新形势下该如何开展小学美术教育教学

新形势下该如何开展小学美术教育教学

程海宴

浠水县丁司垱镇丁司垱小学  湖北黄冈  438200

摘要：小学美术教育是培养学生内在发展的重要途径。在当今社会，审美能力和创造力已经成为人们对于艺术和文化的重要需求。通过开展小学美术教育教学，可以培养学生对于艺术的欣赏能力和创造能力，提高他们的审美情趣和创新思维，为其终身发展打下良好的基础。文章通过分析当前小学美术教育教学的现状和问题，提出了一些有效的措施，以适应新形势下的小学美术教育教学需求。

关键词：小学美术教育教学；新形势；有效策略

引言

在小学教育中，美术教育是培养学生创造力和综合素质的重要途径。在现代教育中，学生被视为主动学习者，他们被鼓励发挥自己的创造力和想象力。教师不再是简单的传授知识，而是扮演着引导者的角色，更起着促进作用，可以帮助学生发现和发展自己的潜力。然而，随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，小学美术教育教学也面临着新的形势和挑战。

一、利用多媒体教学，提高学生认知能力

利用多媒体教学手段在小学美术教育中，对于提高学生的认知能力是具有重要意义的。其中，提供丰富的信息资源和学习材料，可以有效拓宽学生的知识面和视野。多媒体教学为教师提供了广泛的数字化资源，通过利用互联网和数字化平台，教师可以让学生接触到更广泛的艺术作品和艺术家的创作。通过多媒体展示艺术作品，学生可以深入了解不同艺术形式和风格，从而拓宽他们的艺术视野。多媒体教学还可以提供丰富的学习材料，帮助学生深入了解艺术创作的过程和技巧。通过观看艺术家的创作过程视频，学生可以了解艺术家的思维方式和艺术创作的技巧，从而提高他们的观察力和分析能力。此外，教师还可以利用多媒体展示不同时期和不同地域的艺术作品，让学生了解不同艺术流派和艺术家的作品，进一步拓宽他们的视野。通过提供丰富的信息资源和学习材料，多媒体教学可以激发学生的学习兴趣和主动性。学生可以通过多媒体展示自己的观点和理解，提高他们的表达能力和批判性思维。例如，通过播放艺术家的作品展示视频，学生可以亲身感受到不同绘画技法和艺术表现所传达的情感和意义。同时，教师还可以引导学生进行在线艺术资源的搜索和探索，让他们了解不同文化背景下的艺术表达方式，进一步拓宽他们的知识面。

例如，在人教版三年级美术下册第18课《电脑美术──“喷笔”画画》中，我们可以结合多媒体教学的优势，让学生更好地理解和掌握这一内容。我们可以利用多媒体技术展示电脑上的绘画软件和各种绘画工具。通过展示电脑屏幕上的绘画界面，让学生了解电脑绘画的基本操作和功能。然后还可以展示绘画软件中的各种绘画工具，让学生通过观察和模仿，掌握这些工具的使用方法。通过多媒体展示，学生可以直观地了解电脑绘画的工具和操作方式，激发他们对电脑美术的兴趣。然后，我们可以通过多媒体来展示一些精美的电脑绘画作品。通过展示一些不同的优秀的电脑绘画作品，来激发学生的艺术欣赏能力，让他们感受到电脑绘画的美妙和魅力，让学生通过观察和分析，了解电脑绘画的表现手法和艺术特点，来培养他们的艺术鉴赏能力。

二、渗透创新教育，培养学生创新意识

在小学阶段，学生的思维活跃，他们拥有着天马行空的想象力和好奇心。通过创新教育的实施，学生可以充分发挥自己的创意和想象力，培养独立思考和创新思维的能力。创新意识是指学生在美术学习中具备发现问题、解决问题和创造新颖作品的能力和意愿。通过创新教育，可以激发学生的创造力、想象力和探索精神，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

