基于就业导向的民办高校会计人才培养模式探索与实践

基于就业导向的民办高校会计人才培养模式探索与实践

龚艳琼

（云南理工职业学院 云南 安宁  653100 ）

摘要:新形势下，随着我国经济的快速转型升级与发展，现代化企业对会计人才提出了更高要求与标准。当前，民办高校为了更好培养符合行业需求的会计人才，要坚持以就业导向为出发点，围绕专业特点、人才需求及教学资源等多方面因素念充分考虑，从而不断促进会计人才培养模式的调整与优化。

关键词：就业导向；民办高校；会计人才；培养模式

引言：当前，随着我国经济的快速转型升级与发展，会计人才在现代化企业中发挥着重要作用，为了更好适应社会的实际需求，民办高校要实现会计人才培养模式的不断调整与优化，坚持以就业为导向，努力提高会计人才的培养质量与就业情况。

一、民办高校会计人才培养坚持以就业导向的重要性

（一）满足市场需求

会计专业是当前社会上需求量较大的专业之一，民办高校以就业导向为核心，注重对市场需求的了解，通过与校企合作、产学研合作等方式，保持与时俱进的课程设置和教学内容，培养适应市场需求的会计人才。这种就业导向的培养模式能够更好地满足企业对人才的需求，减少供求矛盾，提高就业率。

（二）提升职业竞争力

民办高校注重培养学生的实践操作能力和职业素养，通过开设实训课程、组织实习实训等方式，让学生在真实的会计工作环境中进行实践操作，提升他们的职业竞争力。同时，民办高校还会注重培养学生的创新思维和团队合作精神，使他们在今后的职业发展中具备更强的竞争力。

（三）强化职业素养

会计人员除了需要具备扎实的专业知识外，还需要具备良好的职业道德和职业素养。民办高校会计人才培养坚持以就业导向，注重职业道德教育，引导学生树立正确的职业观念和价值观，培养学生的职业操守和责任感，使他们成为具备良好职业素养的会计人才。

（四）提高就业质量

就业导向的会计人才培养模式可以更好地提高毕业生的就业质量。通过与企业建立紧密联系、开展就业指导等方式，民办高校能够更好地帮助学生了解就业市场、掌握求职技巧以及提供就业机会，从而让学生能够顺利就业并有一个良好的职业发展。

（五）推动行业发展

民办高校以就业导向的会计人才培养模式能够更好地推动会计行业的发展。通过与企业紧密合作，民办高校能够了解行业的最新需求和发展趋势，并根据这些信息进行调整和改进，培养出适应行业发展的高素质会计人才，进而推动行业的发展和进步。

二、民办高校会计人才培养存在的问题

（一）教学质量参差不齐

由于民办高校相对于公办高校在师资力量、教学设施等方面的资源相对较为匮乏，导致教学质量参差不齐。一些民办高校在会计专业的课程设置、教学方法、实践环节等方面没有与时俱进，无法满足市场需求和行业发展的要求，培养的学生缺乏实际操作能力和职业素养，与企业的需求存在较大差距。

（二）实习机会有限

在会计人才培养过程中，岗位实习是非常重要的环节，能够让学生将所学知识应用到实际工作中，并且提前了解行业运作和工作流程。然而，由于民办高校与企业资源的匮乏以及与校企合作的程度不深，导致学生实习机会有限。相比之下，公办高校往往能够与大型企业建立紧密的合作关系，提供更多的实习机会给学生，使他们能够更好地融入职场。

（三）职业发展支持不足

民办高校在会计人才培养中，往往缺乏对学生职业发展的全方位支持。在就业指导、职业规划等方面的资源和指导有限，学生往往缺乏对职业市场的了解和自我定位能力。同时，由于民办高校在学校声誉和校友资源等方面相对较弱，学生在求职过程中可能面临一定的劣势，难以与公办高校的学生竞争。

三、基于就业导向的民办高校会计人才培养模式的实践策略

（一）制定科学合理的人才培养目标

基于就业导向下，民办高校要结合当前社会对会计人才的实际需求角度出发进行思考，明确民办高校的自身定位，围绕就业导向进行会计人才培养目标的有效制定。民办高校要努力培养会计人才形成较强的职业能力与财会水平，可以满足绝大多数企业对会计专业型人才的实际需求。民办高校在制定会计人才培养体系过程中，要成立专门的指导工作委员会，统筹负责学校有关会计专业人才培养目标的规划与制定等，从而切实提高会计专业的人才培养质量。当前，会计专业人才培养体系主要包括课程设置、目标定位、教学评估及师资配备等，民办高校要围绕这个方面落实好各项工作，努力制定科学合理的会计人才培养工作方案，更好落实会计专业学生的就业问题。

（二）建设高水平会计师资队伍

民办高校在开展会计专业人才培养过程中，教师队伍水平的高低直接影响到学生掌握会计技能的实际情况，所以民办高校要高度重视会计师资队伍的建设与引进工作，不断强化会计教师的专业能力培养。教师要坚持立德树人的根本目标，树立终身学习的正确理念，主动了解与学习有关会计前沿的知识要点，借助集体讨论、顶岗实践等多种方式切实提高自身的会计专业素养。民办高校可以采用专兼职结合的方式引进教师专业团队，聘请一些企业的高级会计师来学生担任课外兼职导师，从而切实提高学校整体会计师资队伍的力量。民办高校要不断拓展与社会各界的交流与合作，定期邀请一些会计高级人才来校开展讲座，从而有效提高学生的会计专业理论素养与实践水平。

（三）完善会计专业课程体系建设

从课程体系的建设来看，直接反映出民办高校的人才培养方向及教学理念，学校要不断优化会计专业的课程体系，结合岗位需求与职业资格等方面实现专业课程教学内容的不断调整与优化，从而实现理论教学与实践教学的全面结合。民办高校在开展会计专业课程体系设计环节，要进一步明确会计人才的岗位核心要素，通过对课程的设计来有效培养学生形成较强的职业素养与专业技能，引导学生进行会计岗位提前体验工作氛围。在完善专业课程体系建设过程中，要适当调高实践教学所占的比例，结合会计行业针对人才所需要的要求培养学生形成职业道德与社会责任感，从而促进学生更好适应会计行业的发展情况。

结束语

总而言之，新形势下，民办高校为了更好培养会计专业学生形成较强的岗位适应能力，要坚持以就业导向为出发点，实现课程体系、教学理念、师资队伍等多方面要素进行有效调整与优化，从而切实提高会计专业人才的会计核心素养与职业道德水平，更好满足会计行业的实际发展需求。

参考文献：

[1]张宇鹏,明艳春. 就业引领导向下会计专业应用型人才培养模式创新研究[J]. 佳木斯大学社会科学学报,2022,40(6):161-162,165.

[2]庞铭琦. 以就业为导向的会计学课程人才培养体系改革探析[J]. 财讯,2019(13):172.

作者简介：

龚艳琼（1984年8月—），女，汉族，云南玉溪市人，西南财经大学本科，云南理工职业学院财务处财务管理，研究方向：高校会计应用型人才培养