高校新闻专业如何做好经济新闻的教学

高校新闻专业如何做好经济新闻的教学

魏昊星

中国经济时报社

摘要：在激烈的全球经济竞争中，经济类报道的质量已成为媒体品味高低的重要衡量标准。对新闻从业者而言，学习如何撰写优秀的经济报道也成为一门必修课。因此高校新闻专业如何做好经济新闻的教学具有重要意义。本研究旨在探讨高校新闻专业如何有效开展经济新闻教学，并提供相关启示和建议。

关键词：高校新闻专业 经济新闻 教学

引言

随着经济全球化的加深，经济新闻的报道已成为媒体深度报道的重要组成部分。培养具备扎实经济新闻素养和专业新闻技能的复合型新闻人才已成为高校新闻专业的重点教学方向。然而，目前存在着一些问题，如教学方法单一、垂直领域的专业深度不足等，这使得高校新闻专业在经济新闻教学方面面临一些挑战。因此，本文旨在探讨高校新闻专业如何做好经济新闻的教学，以便更好地满足社会对经济新闻人才的需求。

一、高校新闻专业做好经济新闻的教学的重要性

高校新闻专业在教授经济新闻方面具有关键作用。首先，经济新闻属于特定领域的报道，需要相关专业知识和技巧。应通过针对经济新闻的教学，培养学生的经济理论素养，提升他们对经济活动的理解力和分析能力。其次，经济新闻报道对社会发展和公共决策具有重大影响。高校新闻专业应注重培养学生的社会责任感和职业道德意识，加强实践与案例分析，在教学中帮助学生更好地了解经济运行规律和社会发展趋势，以便进行准确、客观且及时的报道。

二、做好经济新闻应具备的素质

（一）了解国内外经济形势及当前国家政策

经济新闻记者应该密切关注国内外经济形势，包括宏观经济指标、金融市场走势、产业动态等。同时，了解当前国家政策对经济的影响也是必要的。只有全面了解这些信息，记者才能准确地分析经济事件的背景和影响，为读者提供具有参考价值的报道。

（二）掌握专业知识和经济理论

经济新闻涉及复杂的经济现象和理论，因此，记者需要具备扎实的经济学知识和理论基础。他们应该了解经济学的基本原理、市场机制、货币政策等，并能够将其应用到实际的报道中。

（三）具备从社会学角度选取经济学报道选题的能力

经济新闻不仅关注经济数据和指标，还要关注与社会和人民生活息息相关的经济问题。记者应该具备从社会学角度选取经济学报道选题的能力，挖掘经济背后的社会问题，关注民生、就业、收入分配等议题，以及产业发展对环境和社会影响的问题。

二、高校新闻专业如何做好经济新闻的教学

（一）应结合实践教学

高校新闻专业应该积极采用实践教学方法来加强经济新闻的教学。传统的课堂教学难以真正培养学生的实际操作能力和新闻判断能力。因此，有必要通过组织学生参与实际的新闻采访、实地考察等活动来增加他们对经济新闻背景和现实问题的理解。首先，高校可以与当地企业、金融机构等合作，提供给学生实习机会。通过在实习期间接触真实的经济新闻报道和行业动态，学生可以更好地了解经济运行规律和现实问题。此外，还可以安排学生到专业的经济媒体实习，参与产经、财经、三农选题的采访与报道，以了解市场主体经营状况、市场竞争情况、当前经济形势和最新经济政策。其次，高校还应建立起包括新闻实验室在内的实践平台，为学生提供更多实践机会。这些实验室可以配备专业设备和软件，以模拟真实的工作环境。在这样的平台上，学生可以进行新闻编辑、排版、摄影等相关工作。同时，这些实验室也可以成为学生自主学习和创作的场所，在鼓励他们参与经济新闻采编活动的同时，给予必要的指导和支持。通过这种将理论与实践相结合的教学方法，学生不断提升自己的操作能力和新闻嗅觉，为今后从事经济新闻报道打下坚实基础。

（二）应注重跨学科的教学模式

经济新闻是一门综合多领域知识的学科，因此高校新闻专业在经济新闻教学时应注重跨学科的教学模式。仅依靠新闻专业的知识难以全面理解和分析经济新闻，而通过与经济学、金融学、财政学等相关专业合作，可以提供更全面的经济新闻专业学科教育。

首先，高校新闻专业可以与经济学院等相关专业进行交叉培养，共同开设相关课程。比如，在新闻专业的经济新闻课程中融入经济学基础知识，帮助学生更好地了解经济运行规律和市场变动。同时，还可以邀请来自经济学院的教师给予讲授相关理论知识，协助他们深入理解和分析各类经济新闻。其次，高校也可建立跨学科研究团队，并组织举办各种形式的学术研讨会和专题讲座，促进新闻专业与涉及经济领域的交流合作。加强与有关领域专家学者的交流与学习，有助于拓宽学生的知识视野，提高他们的专业水平和创新能力。此外，学校还可以鼓励学生参与跨学科实践项目。比如，与经济学院合作组织经济案例分析比赛或经济新闻创作比赛等。因此，在高校新闻专业教育中积极推进跨学科教学模式，并与相关领域建立良好互动，可以为学生提供更全面、深入的经济新闻教育。

（三）提供丰富的教学资源

高校新闻专业在做好经济新闻的教学方面，还应提供丰富的教学资源。教学资源的充足与否直接影响着学生的学习效果和能力培养。

首先，对于经济新闻教学，高校应该提供丰富多样的教学资源。这包括建立完善的图书馆和数字资源库，并购买相关的经济学、财经类期刊以及数据库等资源。通过这些途径，学生能够获取大量阅读材料和研究工具，有助于他们更加全面地了解经济新闻背后的背景和发展动态。同时，在线学习平台也是一个重要补充。通过将课程资料、讲义等整合并共享在在线平台上，方便了学生自主学习和查阅所需资源。

其次，在提升经济新闻教育水平时，邀请行业专家来进行讲座和指导十分关键。由于经济新闻报道需要一定的专业知识与实践经验，所以行业专家成为最佳传授者。高校可以通过组织各种形式的活动如经济论坛、特色讲座等来邀请国内外知名的经济学家和新闻从业人员与学生交流，分享经济新闻的最新发展动态和技巧要点。这种亲密接触不仅能够为学生提供宝贵的学习资源，还能激发他们对专业学习和职业发展的兴趣。

另外，高校可以充分利用互联网和社交媒体等新兴平台作为教学辅助工具。通过建立微信公众号、微博账号等社交媒体渠道，高校可以及时发布与经济新闻相关的实时报道和评论分析内容，使学生第一时间了解到最新的经济信息。此外，在线课程开设以及远程教育服务也是一个有益尝试。通过这些方式，学生可以随时随地进行学习和实践，提升自身综合素质。

结束语

经济新闻教学的重要性不言而喻，它不仅关乎学生的就业前景，更关系到社会对于经济发展的了解和参与。本文探讨了高校新闻专业如何做好经济新闻的教学。高校新闻专业要做好经济新闻的教学，应结合实践教学，注重跨学科的教学模式，并提供丰富的教学资源。通过这样的努力，可以培养出更多具备扎实的经济新闻素养和职业技能的优秀新闻人才，为社会的经济发展和决策提供强有力的支持。相信在各方的共同努力下，高校新闻专业将能够更好地应对经济新闻教学的挑战，为社会培养更多优秀的经济新闻人才。

参考文献

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