浅析初中班主任培养班干部的策略

浅析初中班主任培养班干部的策略

邓志

信宜市第六中学  525300

摘要：对于初中阶段的班级管理而言，班主任发挥了非常重要的作用，班主任既是班级管理工作的发出者，同时也是班内各项工作的协调者。为保证班内教育工作的顺利开展，班主任需要结合实际情况开展多元化的管理工作，并且要为班级管理工作的开展培养优秀的小助手。

关键词：初中班主任；班干部培养；策略探讨

班主任要正确地看待班级管理工作的开展，了解学生的基本情况，分析当前学生在学习过程中遇到的一些问题。要结合实际情况培养优秀的班级管理者，借助班干部的力量，更好地完成相关的班级管理工作。整个班级管理工作的内容比较多，如果单靠班主任一个人的力量完成相对困难，需要真正发挥班干部的作用，实现班级和学生的共同进步。

1 初中班主任培养班干部的重要性

在初中阶段的教育中，班主任的作用不言而喻，学生在学校的时间比较长，在学校期间与班主任的关系是最亲近的，所以说班主任承担着学生成长和学习过程中的指导者位置。班主任在这一过程中不仅要关注学生的学习情况，还应该关注学生的生活情况，及时对学生进行教育和指导，注重培养学生的领导能力和学习能力，还要全面提高学生的组织能力。为了更好地了解学生，并且开展相关的班级管理工作，班主任需要结合实际情况培养优秀的班干部，让班干部成为班主任班级管理工作的小助手。

班干部本身就是班级的带头人和领袖，在班级中发挥着一定的领导作用。班主任在对学生进行教育的时候，要帮助班干部树立正确的管理意识，同时要注重培养学生的学习态度和价值观念，通过培养优秀的班干部，让学生在参与班级管理的过程中，能够有更强的领导能力和组织协调能力，这样不仅能够为班级建设起到一定的作用，还能为班干部后续的发展起到一定的作用。

班主任要善于培养班干部，让班干部成为班级管理的重要力量，这样才能全面提高班级的效率和质量。班主任要重视优秀班干部培养工作的开展，做好全方位的培训和指导工作，让班干部能够有机会实践和成长。

2 初中班主任培养班干部的策略

2.1激发班干部的积极性

班主任在对班干部进行培养的过程中，要正确地看待整项工作的开展，要结合实际情况真正发掘有领导力的学生，并且要让学生有自我展示的机会。在培训的过程中可以积极开展一些有趣的班级活动或者是课堂竞赛活动，通过这些有趣的比赛活动观察学生的具体表现，根据学生的表现，充分挖掘学生的潜能，并且鼓励学生尝试班级领导的岗位，真正为老师班级管理工作的开展提供帮助。教师要了解初中学生的心理发展特点，不断对学生进行鼓励和表扬，这样能够更好地激发学生的积极性。比如，在日常的教育中发现班里某个学生的组织能力比较强，教师就要对这位学生进行肯定表扬。“你这件事情做得很好，老师觉得你有能力解决和处理更多此类事情，下周的活动你来帮老师一起组织排练吧”，简单的一句话能够给学生带来很大的信心和鼓励，让学生能够主动的加入各种班级管理活动。

2.2培养班干部的领导能力

班主任要有一定的责任意识，在对学生进行教育和培养的时候，要考虑学生的个性发展，针对不同性格的学生制定不同的培养计划。有些学生本身具有一定的领导天赋，且有这方面的意愿，教师就应该让他们有更多的机会进行自我尝试，给学生实践的机会，可以有效地提高学生的成长速度。要是要观察学生的基本情况，帮助学生制定详细的成长计划让学生能够在尝试的过程中具有更强的领导能力。

在整个班级发展中，班干部的领导能力是非常重要的，教师可以组织一些有趣的活动，着重培养和锻炼班干部的领导能力。还可以组织相关的培训讲座活动，让学生在参与的过程中能够有更强的领导素质。

培养团队意识班主任要正确看待学生班干部培养工作的开展，观察当前班级管理工作开展过程中的一些问题，要让班干部不仅具有较强的专业能力，还要有较强的个人能力以及团队协作精神。 因此，在对班干部培养的过程中，班主任需要着重培养学生的团队精神，观察学生的基本情况，让学生能够有与其他同学合作交流的意识，并且在合作交流的过程中养成专业的合作能力。 对于整个班级的发展而言，团队意识是非常重要的，团队意识和集体责任感也是班干部必须具备的一项素质。教师要结合实际情况，积极开展有趣的团队活动，观察学生的基本情况，让学生能够感受到团队协作的重要性。比如，老师可以通过观察选择责任感比较强的学生充当组织者和领导者，然后给学生安排一定的任务，激发学生的责任感。同时要对其他的学生进行思想引导，强化学生的团队意识。可以开展小组合作比赛，开展“两人三足”游戏，寻找小组长来进行人员安排，给学生讲解具体的游戏规则。通过合作训练的方式培养学生的团结意识。

3 初中班主任培养班干部过程中要注意的问题

班主任培养班干部的时候，要了解具体的培养要求，不能给学生过度压力，需要适当地对其进行引导。观察学生的基本情况，要挖掘学生的特长，结合学生的特长和潜力进行培养。 比如，老师发现班里某个学生在学习和生活中非常乐于助人，能够主动地帮助其他同学解决一些问题，而且做事的时候非常的稳重，老师就可以引荐这位同学当班里的劳动委员或者其他的班干部职位。跟学生进行沟通，了解学生对于班干部的诉求不能强求，让学生主动且自愿地参与到班级管理工作中。教师还需要定期与学生沟通交流，了解学生在日常学习和参与班级管理过程中遇到的一些问题，及时帮助学生排忧解难，让学生树立正确的学习和班级管理态度。

4 结语

总之，培养班干部是整个班级管理工作中非常重要的一项工作任务，班主任也要了解学生的基本情况，着重激发和培养学生的特长与潜力，适度对学生进行引导，遵循公平公正的培养原则，为班级管理工作的开展，培养优秀的班干部，实现班级的稳定发展，全面提高学生的学习能力和综合素质，实现班级和学生的共同发展与进步。

参考文献：

[1] 杨群英. 浅析班主任如何培养班干部的有效策略[J]. 小学教学参考：综合版, 2017(6):2.

[2] 刘勇波. 浅谈初中班主任如何培养和管理班干部[J]. 读天下：综合, 2020(3):1.

[3] 苏秀贞. 养千里马——浅谈初中班主任对班干部的培养[J]. 科教导刊：电子版, 2018(2):1.