探讨新时期中职班主任班级管理方法

探讨新时期中职班主任班级管理方法

王岩

易县职业技术教育中心074200

摘要：中职生是我国社会发展的重要力量，他们中很多人将步入社会成为建设国家的有用之才，在此过程中，他们要接受中职学校的教育。而班主任作为中职学校管理工作的核心，在中职学校管理工作中起着主导作用。中职班主任是学生学习与生活上的指导者与支持者。在此过程中班主任需要从自身做起，充分发挥自己对学生的教育引导作用。基于此背景下，本文从以下几个方面来探讨新时期中职班主任班级管理方法。

关键词：新时期；中职班主任；班级管理；方法

前言

在新时期背景下，新时期学生的思想观念和价值观念发生了变化，他们不再满足于理论知识的学习，而是注重实践能力和职业技能的培养，在这个过程中班主任需要发挥自己的主导作用。由于中职生不同于普通高中生，他们不仅有文化知识上的不足，而且还有心理上的不成熟。因此，中职学校班主任在班级管理中需要注重学生心理和思想上的健康发展。

一、培养学生的主人翁意识，加强学生集体荣誉感

中职生与高中生相比，他们更需要得到老师和家长的关心和帮助，因此，他们的集体荣誉感更强。而要想培养学生的集体荣誉感，就要让学生认识到自己是班级这个大家庭中的一员，让学生参与到班级管理工作中来。班主任要把自己放在一个普通的位置上，不能高高在上。要通过自己的一言一行影响学生。首先要建立学生参与班级管理工作的意识和责任感，让他们认识到自己是班集体中的一员，把班级当作一个大家庭来看待，用集体观念来规范自己的言行举止。其次要建立平等和谐的师生关系，教师和学生是平等的关系。教师对学生进行管理时不能居高临下，也不能居高临下地对待学生。要建立平等和谐的师生关系，让学生体会到教师对他们的关心和爱护，让他们感受到老师对他们的信任和肯定。另外，在班级管理过程中班主任要鼓励和帮助每一个学生积极参加到班级管理工作中来。班主任要注意观察和了解每个学生在班级中所扮演的角色。因为每个班级都有不同类型、不同性格、不同思想观念、不同学习基础和生活习惯等多个方面的学生群体。班主任只有充分了解每一个学生的特点，才能更好地管理好班级工作。所以班主任在管理过程中要善于发现每个学生身上闪光之处，鼓励和帮助他们积极参与到班级管理工作中来。要让学生认识到自己是班集体中的一员，每个人都有自己的优点和特长，都有义务为班集体作出贡献。在实际管理过程中要尽量满足每一个学生不同方面的需求。比如有些同学想参加学校组织的活动，有些同学想参加学生会组织的活动等等。在这个过程中班主任可以根据自己班上同学所提出的不同要求来制定相应规章制度并实施。比如对那些想参加学生会活动但由于学习成绩不佳而没有参加竞选或没有获得竞选资格的同学，可以建议其向学生会申请加分。这样可以鼓励其他同学积极参加到班级管理工作中来，让每一个人都能在班级管理工作中找到自己发挥自己才能和作用的平台与机会，从而进一步提高了班级管理工作效率和质量。

二、注重培养学生的职业素养，提高学生的就业能力

新时期背景下，很多学生在进入中职学校后都不能很好的适应中职学校的学习生活，这主要是由于中职学生在进入学校后不能很快适应中职学校的教育模式所导致的。从职业素养上来看，学生要具备良好的职业技能与素质，这是他们进入社会后能够成功就业的重要条件。而这也是目前很多企业招聘时所注重的基本条件。因此，中职班主任需要对学生进行职业素养方面的教育和培养，帮助他们适应社会需求。首先，班主任要注重对学生进行职业意识教育。中职学校学生之所以选择进入中职学校学习，是因为他们对自己未来职业有一个明确的规划与认识，但是由于受到外界因素的影响，很多学生在进入中职学校后没有明确自己未来所从事职业的性质。因此，班主任在班级管理中要注重对学生进行职业意识教育，让他们了解到自己所从事工作与未来发展方向之间存在的联系，同时让他们认识到自己与他人之间存在的差异性，从而让学生能够正确看待自身优势和不足。其次，班主任要注重培养学生良好的道德品质与职业道德素养。在新时期背景下，很多企业更加注重员工的道德品质和职业道德素养。因为职业道德是推动社会发展的重要因素之一。最后，班主任在班级管理中还需要注重培养学生良好的心理素质与应变能力。在当前社会竞争日益激烈的情况下，很多企业更加注重员工的心理素质与应变能力。

三、重视与家长之间的沟通，提高家校合作质量

作为中职学校的班主任，在班级管理过程中，班主任需要与家长进行沟通交流。随着经济的不断发展，社会竞争日益激烈，中职学生的学习压力也越来越大，很多学生由于学习成绩不好而被家长训斥，有的学生甚至被家长打骂。在这种情况下，中职生的心理压力和思想压力也随之增大。因此，在新时期背景下，中职学校班主任需要重视与家长之间的沟通交流，与家长进行有效合作。只有这样才能全面了解学生家庭情况以及学生的思想动态。只有这样才能从根源上解决学生出现的各种问题。因为家校合作是班级管理过程中必不可少的一个环节，它是实现学生教育目标的重要途径。通过与家长进行有效沟通交流，可以使家长全面了解学生在学校的学习生活情况以及思想动态。班主任在与家长沟通交流过程中可以将自己对学生进行教育的目的以及方法详细地介绍给家长。在这个过程中需要注意沟通方式的选择，班主任需要采用多样化沟通方式来进行班级管理工作。通过这种方式可以让家校合作更加高效。

四、结语

随着社会的发展，社会对中职学生的要求也越来越高。在此过程中，中职班主任需要利用先进的教学理念来教育学生，培养学生良好的心理素质，培养学生的实践能力和职业技能。同时，还需要积极发挥自身的示范作用，让学生在学习中感受到自己的价值和意义。另外，中职班主任还需要在班级管理中加强与家长之间的沟通和交流，促进家校之间形成合力。在新时期背景下，中职班主任要不断提高自身的素质与能力，充分发挥自身对学生教育引导作用，促进中职学生健康成长。在这个过程中需要不断探索新时期中职班主任班级管理方法，实现中职学生全面发展。

参考文献：

[1]郑嘉佳，江丽雯.论新时期中职班主任对班级有效管理之策略[J].发明与创新(职业教育)，2021(03):153-154.

[2]沙葛绒.浅谈新时期如何做好中职班主任德育工作[J].现代职业教育，2020(51):198-199.

[3]周海波.新时期中职班主任教育与管理研究[J].现代职业教育，2020(20):168-169.