师要对学生喜欢技能的原因进行利用，利用他们的兴趣，促使学生在对应的技能学习方面中深入探索。此外，在一个班级中，每个学生喜欢的运动类型也不同，为促进其技能学习，教师可以收集学生的运动喜好，针对于学生的兴趣，促使学生对某项运动深入学习。

比如，在“篮球”教学中，学生需要掌握篮球的运球、投篮等基本的技能，但为真正掌握篮球技能，学生还需要对篮球的战术等内容进行深入学习。在班级中，篮球运动的战术，往往对学生而言属于非常神秘的内容，教师可以利用学生的这个心理，在简单和同学进行篮球的防守等示范后，带领学生进行篮球技能的深入学习。在这个过程中，学生掌握的篮球运动基础技能都能得到运用，而对新的战术等知识进行学习，也有利于学生更好地运用篮球技能，提高其篮球能力。最后，在学生能掌握篮球技能的时候，他们也能看到篮球学习的趣味，提高篮球学习的自信和兴趣，实现兴趣和技能学习的良性循环。

（三）提高兴趣促进技能实践运用

在体育学习中，学生学习体育技能的目的是实践运用，能够对掌握的体育技能和知识灵活运用，才表明学生真正掌握了这些运动。所以，教师应该对学生兴趣进行利用，组织合作、竞争性的各种活动，在活动中，为学生提供实践运用各种技能的机会，促进他们对技能的掌握。

比如，在小学，学生的表现欲望比较强，他们渴望表现自己，也渴望和同学在课上有更多的交流。教师应该利用学生的特点，针对于学生的兴趣，为学生组织丰富的比赛活动。教师可以组织体操比赛，在比赛中，可以鼓励学生对体操的创新改进，由班级学生去评价学生的体操完成状况。而在这个过程中，学生掌握的体操知识，也能得到良好的实践运用，有利于学生提高体操能力。其次，教师也可以组织足球、篮球等的比赛，在比赛中，学生出于对运动的兴趣参加比赛，也能在比赛中检验自己对技能的掌握程度，结合实际去实践运用各种技术。总而言之，在综合实践性的活动所影响下，学生能获得锻炼技能的充分机会，同时，他们在活动中和同伴的鼓励交流等等，也有利于学生提高学习的兴趣，再度促进学生的技能学习，让体育教学呈现一个良好的状态。

结束语：在小学体育教学中，正确处理学生兴趣及技能的关系，有利于教师找到有效教学的切入点，提高教学的效果效率。教师应该认识到小学生兴趣广泛，喜爱趣味事物等特征，对学生兴趣充分利用，以趣激学，促进学生对运动技能的深入学习及实践运用，以此提高体育教学的效果，促进体育教学的发展进步。

参考文献：

[1]雷永平.关于中学体育课中的兴趣教学与技能教学的探讨[J].读天下：综合,2020(6):1.

[2]邓相荣.如何培养初中体育教学多样化与学生体育兴趣[J].家庭生活指南,2019(10):1.

[3]马驰.激发学生在体育教学中的兴趣[J].山海经：想象作文（下）,2019(7):1.