安徽省淮南市寿县刘岗镇双枣学校 232222
河南省商丘市文化路小学 476000
【摘要】2022版《小学体育与健康》新课程标准中强调在体育课堂上增加对“教会,勤练,常赛”的新型体育教学策略的应用,并在跨学科主题教育整合的过程中,致力于在学生进行体育活动时,让他们“享受快乐,增强体质,塑造完善的性格和锻炼精神”。这些做法更加突出了培养学生的运动仅能,健康生活习惯,体育道德等核心能力的重要性,因此,提高教学效率和效果就显得极为重要。成功的教学方法需要符合教育原则,保证教学活动的有效性和效率。对于学生的成长进步,小学体育教育起着决定性的作用。因此,教师们需要在小学体育教学中,通过实施有效策略,提高教学效能,从而确保学生持续的健康成长发展。
【关键词】小学教育;体育与健康;课堂有效性
在小学体育与健康课堂中,要选择合适的教学方式,使之与教学内容有机地融合,才能有效地提升学生的体育素质。教师应该对学生的体育基础知识展开调查,对他们进行科学引导,特别是要突破一些体育技术动作的难度,选用合适的教学手段,来解决他们的认识障碍。在实施教学过程里,必需依据学生的实际情况,灵活地调整体育教学方法和进度。
一、尊重学生的主体地位
首先,我们应该在体育健康教育中充分发挥学生的主导作用。在体育健康教育环节,学生居主要地位,教师仅起到引导者的作用。因此,教师理应超越对学生的单一指导职能,唤起他们对体育和健康教育的热忱之情,以资进一步通过学习增强身体力量和完善全面素质。教师可试行游戏教学法来执行体育和健康教育,并指引学生依据他们的经验分享和商讨关于体育学习的课题,比如如何确保体育游戏的顺利进行,需要掌握哪些体育技能等。在学生的商讨过程中,教师只是提供指引和补充,然而游戏方案和设备选择等职责则应委派给学生来落实。这样既可成功激起学生参与运动的兴趣,还能开拓他们的思路,保证体育锻炼的效果。而且,在具体的体育教学步骤中,教师可以采用一些学生喜欢的运动项目明星案例来启发他们,并安排更多的队伍协作和竞争性的体育教学项目,以增进学生的团队协作能力、抗压能力和解决问题的能力,使学生在面对问题时敢于挑战,不断锤炼他们的毅力,这对他们的未来学习或者工作具有极大的推动力。
二、提高学生体育与健康课堂的认知
在现代社会,大多数学生时刻处于巨大的学业压力下,尤其是那些马上要小学毕业的学生。他们不只要抗压学业的负担,更要面临成长过程中的多层面压力,因此,充沛的体力就显得特别重要。为此,我们需要普遍宣传和强调健康教育的关键作用,确保所有学生都意识到这点,并积极调整自我观念。教师要突破传统的教学范式,强调健康教育中体育的关键性,深度解析体育运动对个人健康的积极促进作用。要让所有学生明白,只有积极参与体育活动,才能在体育教学中全身心地投入,真正将其融入学习和生活中。
三、利用游戏教学法提升教学效果
与文化课相比,体育课程的教学方法在内容上较为宽松。在小学体育教育中,要实现其基本目标,必须开展多种形式的教育活动。在小学体育教育中,因为所授对象的年纪比较小,心理和生理发育还不够成熟,所以在平日体育教育中,教师要根据这一特点,引进和小学生行为特征相一致的游戏,来指导学生参加到体育教育中来。体育比赛是富有趣味、生动活泼的教学手段,它使同学们在比赛中体会到了锻炼的乐趣,做到了“寓教于乐”,才能真正实现了对学生的教育目标。由于小学生的体质特征,所以在小学体育教学中,并不适合进行那些技术难度高,对抗激烈的运动。因此,教师可以设计出一些比较简单的体育游戏。比如,把学生分成几个小组,一起玩足球抢圈游戏。富有趣味性的游戏,学生们也会很乐意参与其中,还能让他们的身体素质得到提高。通过开展运动活动,可以提高小学体育课的
四、建立完善的评价考核制度
德国知名的教育学家第斯多查曾指出:“如果使学生习惯于简单的接受或被动地学习,任何方法都是坏的,如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的。”在小学体育中,恰当地运用参考评价机制,建立起学生的自信,激励他们积极参与竞赛,发挥他们的潜能。在小学体育的课堂上,教师会把一项技术的技能传授给学生,让他们去进行实践,再对他们的实践结果进行评价,对于那些表现出色的学生,要给予正面表扬,培养他们的自信性,鼓励他们向他们学习,充分利用他们的示范作用,从而激起他们的斗志。对于练习效果不佳的学生,要给予及时评估,对他们的学习态度进行肯定,并将他们的缺点暴露出来,引导他们主动进行纠正,最终实现教学目标的要求。在这种课堂中,进行及时评价是十分关键的,因为在这种过程中,他们可以及时地了解到自己的优势和劣势,从而可以针对自己的实际状况,进行适时调整,从而更好地提升他们的学习效率,从而提高教学的有效性。
结语
综上所述,小学生大力开展体育和健康教育对其成长具有深远影响,所以,体育教师有必要对现有的教学方式进行调整和创新。他们应确保在课堂上明确学生的主体地位,同时不断丰富体育教学内容,将积极体育理念深入到教学过程中。同时,他们需要根据学生的健康需求和教学内容制定科学的教学方案,以进一步提升小学体育健康教育效果。
参考文献
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