山东开放大学 250014
摘 要:梳理HACCP体系在高校食堂各环节中的应用,建立HACCP体系计划表,明确高校食堂新冠疫情防控工作重点,也为高校建立其它突发公共卫生事件的处置机制提供参考。
关键词:HACCP 高校 公共卫生
本文拟通过运用HACCP体系的基本原理,将HACCP体系相关思路引入高校食堂突发公共卫生事件的处理中,以近年发生的新冠肺炎大流行为背景,重点关注新冠肺炎病毒可能威胁的环节,以教育部编写的《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》、中国教育后勤协会组织编写的《高等学校学生食堂新冠肺炎疫情防控工作指南(第二版)》为指导,结合实际工作经验,梳理HACCP体系在高校食堂各环节中的应用,建立HACCP体系计划表,明确高校食堂新冠疫情防控工作重点,也为高校建立其它突发公共卫生事件的处置机制提供参考。
一、以新冠肺炎为例HACCP体系的建立
(一)疫情传播危害性分析
新型冠状病毒主要通过直接传播,经呼吸道飞沫传播是主要的直接传播途径,另外还可以通过物品接触和高浓度气溶胶传播。新冠肺炎病毒易于在干燥阴冷的环境中生存,最多可存活48小时,新冠病毒对高温敏感,常温空气中2小时毒力显著下降,高温56℃存活时间小于30分钟。对紫外线、75%乙醇、0.05次氯酸钠作用敏感。
高校食堂食品加工工艺流程大体经历了原辅材料采购与验收、原辅材料入库与贮存、粗加工、切配烹饪、装盘并留样、出售、餐用具清洗及环境消毒的过程。高校食堂餐饮环节中主要包括物理、化学和生物性污染三个方面的危害。通过危害分析,对这些环节可能存在、控制或被引入的潜在危害及其来源进行分析,见表1。
表1 高校食堂餐饮环节危害分析
环节 | 可能存在、控制或被引入的潜在危害 | 危害来源 | 是否CCP |
原辅材料采购与验收 | 物理性:异物 化学性:农兽药重金属残留、食品添加剂等 生物性:致病细菌、寄生虫、病毒 | 无检验检疫合格证明材料的食品原材料;食材携带、运输、摆放过程中污染;鲜活产品不新鲜或死亡;农药兽药残留; | 是 |
原辅材料入库与贮存 | 物理性:异物 化学性:环境消杀剂 生物性:致病微生物、寄生虫、有害鼠虫 | 环境卫生差造成食材污染;食材摆放位置、储存方式(含温度、时间、湿度)不当造成异物、有害生物污染。 | 否 |
粗加工 | 物理性:异物 化学性:清洗剂残留 生物性:致病微生物、寄生虫、有害鼠虫 | 择洗切配不认真,造成残留;肉类、蔬菜混合清洗切配引入致病菌。 | 否 |
切配烹饪、装盘留样 | 物理性:异物 化学性:天然毒素、高温油炸产生的致癌物 生物性:致病微生物、寄生虫、有害鼠虫 | 加热时间不够使食物内含毒素未能遭到破坏;加热不彻底、生熟混放造成致病微生物繁殖;油温过高产生致癌物质。 | 否 |
出售 | 物理性:异物 化学性:无 生物性:致病微生物、寄生虫、有害鼠虫 | 就餐人员携带致病微生物发生交叉感染 | 是 |
餐用具清洗及环境消毒 | 物理性:杂质残留 化学性:清洗剂或消毒剂残留 生物性:致病微生物、寄生虫、有害鼠虫 | 残渣未彻底清洗;餐用具清洗剂或消毒剂残留;餐用具清洗后存放不当被污染;餐具及环境消毒卫生工作不达标。 | 是 |
(二)确定关键控制点
根据新冠病毒特性和高校餐饮环节的危害性分析,进行疫情传播风险评估,着重分析新冠肺炎病毒可能威胁的关键环节,主要关注容易造成疫情传播和引起严重后果的环节,确定关键控制点,为制定有效的行动准则、监控程序、纠偏措施、评价程序和有效记录保存程序奠定基础。
通过危害性分析,我们确定原辅材料采购验收与贮存、食品加工、餐饮售卖、从业人员管理、防疫物资储备、用具及环境卫生为五个关键控制点。
(三)建立高校食堂疫情防控HACCP计划表
在危害性分析与关键控制点的基础上,明确各环节的显著危害、关键界限、建立监控程序、纠偏措施、评价程序,设立记录保存程序,在科学疫情防控方法的基础上,完善高校食堂疫情防控关键流程和预案,详细HACCP计划表见表2。
表2 高校食堂疫情防控HACCP计划表
关键 控制点 | 显著危害 | 关键界限 | 监控程序 | 纠偏措施 | 评价程序 | 记录保存程序 |
原辅材料采购验收与贮存 |
|
|
|
| 定期核查相关记录 | 1.食品原辅材料采购记录 2.食品原辅材料验收记录 3.食品原辅材料供应商记录 4.食品原辅材料送接货人员记录 5.外来人员出入登记表 6.车辆出入消杀记录表 7.货物表明消杀记录表 8.库房消杀记录表 |
食品加工 | 物品接触传播 |
|
| 发现食品安全事故立即启动应急预案 | 定期核查相关记录 |
|
餐饮售卖 |
|
|
|
| 定期核查相关记录 |
|
从业人员管理 | 飞沫传播 |
|
|
| 定期核查相关记录 |
|
防疫物资储备 |
| 及时采购,定期校验,保证防疫物资供应充足 |
|
| 定期核查相关记录 |
|
用具及环境卫生 | 物品接触传播 |
|
| 1.重新配置消毒液 2.关闭场所进行二次消毒 3.加强工作人员培训 4.若出现防疫用品废弃物污染,应立即封闭场所,及时消杀,启动应急预案 | 定期核查相关记录 | 1.消毒液配置与使用情况记录表 2.日常消毒清洁记录表 3.紫外灯消毒记录表 4.用具及环境接触面快速检测报告 |
以新冠疫情防控为背景,探究HACCP体系应用于高校食堂公共卫生防疫的相关路径,是对提升高校食堂突发公共卫生事件风险应对能力的有益探索,也是对HACCP体系应用维度的积极研究。
(本文系山东省教育发展研究微课题-HACCP体系在高校食堂公共卫生防疫中的应用研,课题编号:FH071)