愿世间的美好与你环环相扣——道德与法治教育教学随想

愿世间的美好与你环环相扣——道德与法治教育教学随想

夏璟文

陕西省安康市汉滨区滨江校区 725000

摘要：道德与法治教育在培养学生的人生观、价值观和世界观方面具有重要的作用，正如一盏明灯，照亮着学生的人生之路。因此，讲好道德与法治这门课程是每个任课教师的光荣使命。本文从明确教学航向、厘清知识脉络、关爱特殊学生、树立行为标杆四个维度出发来分享笔者的教学随想，旨在为初中道德与法治教育提供有益的指导和启示。

关键词:初中；道德与法治；人生观

一、明确教学航向，把好人生之舵

道德与法治教育的目标是培养学生正确的价值观和道德观，使他们成为有担当、有责任感的公民。道德与法治不仅是一门学科，更是一种生活态度和行为准则。只有明确自身的教学方向，才能更好地为学生把好人生之舵。

在课堂上，我将核心价值观作为教学的基石，通过课堂讨论、案例分析和角色扮演等方式，引导学生思考并形成正确的道德判断能力，注重培养他们的社会责任感和法治意识，让他们明白什么是真善美，懂得如何在复杂的社会环境中坚守道德底线。

道德与法治教育不仅关注学生的现在，更关注他们的未来。为了给予他们更好的指引，我将课程与学生的人生规划相结合，鼓励他们思考自己的职业发展、家庭责任和社会参与等方面，引导学生设定目标、制定计划，并提供必要的指导和支持，帮助他们明确人生方向，树立正确的人生价值观。

二、厘清知识脉络，激活教学思维

道德与法治课程是一门系统的学科，考验老师整体的知识整合和思维拓展，只有通过深度思考和全面了解相关知识，才能更好地为学生提供有条理、有逻辑的教学内容。

首先，要注重知识整合。初中道德与法治涉及的知识点非常广泛，包括法律法规、社会伦理、道德观念等多个方面，因此需要将这些知识点有机地整合起来，形成完整的知识体系。通过对知识点的整合，可以让学生更好地理解各个知识点之间的联系和相互作用，从而提高他们的学习效果。

其次，要注重思维拓展。初中道德与法治的知识点不仅仅是简单的概念和条文，还包括了许多复杂的社会现象和人类行为，需要通过思维拓展，引导学生深入思考这些知识点背后的本质和原理。这就需要教师从多个渠道发力来拓展学生的思维、拓宽学生的知识面。在教学过程中，除了传授基础概念和法律法规外，还可以鼓励学生通过学习强国、人民日报等媒介关注最新的政策方针，引导学生分析实际问题，培养他们的思辨能力和解决问题的能力，让他们深刻体会到道德与法治对于培养人生观、价值观和世界观的重要作用。

三、关爱每一位学生，用爱传递温度

每个孩子都是一颗种子，用心浇灌才能开出幸福之花。作为道德与法治教师，更应该注重关爱每一个学生，为他们创造一个温暖、包容的学习环境。

在我的执教生涯里，遇到过不少印象深刻的学生，我深切关注每个学生的成长和发展，特别是那些来自单亲家庭或面临困境的学生，他们在家里可能得不到足够的关爱和支持。我努力成为他们的朋友和倾听者，用爱和关怀温暖他们的心灵。例如，我们班里最近有一个成绩浮动很大的学生，当我批评他的时候得知他的妈妈癌症住院，爸爸在医院照顾，无瑕顾及学生的学业。从那以后，我对他格外关照，经常在课上课下给予他真诚的帮助和鼓励，让他感受到来自老师的关爱，后来他的成绩出现了明显的提升，并最终考上了理想的高中。

我始终相信道德与法治这门学科对于学生的人生观、价值观和世界观的树立具有重要意义，许多成绩优秀的学生都受到我的影响，选择报考政治专业，这也是我教学上的一大成就。通过关爱特殊学生，我在帮助他们走出阴霾、提升自我的同时也收获了满满的喜悦和成就感。

四、坚持自我管理，树立行为标杆

著名管理学家杜拉克指出:“有伟大成就的人，向来善于自我管理。”学校教育不仅仅是传授文化和知识，更重要的是教会学生做人，这也决定了道德与法治教师的角色举足轻重。教师不仅要用学识教人，还要用自己的行为与人格育人。

第一要善于管控自己。当今时代到处都充满着喧嚣、浮躁和诱惑，不经意间影响着人们的价值判断和价值选择。作为道德与法治教师，面对功利、焦虑、金钱和利益，应该时时刻刻不放松对自己的要求，时时处处保持对自己的高度克制，坚持一分对事事的清醒，呵护一分内心的宁静，打造自己心中的道德标尺，捍卫住做人的底线，为学生树立良好的典范。

第二要努力自我精进。作为初中道德与法治老师，自我精进是实现专业素养提升的必由之路。一是要注重学科知识的深化。道德与法治是一门综合性学科，涉及法律、伦理、社会等多个领域的知识，需要不断学习、研究相关的学科知识，保持对最新法律法规和社会伦理发展的了解。通过不断深化学科知识，我们能够更准确地传授知识，引导学生正确的价值观和道德观念；二是要关注教学方法的创新。教学方法的创新可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。我们可以通过多样化的教学手段，如案例分析、角色扮演、讨论互动等，来激发学生的思考和探索能力。同时，我们也可以利用现代技术手段，如多媒体教学、在线资源等，丰富教学内容，提升教学效果；三是要积极参与专业交流和研讨。与同行的交流和研讨可以拓宽我们的视野，了解其他教师的教学经验和方法，从而不断提高自己的教学水平。另外，我们也可以通过参加学术会议、研讨班等活动，了解最新的教育理论和研究成果，不断更新教学观念和方法。

第三，要善于榜样引领。一方面，作为道德与法治教师，要积极地与学生进行互动和交流，用心倾听他们的想法和困惑，并设身处地地给予他们积极的引导和启发，让他们感受到真诚的关怀和理解，从而构筑起良好的师生关系，为接下来的教学开展打下良好的基础；另一方面，在注重自身修养和品德坚守道德底线的基础上，要言行一致地践行正义、诚实和公平，以身作则地展示出正确的价值观和行为准则，并把这种正面的、积极的影响传达给学生，让他们从中有所启发，从而树立起正确的人生观价值观和世界观，培养他们高尚的道德情操和社会责任感。

结语：

道德与法治教育是培养学生全面发展的重要一环。它不仅是知识的传授，更是价值观的塑造，是灵魂的洗礼，是心灵的滋养。在这个喧嚣而复杂的时代，我们急需培养有担当有责任感的社会公民，使他们能够在凡凡纷繁的选择中坚守正道，作出正确的价值选择。相信通过明确教学航向、厘清知识脉络、关爱特殊学生、树立行为标杆等方式，能够更好地让道德与法治的光芒照亮每个学生的内心，让美好的价值观在他们的心中绽放。

参考文献:

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