浅淡高中班主任应如何做好班级管理工作

浅淡高中班主任应如何做好班级管理工作

刘思

重庆市酉阳第一中学校  重庆  酉阳  409800

摘 要：近年来随着人们思想意识的提高，人们对学生的思想品质以及行为习惯的要求也逐渐提高。而通过教育的过程就可以培养学生优良的思想品质以及行为习惯，让学生做一个对社会有用的人。

关键词：高中;班主任;班级管理;途径

高中班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者，不能随心所欲地管理班级，而应该掌握一些管理班级的技巧和方法，这样才能取得明显的管理效果。班主任平时要做好班级记录，了解每个学生的基础情况，包括性格、家庭情况、优点和不足等，做好班干部的选拔工作，在良好的班级制度下共同建设班集体。在平时的学习与生活中，班主任要还要注重思想品德教育，维护好师生关系，提高班级管理效率。本文结合自己的日常管理工作经验，浅谈如何做好高中班主任管理工作。

一、落实以人为本理念，围绕学生主体发展

班级是一个集体，这个集体需要很强的团队精神。这个集体的精神面貌对每个孩子的成长太重要了，所以班主任要想尽一切办法营造好的环境，营造“争先创优，爱班好学”的班级精神。在学生的成长过程中，教育和教育者的影响是极其深远的。尤其是在高中阶段，学生处于一个持续发展的重要时期，身心素质水平不断提高。班级管理在现阶段尤为重要，它直接决定班级气氛和环境的形成。由此可见，班主任肩负着至关重要的教育责任。在传统应试教育的背景下，高中教育过分注重结果导向，班级管理活动缺乏相应的人性化的温度。在新课程改革的背景下，对高中教育和班级管理提出了更高的要求。如何让教育有温度，如何真正了解每一个学生独特的“花语”，已成为当前教育的一个重要研究课题。为了实现这一目标，教师需要真正贯彻以人为本的理念，关爱学生，把每一个学生当作独特的花朵，避免差异化的对待，真正让学生感受到班主任的积极激励。特别是对于学习困难的学生来说，教师应该坚持教育信念，在学生犯错误或失败时给予积极的理解和帮助。只有通过对学生积极正面的期望，才能帮助学生更好地成长，更快的进步，那些被课堂老师漠视甚至歧视的学生很可能会失败，失去学习和生活的热情。“没有学生不能接受教育，只有教师不能正确地接受教育”，这应该是高中班主任在班级管理过程中正确的指导思想。

二、针对班级管理知识，提升综合素质水平

高中阶段学生面临着高考，而学校教育也将高考作为主要教学目标，而忽视了学生的思想道德教育。高中生的心理状态比初中生成熟。在这个时候，学生已经在很多事情上有了自己的想法，甚至不想被限制在别人身上。此时，站在学生角度将心比心，了解正处于青春期发展阶段的学生群体的心理特点，为学生答疑解惑，解决生活当中的难题，才能够使他们的情绪平静下来。要做好班级管理工作，首先班主任本人要有较强的班级管理理论知识和较强的管理能力。然而，巧妇难为无米之炊，可何况对于需要经验和专业知识的班主任管理工作。如果班主任缺乏班级管理的知识，那么他对于班级管理将无从下手。因此从该方面来说，班主任首先应当对自身知识储备有一个清晰的认识，了解自身不足，并以此为基础着重发展。例如班主任可以通过积极参与学校组织的多项活动，参与班级管理知识培训，以及向有丰富经验的老教师请教等多种方式，完善班级管理相关知识体系。另外，班主任还需要推动自身建立健全自主学习体系，培养自身自主学习意识。这主要是由于，中学阶段的班主任所面临的班级事务较为繁杂，可谓是分身乏术，因此在班级管理知识方面的学习有所缺失。那么只有在班主任形成自主学习意识，主动应对班级管理事务，才能够从更深层次的为学生服务，管理好班级。

三、班主任应给学生树立榜样

在学校里高中班主任和学生是管理者和被管理者的关系，但本人建议每个高中班主任都可以成为学生的朋友。要想给学生树立榜样，高中班主任就应该在工作方面和生活方面严格要求自己。在工作方面，高中班主任应认真履行工作职责，并竭尽全力地管理班级以及始终持有耐心和爱心对待班上的学生。一般情况下，高中班主任可以完善在学习方面、卫生方面以及纪律等方面的工作。据观察，很多学生的行为表现和学习态度都会受高中班主任管理工作的影响。也就是说，如果高中班主任能给学生树立一个积极向上且认真负责的榜样，我相信很多学生都会受到高中班主任的积极影响，从而端正自己的学习态度以及改变自己的不良行为。如若高中班主任给学生呈现的是一副懒散、懈怠的工作态度，我相信很多学生都会由此失去对高中班主任的信任，并且他们也不会服从高中班主任的管理，这样不仅会影响一个班级的日常管理工作，还会严重影响学生的学习和成长。在生活方面，高中班主任也需要给学生树立良好的榜样，这样才能有效地引导学生改变其不良行为。作为一名高中班主任，其一言一行都会受到学生的关注，所以高中班主任不应在学生面前呈现其不良行为，如乱扔垃圾、随地吐痰等不良行为。如若学生观察到高中班主任的不良行为，很多学生都会受其影响，并随处呈现自己的不良行为。而如果高中班主任能高度自律，我相信学生也会潜移默化地改变其不良行为，且不断地提升自己。

总的来说，在实际的教学中，高中班主任的管理工作比较繁杂，但只要掌握一定的教学方法，就能有效地管理班级日常工作，促进班级管理工作的顺利进行。

参考文献

[1]焦华伟，浅析高中班主任如何做好班级管理工作，《成功：中下》，2017（13）：200.

[2]杨学云，肖茜，以生为本，做好班主任工作——浅谈高中班主任管理工作，《山海经：教育前沿》，2019.