新形势下创新中职学校德育教育教学

新形势下创新中职学校德育教育教学

刘伟盛

汕头市濠江职业技术教育中心  广东汕头515071

摘要：中职院校的德育工作是一项重要的工作，在新的条件下，强化中职院校的德育工作，可以使中职院校的德育工作得到更好的发展，又可以使中职院校的道德品质与水准得到明显的提升。文章从课程教学，班级管理，环境建设等方面论述了中职德育教学策略，促进中等职业院校德育工作高效发展。

关键词：新形势；中职学校；德育教育；策略

中职是培养高质量的技能型专业技术人员的摇篮，而德育教育又是我国社会主义精神文明的一个主要内容，注重和实施创造性的德育教育，将为培养和提高学生的品德水平打下良好的基础。为此，中职院校及其老师要认识到在新的条件下进行德育教育与教学改革的重要性，按照德育教育的目的，结合现实的教育与教学条件，积极开拓、搭建新的德育教育平台，注重德育教育与每一科的教学相结合，创造一个良好的班级、校园德育氛围，并进行有针对性的道德教育实践，以推动中职德育教育工作提质增效。

一、转变职业教育理念，重新定位德育工作

在新的历史条件下，德育建设越来越受到重视，中职学校必须改变自己的教学观念，回到最初的教学目标，才能有更大的发展。对德育工作进行再认识，贯彻立德树人的思想，才能在新的时代发展中，更好地担负起历史任务，才能取得更大的长期发展。中职学校从一开始就以“基本技术”为目标，因而对“德育”的关注程度较低。自改革开放以后，随着经济的飞速发展，一部分人得到了成功，但也造成了一种“心浮气躁”的现象，中职的教育也是如此。就像高中注重考试分数一样，中等职业院校注重技术是可以理解的，但如果忽视了德育教育，那就会产生更大的问题。在进入社会之后，学生们缺少了自己的职业精神，缺少了自己的品格，从而导致社会上的各种冲突，这对社会、对学校、对个人来说都是一种遗憾。中职校在实施素质教育的过程中，对道德建设的关注有所增加，但仍存在一些不足。在进行德育教育工作时，由于缺少对德育教育进行的深度的探索和创造性，在德育教育过程中出现了许多问题，例如：重管理轻育人、好言传不讲身教、抓局部放整体等，导致德育教育工作的效果并不明显。因此，中等职业学校要对其进行再认识，认识到当前的教育形势和社会发展形势的变化，将德育作为学校的第一要务，时刻谨记立德树人的思想，推动中职德育建设不断深化。

二、在环境建设过程中浸润德育，营造健康的校园风尚

中职教师开展创造性德育教育，校园文化也是一个重要的突破口，因此，各教师要立足实际，突出自己的特点，将德育融入到校园的构建之中，通过布置、美化校园，使校园的每个角落都能够起到教育作用，形成浓厚的人文气息，形成良好的校园风气。比如，在静止的环境建设中，学校可以在教学楼、走廊、操场等地方，将各种德育宣传语进行摆放，比如，在走廊的墙上，要设置安全警示语、文明礼貌语，张贴名人图片、语录以及各类书法作品，还要悬挂交通安全、地震避险、禁毒防艾等内容与消防预防等宣传画册，在操场周围的墙上，绘制出了一幅可以反映出运动和健康的主题的绘画，还可以在办公室、教室等场所，对具有鲜明主题、丰富内涵的校训进行展示，或者把校训和学风印制在校服上。在校徽、校牌上，树立起一种鲜明的德育形象，时刻滋润着学生的德育观念。在创建“活力”的过程中，要利用好校园网站、广播电台和校刊等资源，比如，建立一个校园广播站，将一群喜欢广播宣传的学生聚集到一起，然后在大课间的时间里，对先进文化知识、个人事迹和充满正能量的社会新闻进行播报，从而推动在校园中传播社会主义核心价值观。每个班级的团支书也可以经常制作一些诸如诚信、爱国、奉献等德育教育的专题板报，勤勉、求真等为题材，校团委举办黑板比赛，在大课间的广播中刊登出优秀的黑板创建了班集体，以此来启发学生的智慧和心灵，通过对中等职业院校校园文化氛围的培养，使其具有良好的德育品质和良好的德育品质。

三、将德育教育与综合实践相结合，培养学生的全面素养

中职学校要坚持实践性的理念，把德育教育纳入到全面的实践教学之中，充分利用学校、社会等多种资源，设计开展趣味化、趣味化的综合实践教学，把道德教育与实际教学相结合，提高学生的内部质量和社会发展需求，培养学生的全面素养，在此基础上，提出中职德育课堂的创新与突破。当将德育教育纳入到综合实践课程中时，学校和老师们应当根据创造性道德教育的目的，对道德教育的主题进行规划和设计，具体内容有：爱国主义教育主题、传统文化主题、职业技术竞赛主题等，社会服务主题，农村劳动主题等等，将道德教育贯穿于全面发展的各个层面。就爱国主义教育主题综合实践活动而言，老师可以组织学生参观革命老区、红色基地，现场回顾红色革命史，了解革命英雄事迹，回校后，老师再组织学生观看红色革命电影，让学生进行参观和观影的感想，并将感想写成作文、诗歌，鼓励学生在实践中领悟红色革命精神，自觉担负起建设强国的责任。在进行具有社会服务主题的道德教育的综合实践活动的时候，学校可以与周边的社区进行协作，让学生们去居民区对垃圾分类进行宣传，并在现场对年龄比较大的居民进行垃圾分类。对乱丢、乱弃各类生活垃圾的危害性进行宣传，对各类垃圾进行安全无害的处置，并鼓励同学们与社区工作人员合作，在居民区内到处张贴垃圾分类的宣传海报，通过对社区环境进行美化，提高居民垃圾分类的认识，以此来提高同学们的环境保护意识和为社会提供服务的责任感，使中等职业院校的综合实践与德育教育相融合。

结束语

总之，在新的历史条件下，强化中职学校的思想政治工作的创造性，既有助于推动中职立德树人的工作，又能够充分发挥中职学科的道德作用，它还可以培养学生的品德，提高学生的综合素质。中职学校及其老师要把课程教学、班级管理、环境建设、综合实习等方面的改革当作德育工作的主阵地，运用多种教学方法和多种方式，扩大德育工作的范围，形成良好的德育工作氛围，培养学生的品德和综合素质，以达到创新德育的目的，促进中等职业学校为国家育人。

参考文献：

[1]张尚德.新形势下中职学校学生德育管理工作策略研究[J].基础教育论坛，2021(19）：98.

[2]韩宗杰.新形势下中职学校德育教育教学创新实践[J].食品研究与开发，2021(8）：234

[3]游群英.浅谈新形势下中职教学中的德育教育的方法与实践[J].