探究“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建

探究“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建

黄卫华

 湖南省澧县第二中学    415500

摘要：目前高中的英语教学应该顺应时代的发展，创新英语教学模式。当前，有一种新的教学模式“互动式教学”模式，“互动式教学”可以促进教师与学生之间的互动。更好的激发学生学习英语的兴趣。其次，教师在应用“互动式教学”过程中，根据学生的课堂情况，进行课堂互动教学。让学生在互动交流中学习英语，形成自主学习英语的意识，因此，教师加强“互动式教学”的重视。利用信息科技技术加强学生的互动。激发学生互动的积极性，进而提高学生的综合英语能力。

关键词：高中英语；“互动式教学”；应用

在当前社会迅速发展的背景下，我国的教学模式也要进行创新发展，以提高教学质量。目前，“互动式教学”的模式是比较受广大师生的喜欢的，“互动式教学”把学生的主体凸显出来，通过让教师与学生之间进行互动交流，提升学生的学习兴趣。然而，高中英语是一门比较特殊的科目，在语言障碍的影响下，一部分的高中生的英语水平不高，也没有兴趣学习英语。只是为了完成教师布置得作业而学习。导致高中英语教师的课堂教学效果不明显。因此，高中英语教师应该采取“互动式教学”的模式，激发学生学习英语的兴趣。提高课堂教学质量。

一、高中英语教学中“互动式教学模式”的构建

（一）遵循教学要求创建情景

高中英语教学中融入“互动式教学”。首先，是要在英语的教学要求中，对教学内容进行针对性的互动教学，在无形之中提高学生的学习兴趣。其次，高中英语教师要在课堂教学中为学生创建“互动式教学”情景。消除学生学习英语的抵触情绪。与此同时，在目前这个信息技术的环境下，教师要把“互动式教学”的作用发挥出来，可以采取多媒体等信息科技的教学模式，为学生创建更真实，直观的教学情景。根据调查表明，学生在良好的学习环境中，可以增强记忆力，提高学习热情等。

（二）加强学生评价

高中英语教师在进行“互动式教学”过程中，可以针对学生的表现，对其进行适当的表扬或奖励。这样可以增强学生学习英语的信心。让学生感受学习带来的成就和自豪感。但是，教师与学生之间要进行合理的互动，在课堂上不能互动的太过频繁，不然会对学生起到反作用。教师在与学生互动之前要对学生的情况基本掌握，根据实际情况进行评估。教师要在学习完一个英语知识点后，对其进行补充，巩固学生的印象。最后，教师要不断地提升自身的专业素养和综合能力。在进行英语教学时从多方面出发，不断的总结经验。这样，高中英语教师才可以根据学生的实际情况进行针对式的教学，促进“互动式教学”的发展。

（三）加强学生的互动交流

英语教师在课堂教学过程中，要加强学生之间的互动交流。这样有利于“互动式教学”的开展。教师在教学工程中可以创建学习小组，每一组有4名同学。并且选出一名学习优异的同学当小组长，让成绩优异的学生带学生困难的学生。英语教师可以根据教学内容进行任务布置，让小组内的学生针对这个问题进行互动交流。比如：小组内英语练习的任务，教师在每一英语小组进行练习时，要引导小组长让组员对不认识的单词进行查阅，并且要掌握语法。在学生的英语实践中，教师可以适当的对学生的英语发音进行指导。同时，给学生一定的鼓励。这样可以做到相互补充，而且增强学生之间的交流。在英语学习小组中，同学之间也不会出现敷衍了事的现象。可以更好地提高学生的英语水平。还有一种常见现象，就是小组内进行讨论交流后大部分的问题都会得到解决。但难免会遇到一些难度较大的问题。这时就需要教师引导学生进行小组跟小组之间的交流。先让小组长把遇到的问题提出来，并说明小组成员对这个问题的理解，其他小组的成员可以根据这个提示，进行交流补充或者提出疑问等都可以。英语教师在学生讨论的过程中加以指导，这种学习方式在提高学生学习兴趣的同时，还开阔了学生的视野，让学生在互动交流中掌握所学知识。

（四）注重学生的学习感受

“互动式教学”其中的最重要的部分是重视学生的学习感受。“互动式教学”不仅是提高教师与学生之间的互动，还要增加学生与学生之间的互动。因此，高中英语教师要根据学生的学习情况，制定合理的互动教学方式。掌握英语教学的重点和难点，保障“互动式教学”的全面性。促进英语教学的有效实施。其次，英语教师要制定完善的教案，深入了解学生的学习感受，并且让学生清晰学习目标。 

（五）建立良好的师生关系

  所有的教学都不是教师一个人可以完成的，而是教师和学生共同学习，共同进步。高中英语教师在课堂教学时，要为学生营造愉悦的课堂氛围，教师要严格要求自己在课堂上的语言表达，尽量让学生都容易理解。这样才可以让学生更准确的掌握所学知识，提高英语教学质量。在这种良好的师生关系基础上，教师就会很容易的在英语课堂上展开“互动式教学”。学生也会更配合教师的教学方式。这样英语教学的效率和质量就会很大程度的提高。也增强了学生英语综合技能。

结束语：

综上所述，在高中英语教学中应加强“探究式教学”运用。学生之间进行互动交流也可以增加英语交流的频次。高中生在互动交流中更容易掌握英语知识。其次，英语教师要严格按照英语教学要求，结合学生的实际学习情况，制定有针对性的教学方案，为学生创建良好的英语教学情景。增加教师与学生之间的互动交流。教师要鼓励学生多提问题，并且与教师和同学之间针对问题进行讨论，进而提高学生学习英语的效率。最后，教师要对学生进行评价。对学生适当地提出鼓励，让学生在潜移默化中提高学习兴趣，对学习英语产生自信心。拉近与教师之间的关系。进而提高英语水平。

参考文献：

[1]祁佳佳.探究“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建[J].读与写:中旬,2022(5):0086-0088.

[2][1]王丽芳,张国昌.探究“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建[J].中学生英语,2021(14):39-39.