推行“一二三”模式  建设高质量教师队伍

推行“一二三”模式  建设高质量教师队伍

吴立峰

钟祥市第六中学（湖北 荆门），邮编：431900

摘要：教师是教育之本，师德是教师之魂。学校始终把师德师风建设作为落实立德树人的内在要求，大力推行“一二三”模式，建设了一支师德高尚、业务精湛、作风优良的高质量教师队伍。本文介绍了学校如何通过突出师德定位、坚持师能与师德结合、搭建平台、落实保障措施、推进校园建设及实施具体措施等七个方面来加强师德师风建设，提高教师职业素养和综合能力水平，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

关键词：师德；学校教育；教师素质

一、突出“一个定位”——立师德

学校党支部把抓好师德师风建设定位为重点工作，成立领导小组和工作专班。编印了《师德师风教育学习读本》，拟定了《“和雅”教师规范》《教师宣言》，组织教师专题学习、撰写体会、分组讨论，每周升旗仪式齐诵宣言，不断筑牢师德信念。

二、坚持“两个结合”——强师能

一是师德建设与教师成长相结合。学校年轻教师多，为实现“三年成骨干，六年成名师”的目标，实施青蓝工程，聘请优秀教师为导师，对青年教师进行时时指导，引领青年教师迅速成长。

二是师德建设与业务培训相结合。每周开展一次校本培训，每月举行一次教师论坛，每学期邀专家名师到校开展普通话、三笔字、形象礼仪等专业能力培训，全面提升教师综合素质。

三、搭建“三个平台”——正师风

一是搭建典型树推平台。每学期开展一次“师德标兵”“优秀教师”“模范班主任”等评优表模活动，通过新闻媒体、微信公众号等形式，推介先进教师的典型事迹，弘扬爱岗敬业职业精神。

二是搭建活动展示平台。举行“争做‘四有’好老师”演讲比赛、开展“教育要管好、学校要办好、班级要带好”的“三好”要求检视交流；组织《小故事大情怀——我的教育叙事》作品征集等师德建设系列活动，增强教师教书育人责任感与使命感。

三是搭建监督举报平台。建立学生、家长、社会“三位一体”的监督机制，公布各级师德师风监督电话，设立意见箱，聘请家长监督学校工作，构建“零距离”的举报渠道，构筑“零容忍”的监督体系，得到了家长和社会的认可。

习近平总书记说，“建设高素质教师队伍，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。”学校将持续深入推进师德师风建设，营造风清气正的教育生态，努力办好人民满意教育。

四、落实“四个到位”——优保障

一是组织保障到位。学校成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，负责研究制定学校师德师风建设工作规划和实施方案，指导、督促、检查师德师风建设工作，形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、各职能部门密切协作的工作机制。

二是经费保障到位。学校将师德师风建设经费纳入学校年度预算，做到有专项经费、有使用计划、有使用情况反馈。

三是制度保障到位。学校制定和完善了《教师职业道德考核办法》《教师行为规范十不准》《教师师德师风责任追究办法》等相关规章制度，严格执行教师工作纪律，用制度管人管事。

四是宣传保障到位。学校通过教职工大会、校园广播、宣传栏等多种形式加强宣传引导，营造良好舆论氛围，形成鲜明教育导向。

五、推进“五型校园”——促发展

一是建设“爱生如子”的“仁爱型”校园。学校以“爱生如子”为主题，积极倡导“一种信任、一个微笑、一句赞美、一个拥抱、一杯热水”的“五个一”关爱行动，使每位教师都能把学生当作自己的孩子一样看待，用真情去关爱每一个学生。

二是建设“家校共建”的“和谐型”校园。学校通过定期召开家长会、组织家长委员会等途径，与家长加强沟通与合作，共同探讨教育方法和经验，促进家校共建。

三是建设“学习型”校园。学校鼓励教师不断学习，提高自身素质和业务水平，通过开展读书分享会、教学沙龙等活动，促进教师之间的交流与学习。

四是建设“绿色环保”的“美丽型”校园。学校注重校园环境卫生和绿化美化工作，倡导低碳环保理念，营造整洁优美、生态宜人的校园环境。

五是建设“文化立校”的“特色型”校园。学校注重校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动、培育特色校园文化，增强学校的文化软实力。

六、实施“六项措施”——强实效

一是实施“青蓝工程”。对新入职教师进行一对一帮扶，由经验丰富的教师指导新教师上好课、育好人，充分发挥传、帮、带作用，促进新教师快速成长。

二是实施“走出去，引进来”工程。积极组织教师参加各类外出学习培训，邀请专家、学者到校为教师开讲座、上示范课。让教师学习最新的教育理念和教学方法，提高教师的业务水平和教育教学能力。

三是实施“教研兴师”工程。通过开展集体备课、同课异构、教学比武等活动，鼓励教师相互学习、共同提高。同时，鼓励教师积极开展课题研究，提高教师的教科研能力。

四是实施“师德师风考核”工程。制定《教师师德师风考核办法》，对教师师德师风进行量化考核，把师德师风考核结果与教师的评优评先、职称晋升等挂钩，激励教师不断提高自身素质和职业道德水平。

五是实施“师德师风监督”工程。建立师德师风监督机制，设立师德师风监督员，定期对监督员进行培训，及时收集和反馈学生、家长和社会各方面的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。

六是实施“师德师风宣传”工程。通过校园网、宣传栏、微信公众号等多种渠道，加强对师德师风建设的宣传和报道，弘扬优秀教师的先进事迹，营造良好的社会氛围。

通过以上措施，学校在师德师风建设方面取得了显著成效。全校教师爱岗敬业、勤奋工作，形成了良好的校风学风。同时，学校也积极探索创新师德师风建设的方式方法，不断提高教师的职业素养和综合能力水平，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。我们将继续努力，为办好人民满意的教育而不懈奋斗！

七、结语

教育是一项伟大的事业，而师德则是教育事业中的灵魂。学校将继续以立德树人为根本任务，以建设高质量的教师队伍为目标，不断加强师德师风建设，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献！

参考文献：

1.张志勇. 强化师德建设，提升教师队伍整体素质[J]. 教育研究, 2018(5): 77-79.

2.马艳华. 以师德师风建设为抓手，提升教师队伍素质[J]. 教育理论与实践, 2019(3): 27-29.