创新教育在小学美术教学中的实施，首先需要营造积极的学习环境。教师可以通过创设创意角、提供创新工具和材料等方式，激发学生的创造力和想象力。在美术课堂上，教师可以引导学生观察身边的事物，并鼓励他们提出不同的创意和想法。同时，教师还可以提供丰富的艺术资源和案例，让学生了解不同艺术家的创新作品，激发他们的创新灵感。其次，创新教育还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。比如，在美术课上，教师可以给学生一个主题，要求他们设计一套创新的服装。学生可以通过调研、思考和实践，发挥自己的创意和想象力，设计出独特的服装作品。在这个过程中，学生需要运用他们的知识和技能，同时培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。

接下来，以人教版六年级美术下册第8课《我设计的服装》为例，通过创新教育的理念，可以培养学生的创新意识。在这节课中，教师可以引导学生观察不同的服装样式和设计元素，并鼓励他们提出自己的创意和想法。学生可以运用他们所学的知识和技能，设计出符合自己理念的服装作品。

例如，学生可以根据自己对未来的想象，设计一套未来主题的服装。他们可以运用科技元素和未来感的色彩，创造出独特的服装形式。在这个过程中，学生需要思考未来社会的特点和人们的需求，同时运用自己的审美观念，设计出符合未来时代风格的服装。通过这样的创新任务，学生不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以加深对服装设计的理解和认识。此外，学生还可以运用可持续发展的理念，设计出环保主题的服装作品。他们可以选择可回收材料或再利用的材料，设计出具有创意和艺术性的服装。通过这样的创新任务，学生可以了解环保意识的重要性，培养自己对环境保护的责任感，并通过艺术创作来传递环保的理念。

三、增加教学趣味性，培养学生兴趣

在美术教育中，增加教学趣味性对于培养学生的兴趣至关重要。通过寓教于乐的方式，可以激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性和主动性。首先，增加教学趣味性可以使学生对美术感兴趣。美术教育是一门艺术性很强的学科，学生对于艺术的兴趣和理解程度直接影响着他们的学习效果和学习动力。如果教学过程枯燥乏味，学生很难产生兴趣，甚至会对美术产生厌倦情绪。因此，教师应该通过增加教学趣味性，使学生在学习中感受到美术的魅力，激发他们对学习美术的兴趣。其次，在传统的美术教育中，教师往往以传授知识为主，学生被动接受。而通过增加教学趣味性，可以改变这种教学方式，让学生更加主动地参与到学习过程中。此外，增加教学趣味性还可以提高学生的学习效果。在趣味性的教学中，学生更容易集中注意力，更愿意投入到学习中去。

例如，在人教版六年级美术上册第11课《废旧物的“新生命”》中，教师可以引导学生观察和欣赏一些创意的废旧物品再利用作品，如废旧纸张制作的手工艺品、废旧塑料瓶制作的花瓶等。教师通过展示这些有趣的废旧物品再利用的案例，让学生在欣赏的同时学习废旧物品再利用的原理和技巧。还可以引导学生进行讨论和思考，让他们自己发现和总结废旧物品再利用的规律。同样地，通过展示这些创意作品，教师还可以向学生介绍废旧物品再利用的概念和意义，激发他们对环保和创造的兴趣。教师也可以组织学生参与废旧物品再利用的实践活动，让他们亲自动手制作一些小手工艺品，体验创造的乐趣。通过这样的趣味性教学，学生可以更加深入地了解和体验美术的魅力，增加他们对美术的兴趣和热爱。

结束语

小学美术教育教学在新形势下面临着许多挑战，但也蕴含着许多机遇。综上所述，通过多媒体教学、渗透创新教育和增加趣味性教学等方式，可以激发学生的创造力和主观能动性，提高学习兴趣，促进全面发展。教师应灵活运用掌握的教学方法，为学生创造良好美术学习环境，组织活动让学生感受成就和进步。只有在激情和主动性的氛围中，学生才能发挥潜力，实现人才培养目标。共同努力，为高中美术教育贡献更多！

参考文献

[1] 构建动态生成课堂，展现美术学科魅力[J]. 钟英.亚太教育,2021(22)

[2] 小学美术学科作业设计实践性探索[J]. 武惠光.亚太教育,2022(16)