浅谈幼儿环保意识培养途径

浅谈幼儿环保意识培养途径

陈全

宁波奉化区第三实验幼儿园 浙江奉化 315500

摘要：习近平总书记指出：“地球是人类赖以生存的家园，我们要像保护自己眼睛一样保护生态环境，同筑生态发展之基，同走生态发展之路”。可见生态环境已经成为全球关注的热点，守护地球家园，建设美丽中国已经成为我们神圣的使命。因此我国有关规定要求小学和幼儿园的教育要进行环境生态保护知识的普及，我园非常注重幼儿环保意识的培养，切实做好环保教育知识的普及。要从孩子做起，本文从家长、老师、社会“三位一体”的教育之渠来阐述了幼儿环保意识的培养途径。

关键词：幼儿  环保意识  培养  途径

幼儿是祖国的未来和希望，针对现有幼儿环保意识薄弱，特别是乡镇的幼儿相对明显，本文通过“家长以身作则、教师谆谆善诱、社会悉心呵护”等不同途径，开展环保教育，促进了幼儿环保意识与习惯的养成，也为他们以后成为美好环境的缔造者和维护者奠定了基础，对促进经济社会的可持续发展具有深远而重大的意义。

一、家长以身作则，给幼儿树立环保榜样

家庭教育是一切教育的基础，是教育孩子成人的地方。为人父母，帮助孩子树立环保意识很重要，必须时刻利用身边教育资源，抓住一切教育机会，让孩子从身教言传中逐步理解环保的概念。父母的“身教”首先应从日常生活中做起，让孩子耳濡目染。

1、日常生活中，外出少开一天车，多带孩子步行或者骑自行车上学；在家里减少电脑、电视使用频率；空调设置的温度高一些；垃圾分类放置等等，通过这些潜移默化的影响，让孩子知道低碳环保的具体做法，比直接手把手教给孩子要管用很多的，毕竟孩子都是家长的一面镜子，通过家长做的好与坏，在孩子那里都能得到直观的体现的。

2、多带孩子外出，让孩子到公园、动物园等感受大自然的奥秘，感受大自然的美好，唤起他们对大自然的热爱。多观察身边环保宣传广告、标语中，从中培养幼儿的环保意识，当幼儿在路途中将垃圾扔进垃圾箱时，家长要及时给予肯定、表扬和赞赏，加深幼儿的环保意识。

3、倡导孩子一起参加有关低碳环保的行动。现在社区里面经常会组织一些有关低碳环保的行动，家长可以多和孩子参与其中，不仅能增强孩子的低碳环保意识，而且可以增进亲子感情。在参加活动时，要让孩子亲身的去体验，比如向周围的小朋友宣传低碳环保的常识，一些具体做法等，还能锻炼孩子的交际能力，非常有好处的。

二、教师谆谆善诱，教幼儿明确环保方向

幼儿的时间除了在家外，基本上就是在幼儿园里，因此，做为幼儿教师对于幼儿的教育也是非常重要的，做为一名合格的教师要不断提高教师素质，除了专业知识外，还要不断学习环保知识，让自己能够游刃有余的施教于幼儿，学会多样化、灵活性教育方法。让孩子在潜移默化中提高环保意识，明确绿色生态是人类共同方向。

1、利用多媒体教学，通过图片欣赏去对比青山绿水的环境到逐渐变成浑浊不堪的环境，提出这一系列环境破坏都是怎么形成的，从而唤起幼儿一起去讨论保护环境的重要性，让每个幼儿都来说一说自己可以为环保做些什么？在讨论中有小朋友说：“我可以叫爸爸妈妈们不点外卖，这样塑料盒就可以少了”；还有的小朋友说：“我不用一次性的筷子吃饭，这样就可以少砍掉树了”；甚至有小朋友说：“出去玩的时候，跟爸爸妈妈走路出去，不坐车了”……我们还利用课余时间让幼儿看一些有关大自然的电视节目等，告诉幼儿我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以致有水也不能用，很多小鱼、小虾会被毒死，激发幼儿节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识，促进幼儿环保行为的养成，从而获得良好的教育效果。

