提高小学体育与健康课堂教学有效性的措施

提高小学体育与健康课堂教学有效性的措施

周店武    田维维

安徽省淮南市寿县刘岗镇双枣学校    232222

河南省商丘市文化路小学         476000

【摘要】2022版《小学体育与健康》新课程标准中强调在体育课堂上增加对“教会，勤练，常赛”的新型体育教学策略的应用，并在跨学科主题教育整合的过程中，致力于在学生进行体育活动时，让他们“享受快乐，增强体质，塑造完善的性格和锻炼精神”。这些做法更加突出了培养学生的运动仅能，健康生活习惯，体育道德等核心能力的重要性，因此，提高教学效率和效果就显得极为重要。成功的教学方法需要符合教育原则，保证教学活动的有效性和效率。对于学生的成长进步，小学体育教育起着决定性的作用。因此，教师们需要在小学体育教学中，通过实施有效策略，提高教学效能，从而确保学生持续的健康成长发展。

【关键词】小学教育；体育与健康；课堂有效性

在小学体育与健康课堂中，要选择合适的教学方式，使之与教学内容有机地融合，才能有效地提升学生的体育素质。教师应该对学生的体育基础知识展开调查，对他们进行科学引导，特别是要突破一些体育技术动作的难度，选用合适的教学手段，来解决他们的认识障碍。在实施教学过程里，必需依据学生的实际情况，灵活地调整体育教学方法和进度。

一、尊重学生的主体地位

首先，我们应该在体育健康教育中充分发挥学生的主导作用。在体育健康教育环节，学生居主要地位，教师仅起到引导者的作用。因此，教师理应超越对学生的单一指导职能，唤起他们对体育和健康教育的热忱之情，以资进一步通过学习增强身体力量和完善全面素质。教师可试行游戏教学法来执行体育和健康教育，并指引学生依据他们的经验分享和商讨关于体育学习的课题，比如如何确保体育游戏的顺利进行，需要掌握哪些体育技能等。在学生的商讨过程中，教师只是提供指引和补充，然而游戏方案和设备选择等职责则应委派给学生来落实。这样既可成功激起学生参与运动的兴趣，还能开拓他们的思路，保证体育锻炼的效果。而且，在具体的体育教学步骤中，教师可以采用一些学生喜欢的运动项目明星案例来启发他们，并安排更多的队伍协作和竞争性的体育教学项目，以增进学生的团队协作能力、抗压能力和解决问题的能力，使学生在面对问题时敢于挑战，不断锤炼他们的毅力，这对他们的未来学习或者工作具有极大的推动力。

二、提高学生体育与健康课堂的认知

在现代社会，大多数学生时刻处于巨大的学业压力下，尤其是那些马上要小学毕业的学生。他们不只要抗压学业的负担，更要面临成长过程中的多层面压力，因此，充沛的体力就显得特别重要。为此，我们需要普遍宣传和强调健康教育的关键作用，确保所有学生都意识到这点，并积极调整自我观念。教师要突破传统的教学范式，强调健康教育中体育的关键性，深度解析体育运动对个人健康的积极促进作用。要让所有学生明白，只有积极参与体育活动，才能在体育教学中全身心地投入，真正将其融入学习和生活中。

三、利用游戏教学法提升教学效果

与文化课相比，体育课程的教学方法在内容上较为宽松。在小学体育教育中，要实现其基本目标，必须开展多种形式的教育活动。在小学体育教育中，因为所授对象的年纪比较小，心理和生理发育还不够成熟，所以在平日体育教育中，教师要根据这一特点，引进和小学生行为特征相一致的游戏，来指导学生参加到体育教育中来。体育比赛是富有趣味、生动活泼的教学手段，它使同学们在比赛中体会到了锻炼的乐趣，做到了“寓教于乐”，才能真正实现了对学生的教育目标。由于小学生的体质特征，所以在小学体育教学中，并不适合进行那些技术难度高，对抗激烈的运动。因此，教师可以设计出一些比较简单的体育游戏。比如，把学生分成几个小组，一起玩足球抢圈游戏。富有趣味性的游戏，学生们也会很乐意参与其中，还能让他们的身体素质得到提高。通过开展运动活动，可以提高小学体育课的

四、建立完善的评价考核制度

德国知名的教育学家第斯多查曾指出：“如果使学生习惯于简单的接受或被动地学习，任何方法都是坏的，如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。”在小学体育中，恰当地运用参考评价机制，建立起学生的自信，激励他们积极参与竞赛，发挥他们的潜能。在小学体育的课堂上，教师会把一项技术的技能传授给学生，让他们去进行实践，再对他们的实践结果进行评价，对于那些表现出色的学生，要给予正面表扬，培养他们的自信性，鼓励他们向他们学习，充分利用他们的示范作用，从而激起他们的斗志。对于练习效果不佳的学生，要给予及时评估，对他们的学习态度进行肯定，并将他们的缺点暴露出来，引导他们主动进行纠正，最终实现教学目标的要求。在这种课堂中，进行及时评价是十分关键的，因为在这种过程中，他们可以及时地了解到自己的优势和劣势，从而可以针对自己的实际状况，进行适时调整，从而更好地提升他们的学习效率，从而提高教学的有效性。

结语

综上所述，小学生大力开展体育和健康教育对其成长具有深远影响，所以，体育教师有必要对现有的教学方式进行调整和创新。他们应确保在课堂上明确学生的主体地位，同时不断丰富体育教学内容，将积极体育理念深入到教学过程中。同时，他们需要根据学生的健康需求和教学内容制定科学的教学方案，以进一步提升小学体育健康教育效果。

参考文献

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[2]黄伟仁.关于提高中职体育与健康课堂教学有效性的分析[J].冰雪体育创新研究,2020(07):38-39.

[3]熊怡妮.体育与健康课堂教学的有效性研究[J].当代体育科技,2015,5(33):11-12.