系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果

系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果

徐刚艳

湖北省随州市中医医院       湖北随州       441300

【摘要】：目的：分析系统化健康教育的实施效果。方法：选取2022年1月-2023年6月100例脊柱骨折手术患者，随机分组。对照组常规护理，观察组加入系统化健康教育。比较两组护理依从性、术后并发症发生率、护理满意度的差异。结果：观察组护理依从性、护理满意度高于对照组，术后并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：系统化健康教育的开展，有助于提高患者的依从性，降低术后并发症发生率，改善护理体验，可推广使用。

【关键词】：系统化健康教育；脊柱骨折；应用效果

脊柱骨折是骨折常见类型，多发生于车祸、高处坠落，会引起疼痛、活动障碍等症状，若不尽早干预，容易引起脊柱畸形[1]。手术是脊柱骨折常用治疗方法，可恢复脊柱解剖高度与曲线，避免脊柱畸形发生[2]。但是手术存在较多的风险，需要患者积极配合临床护理，从而改善患者的预后情况[3]。系统化健康教育主要是通过规范化的健康宣教，提高患者对于脊柱骨折及手术相关知识的认识水平，从而自觉配合临床护理，规避各种护理风险，从而提高护理质量。为了观察系统化健康教育的应用效果，文章选取2022年1月-2023年6月100例脊柱骨折手术患者进行对比观察，研究如下。             

1.资料与方法

1.1临床资料

选取2022年1月-2023年6月100例脊柱骨折手术患者，随机分组。观察组患者中男28例，女22例；年龄为18~71岁，平均为（52.3±6.5）岁。对照组患者中男30例，女20例；年龄为19~72岁，平均为（52.6±6.6）岁。入选标准：符合手术指征的脊柱骨折患者。排除标准：合并精神疾病的患者。

1.2方法

对照组常规护理，主要包括术前访视、术中配合、术后观察、康复锻炼指导、用药指导、出院指导等。

观察组加入系统化健康教育，具体措施为：①手术健康教育：术前要主动讲解手术治疗的优势及效果，询问患者担心的地方，并结合患者的理解能力，展开多形式的手术健康教育，包括发放健康手册、观看手术动画视频，帮助患者树立正确的手术认识，积极配合术前准备。同时为患者介绍成功手术的复查病例，提高患者对于手术的信心。②疼痛健康教育：骨折、手术都会引起疼痛，适当的镇痛措施可以改善患者的身心舒适度。但是部分患者由于害怕镇痛药物会上瘾，不愿意使用镇痛药物；或者是疼痛敏感，强烈要求使用镇痛药物。这个时候需要做好镇痛相关宣教，告知患者需要根据患者疼痛评估严重程度，合理选择镇痛方法，包括物理镇痛、药物镇痛等，介绍镇痛药物的作用、镇痛方法的优势，改善患者的疼痛程度。③康复健康教育：由于脊柱骨折多伴随脊髓损伤，术后还需要患者积极配合康复锻炼，才能够改善运动能力。因此术后需要展开康复锻炼健康教育，提高患者对于康复锻炼重要性的认识，积极参与康复锻炼，从而提高患者的依从性。

1.3观察指标

比较两组护理依从性、术后并发症发生率、护理满意度的差异。

1.4统计学分析

采用SPSS22.0统计学软件进行统计学分析，P＜0.05时为差异有统计学意义。

2.结果

2.1两组护理依从性差异

观察组护理依从性高于对照组，差异有意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组护理依从性差异

2.2两组术后并发症发生率差异

观察组护术后并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05），见表2。

表2 两组术后并发症发生率差异

2.3两组护理满意度差异

观察组护理满意度高于对照组，差异有意义（P＜0.05），见表3。

表3 两组护理满意度差异

3.讨论

脊柱骨折的发生，对于患者的正常生活造成较大的影响，需要积极治疗，改善患者的预后情况[4]。手术是脊柱骨折患者常用治疗方法，但是术后康复时间长，加上患者缺乏足够的健康知识，会影响其遵医行为，导致整体康复效果较差[5]。因此需要加强此类患者的健康教育，改变患者的认知与行为，提高患者的生活质量。

系统化健康教育主要是通过各方面的健康教育，提高患者对于疾病和治疗方案的了解，从而积极配合康复锻炼，有助于降低并发症发生率，促进患者运动功能的康复，有助于改善患者的远期预后情况[6]。本次研究中观察组护理依从性、护理满意度高于对照组，术后并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05），由此可见系统化健康教育具有较好的实施效果。

综上所述，系统化健康教育的开展，有助于提高患者的依从性，降低术后并发症发生率，改善护理体验，可推广使用。

参考文献

[1] 田翠翠. 系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果[J]. 中国卫生标准管理,2022,13(1):187-190.

[2] 邢玲. 基于移动终端的信息化健康教育模式在脊柱骨折内固定术病人中的应用[J]. 循证护理,2021,7(9):1240-1244.  

[3] ETINGEN, BELLA, CARBONE, LAURA D., GUIHAN, MARYLOU, et al. Lower extremity fracture prevention and management in persons with spinal cord injuries and disorders: The patient perspective[J]. The journal of spinal cord medicine,2022,45(6):946-956. 

[4] 王珍. 系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果探析[J]. 中国保健营养,2022,32(19):61-63.

[5] 张荣,王晶. 以病人信息需求为导向的健康教育结合积极心理干预对脊柱骨折术后患者疼痛介质及康复积极性的影响[J]. 临床医学研究与实践,2022,7(31):158-160. 

[6] ANDREW,PARK, STEPHANIE,RYDER, MITCH,SEVIGNY, et al. Association between weekly exercise minutes and resting IL-6 in adults with chronic spinal cord injury: findings from the fracture risk after spinal cord injury exercise study[J]. Spinal cord: the official journal of the International Medical Society of Paraplegia,2022,60(10):917-921.