健康管理中心护理健康教育的实施效果分析

健康管理中心护理健康教育的实施效果分析

杨娇，唐娅男（通讯作者）

云南新昆华医院  健康管理中心  云南昆明650301

摘要：目的：探究在健康管理中心实施护理健康教育的效果。方法：便利选取云南省某三级综合医院健康管理中心126例体检者为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各63例。对照组予以常规护理管理，研究组在对照组基础上予以健康教育模式，对比两组体检者的健康教育知晓度和护理满意度。结果：研究组较对照组健康教育知晓度高（P＜0. 05），护理满意度高（P＜0. 05）。结论：在健康管理中心针对体检者实施健康教育，能够提高体检者健康教育知晓度，获得良好的护理满意度，值得临床推广应用。

关键词：健康管理中心；护理健康教育；实施效果

随着社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始注重健康管理，因此，健康管理中心的体检项目越来越受到欢迎。就体检的结果来 看，很多人只知道需要体检，但对于健康生活等相关知识并不了解，对检查的结果也不够，因此其本身还存在很大的健康问题[1]。为有研究者表示，健康管理中心可采取护理健康教育的方式对检查中进行引导，能取得一定的效果[2]。为进一步探究护理健康教育的效果，本研究将2022年6月-2023年6月在进行健康体检126例体检者作为研究对象进行分析，现将结果报告如下。

1资料和方法

1.1一般资料

便利选取云南省某三级综合医院健康管理中心126例体检者为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各63例。其中对照组男性30例，女性33例，年龄23~71岁，平均年龄（43.17±3.45）岁；研究组男性31例，女性32例，年龄22~72岁，平均年龄（44.53±4.24）岁，两组体检者性别、年龄、文化程度等一般资料平衡性良好，符合统计学要求（P>0.05）。

1.2护理措施

对照组体检者实施常规管理，即：体检前护理人员将需要注意的事项告知体检者，体检进行时需将相关的流程说给体检者，过程中回答体检者的疑问，体检结束需告知体检者等待检查结果，并将结果告知体检者。观察组基于对照组基础之上实施护理健康教育，具体为（1）建立专业的护理健康教育管理组：小组成员需由专业护理人员组成，必须具有较强的责任心和丰富经验，负责体检者的健康教育。对护理健康教育小组成员进行护理健康的基本知识和技能，常见疾病相关知识和预防的方式等方面的培训。（2）为体检者创建健康档案：对体检者的实际情况，包括接受能力、基本信息及健康状况等有所了解，在此基础之上为体检者制定合适的护理健康教育方案，并根据方案实施教育。（3）护理健康教育实施阶段，护理人员可严格按照相关流程实施，给体检者讲解健康相关知识，在进行教育的过程中，使用简单通俗的语言，既保证体检者能够明白和理解，还要让体检者感到亲切。（4）护理人员需耐心地给体检者讲解结果，面对体检者的疑问应当耐心解答，尽量让体检者接受。给体检者讲解完体检结果之后，护理人员可根据其实际情况为其制定相应的健康计划，比如健康饮食方案和运动方案，叮嘱体检者按照制定的方案执行，并需定期进行随访。

1.3观察指标

对比两组体检者健康教育知晓度和护理满意度。

1.4数据处理

采用SPSS 25.0统计学软件包进行数据处理，计量资料以均数±标准差表示，组间比较使用t检验处理；计数资料以例数（%）表示，组间比较使用卡方检验。当P<0.05，提示差异具有统计学意义。

2结果

2.1比较两组体检者的健康教育知晓度

干预后，研究组体检者健康教育知晓度较对照组好，差异具有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组体检者的健康教育知晓度比较

2.2比较两组体检者护理满意度

干预后，研究组体检者较对照组护理满意度高，差异具有统计学意（P<0.05），

见表2。

表2 两组体检者护理满意度比较

3讨论

随着生活水平提高，更多的人开始注重自己的健康问题，因此，进行体检的人也越来越多[3]。以前，健康管理中心对体检者采用的是常规的管理，只是简单的将体检前、体检中和体检后的注意事项告知体检者，虽有一定成效，但大部分体检者并不重视自己的体检结果，对自己的疾病等一无所知，这样便失去体检的意义[4]。面对这一情况，有研究者经过研究表示，对体检者采用护理健康教育的方式能够改变这一现状，提高体检者的健康意识[5]。所谓护理健康教育，就是专业的护理人员根据体检者的具体情况为其讲解疾病相关知识以及防治的措施，进而很大程度上提高体检者的疾病认知度和健康认知度[6]。此次研究中，干预后，研究组体检者健康教育知晓度较对照组好（

P＜0.05），干预后，研究组体检者较对照组护理满意度高（P＜0.05）。分析原因可能为，健康教育中护理人员对知识的普及让体检者对健康更加了解，同时健康教育是由专业的护理人员实施，可较大程度上提高体检者信任度。

综上所述，在健康管理中心针对体检者实施健康教育，能够提高体检者健康教育知晓度，获得良好的护理满意度，值得临床推广应用。

参考文献

[1]魏珊.护理健康教育的科学化、个性化实施在健康管理中心的应用[J].中国保健营养，2020，30(26)：248-249.

[2]罗毅峰.科学化、个性化健康教育护理在健康管理中心实施的应用效果分析[J].健康大视野，2020(15)：291，294.

[3]陈世慧.科学化、个性化健康教育在健康管理中心实施中的应用效果[J].健康必读，2020(27)：283.

[4]钟斐龄，龚雪.浅谈影响护理健康教育质量的因素与对策[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5(7)：191.

[5]沈叶萍.健康管理中心护理健康教育的实施效果分析[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(05):149-151.

[6徐旭,陈源萍,刘静.浅谈健康管理中心护理健康教育的实施效果[J].中西医结合心血管病电子杂志,2020,8(35):55-56.