2、利用幼儿上学时间，包括入园、喝水、盥洗、如厕、进餐、午睡、点心、离园等，是幼儿环保行为练习的最好时机。在一日常规活动中提出环保要求。例如，在洗手的时候，教师和孩子们一起洗，一边洗还一起念“龙头开关要关好，不能让水白流掉。人人节约一滴水，积少成多也是宝”等儿歌。如鼓励幼儿正确用餐，不浪费粮食；不乱扔垃圾，不随地吐痰；不大声喧哗，主动如厕，不随地大小便；学会说话轻、走路轻、做事轻；物归原位等；日子一久，这些要求由外力的作用逐渐内化成幼儿的自觉行为。

3、开设学校“小班长”、“环保员”等一些岗位。让幼儿当上 “小班长”、“环保员”等，对孩子来说是很有激励作用的，发现被选上“小班长”和“环保员”的幼儿都非常积极，他们会主动负责关灯、关水龙头、节能等工作，也带动了其他同学都去关注节能了，慢慢的孩子们都知道低碳环保的重要性了。

三、社会悉心呵护，让幼儿参与环保活动

结合每年中的特殊节日，各社区、企事业单位开展各种形式的宣传活动来营造节日气氛，拉横幅、出展板、演节目对幼儿开展各种环保教育，培养他们的环保意识。通过各种主题活动进行环保教育，既是对幼儿知、情、意、行多层次的一种教育渗透，也是在不同节日、不同场合对幼儿进行有机而灵活的一种教育教学，让幼儿的环保教育内容更为直观和全面。

1、围绕纪念日，开展环保教育

3月12日是我国植树节，4月7日是世界无烟日，4月22日是世界地球日，4月底是爱鸟周，6月5日是世界环境日，各社区、各单位都有志愿者出列宣传，围绕纪念日主题开展相应的环保宣传活动，旨在提高民众对现有环境问题的认识，通过绿色低碳生活，改善地球整体环境。学校也及时组织幼儿积极参与各界组织的保护环境的“绿色行动”。

家长教师严格要求，教育幼儿从身边小事做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，树立节约的绿色风尚，身体力行，做地球的小主人，环保的小使者。其次开展综合实践活动，组织幼儿在园内清理落叶、纸屑。在家里做好小卫士，督促垃圾分类。

2、利用儿童节，开展“家园同乐”

6月1日儿童节期间，学校采取“家园同乐”形式，让家长为幼儿利用废旧物品制作时装，让幼儿进行时装表演，家长在观赏的同时，接受了环保教育，幼儿在表演的过程中，增强了环保意识。通过这些活动，不仅加深了环保意识，而且还增加了亲子关系。使幼儿园的环保教育再次得到家长的配合与支持。

3、整合教育资源，开发“多元化”的环保课程资源

以学校为主体，家庭为基础，社会为平台，把学校、家庭、社会三方面有机组合起来，形成“三位一体”的教育格局，发挥教育资源、地域资源、人才资源功能的作用，共同培育环保小幼儿。一是教育资源共享。利用辖区内文化艺术中心、图书馆、科普画廊、博物馆、展览馆等功能与作用，建立起完善的环保服务体系，不断满足学习需求，供幼儿、家长一起参观和学习。二是地域资源共享。与企业、社区建立环保教育教学实践基地。学校会不定期地组织幼儿小朋友们到这些教学基地进行参观和实践，如我们组织小朋友去奉化区生活垃圾焚烧发电厂进行参观，让公司的优秀员工介绍生活垃圾是如何发电的，然后让幼儿们在场地开展垃圾分类活动等，让孩子们不仅学到了知识，更得到了快乐。三是人才资源共享。收集本地环保专职教师、环保工作者、优秀环保志愿者、政府环保专业人员户等教育人才资源，邀请进校开展丰富多彩的环保教育。

著名教育家陶行知先生对“什么是教育”的回答很简单，就是“养成习惯”。做为幼儿教育更是如此。环保意识，作为一种社会态度和行为，它的养成需要从身边小事做起，日积月累，从而转化为自觉的环保行为。让我们行动起来，从身边做起，从小事做起：爱护花草树木，爱护各类小动物；节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一度电，节约每一粒粮食：不随地乱扔垃圾等等。

我们是地球的主人。我们头上只有一个蓝天，脚下只有一片绿地，这是我们赖以生存的唯一空间，我们每个人从小就要有环境保护意识。保护环境是我们大家义不容辞的责任。要知道！保护地球，就是保护我们自己！

参考文献：

[1]吴瑶瑶.浅谈幼儿环保意识的培养[J].课程教育研究:学法教法研究,2015(31):204-205

[2]高渐伟.浅谈培养幼儿环保意识的教育手段[J]智:2016(8):93-94