初中体育教学中兴趣教学法的运用

初中体育教学中兴趣教学法的运用

吴国桥

（广西壮族自治区柳州市融水县融水镇中学 545300）

摘  要：体育游戏是一种具有互动性、趣味性、竞技性和协作性的活动，适合在初中体育教学中广泛应用。初中体育教学兴趣教学法是一种以学生兴趣为主导，以激发学生学习兴趣和积极性为目的的教学方法。以下是关于体育游戏在初中体育教学中的应用探析。

关键词：体育游戏；初中教学；策略

1初中体育教学中兴趣教学法作用

1.1激发学生的学习兴趣和积极性

通过设置有趣的教学内容、教学形式和教学方法，让学生在愉悦的氛围中参与体育教学活动，从而激发他们的学习兴趣和积极性。另外，体育游戏本身具有趣味性和竞技性，可以吸引学生的兴趣和激发学生的积极性，增强学生参与体育锻炼的意愿和信心。

1.2培养学生的自主学习能力、团队精神

在兴趣教学法中，学生可以根据自己的兴趣爱好选择学习内容和学习方式，培养了学生的自主学习能力，增强了学生的自我认知和学习能力。此外，体育游戏通常需要学生分组进行，这可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作精神和能力，提高学生的集体荣誉感和责任感。

1.3提高学生的学习效果；促进学生身体素质和技能的全面发展

体育游戏可以通过多种方式，如跑步、跳跃、投掷、游泳等，促进学生身体素质的发展，同时可以练习学生的基本运动技能，如协调、平衡、柔韧、反应等，提高学生的运动技能水平。同时通过兴趣教学法，教师可以根据学生的兴趣和需求设计个性化的学习计划和教学方案，从而提高学生的学习效果和学习成绩。

1.4培养学生的创新能力；激发学生的创造力和想象力

体育游戏可以通过多样的规则和环境，鼓励学生寻找不同的解决方案，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维和能力。同时在兴趣教学法中，学生可以通过自主设计和改进教学内容、教学方法等方面来展现自己的创新能力，从而培养了学生的创新能力和实践能力。

1.5促进教师的教学创新；增强学生的心理素质和身体健康

在兴趣教学法中，教师需要根据学生的兴趣和需求灵活调整教学方式和教学方法，这也促进了教师的教学创新和教学能力的提高。同时体育游戏不仅可以促进学生身体素质和技能的发展，还可以增强学生的心理素质，如耐力、毅力、勇气、自信等，提高学生的心理健康水平，预防和治疗一些身体和心理方面的问题。

2初中体育教学中存在的问题

某些学校和老师可能会过于关注学生的成绩和比赛结果，而忽略了学生在过程中的学习和成长。同时现阶段的体育课程通常采用一种普遍的教学方法，而忽略了每个学生的个性化需求和兴趣爱好。这可能会导致某些学生对体育课程失去兴趣。另外，一些学校可能没有足够的器材和设施来支持体育教学，这可能会影响学生的体育发展。而且一些学校可能缺乏体育专业教师，这可能会影响学生的体育教育和技能发展。另外老师忽略了学生身体素质差异大这个因素，这可能会导致某些学生对体育课程的难度感到挑战，而对其他学生来说则显得过于简单。还有就是体育课程通常只关注少数几项运动，而忽略了其他运动的多样性和可能性。这可能会导致学生对某些运动的兴趣和机会的限制。

3初中体育教学中兴趣教学法的运用

3.1.了解学生的兴趣爱好和学习需求                      

首先教师可以设计问卷，包括学生的兴趣爱好、参加体育运动的经历、对不同运动项目的了解程度等问题，以此来了解学生的学习兴趣和学习需求。其次教师可以与学生进行交流，了解他们对不同运动项目的看法和态度，以及他们所期望的教学方式和课程内容。同时教师可以通过观察学生的行为和言语，了解他们对不同运动项目的兴趣和态度，以及他们对教学方式和内容的反应。另外，教师可以在班会活动中与学生交流，了解他们的兴趣爱好和学习需求，也可以通过班会活动的形式来调查学生的兴趣爱好和学习需求。最后教师可以要求学生写日记，让他们在日记中表达自己对不同运动项目的兴趣和态度，以及对教学方式和内容的反馈。总之，了解学生的学习兴趣和学习需求是初中体育教学中应用兴趣教学法的重要策略之一。教师可以通过多种途径来了解学生的兴趣和需求，以此来制定更加有效的教学计划和教学方案。

3.2运用多种教学手段：

在初中体育教学中，为了使学生更加感兴趣和积极参与，教师可以采用多种教学手段，以满足不同学生的学习需求和兴趣。教师可以结合不同的教学方法，如讲授、演示、实践等，根据学生的不同学习兴趣和需求，选择不同的教学方式。同时教师可以创造不同的教学环境，如室内、室外、天气、地形等不同的教学环境，让学生在不同的环境下体验不同的体育运动项目。此外教师可以运用多媒体技术，如投影仪、电视、音响等，呈现有趣、生动、形象的教学内容，激发学生学习兴趣。而且教师还可以根据学生的兴趣和需求，进行个性化教学，即让学生选择自己感兴趣的体育运动项目或活动，或是针对不同的学生制定不同的教学计划和教学内容。最后，教师可以运用游戏化教学的方法，如设置游戏规则、竞赛和奖励机制等，来激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.3设计多样化的评价方式

评价是激发学生学习兴趣的重要手段，可以设计多样化的评价方式，例如口头表现、书面作业、小组合作等方式，以激励学生参与教学活动。

3.4关注学生的情感体验，建立良好的师生关系

在教学过程中，老师们应该关注学生的情感体验，鼓励学生积极参与，允许学生发表自己的意见和建议，以增强学生的主动性和参与感。而且通过这样的方法，可以拉近老师和学生们的距离，同时建立良好的师生关系。另外，通过这样的教学模式，可以增强学生们对于教学内容的信任，让学生们在学习的时候可以提高他们的学习兴趣。与此同时，在教学的过程中，老师们还可以通过关注学生们的学习生活和日常的学习以及在需要的时候及时给予帮助和支持，来拉近和学生们的距离，建立良好的师生关系。

4结束语

总之，在当前的初中体育教学中，运用兴趣教学法是一个非常有效的策略，通过该策略的运用不但可以提高学生们的学习兴趣，而且可以带动他们的积极性，帮助学生们在学习的过程中得到全面的发展。同时，教师也需要寻找适合自己教学方法和特点的策略和方式，为初中体育教育注入更多活力和正能量。

参考文献

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