人文教育，就应当是以人为本，以“立人”为目的，一切为了人，为了人的成长和发展的教育。所谓以“立人”为目的，就是要求教育者把教育对象当作精神性存在，当作有独立人格的个人加以尊重。在任何情况下不可侮辱学生人格，贬损学生作为人的尊严。作为校长，应当为学生创造一种具有丰富人文精神的学校环境，学生是学校的主体，促进学生发展是学校工作的出发点和落脚点。教育引导学生学会做人，培养学生对自己人生的责任心，这是学生成才的前提，也是学校发展的关键。
江苏教育：职业教育
2009年6期
