幼儿园建筑设计实践

幼儿园建筑设计实践

田聪

武汉市青青教育管理有限公司  湖北武汉  430000

摘要：幼儿园是学龄前儿童参与学习与集体生活实践的主要场所，幼儿园建筑的合理性对于幼儿的体验感发挥着至关重要的作用。因此，相关设计人员要不断加强对幼儿园建筑设计合理性的理解与研究。基于此，文章首先分析了幼儿园建筑优化设计的必要性，然后对具体的设计优化策略进行了研究，以供参考。

关键词：幼儿园；建筑设计；优化策略

1幼儿园建筑设计概述

在儿童的成长过程中，家长均渴望为其提供好的教育环境，幼儿园便是儿童跨出家门、接受教育、走入集体生活的首要场所，故此诸多人开始关注幼儿的成长及教育环境。近年来，国家逐渐重视幼儿教育工作，其是实现儿童与社会提前接触及帮助儿童形成端正“三观”的核心时期。在幼儿教育期间，儿童的主观能动性、创造力及想象力均能获得最大限度的启发和培养，是儿童身心发展与良性成长的黄金时期。幼儿园建筑是实施优质幼教的主要载体与场所，同时也是儿童向小学教育过渡期间培养自身学习及独立自主能力的必要场所，对幼儿教育的实施同样至关重要。因此，对幼儿园建筑设计时，应该从幼儿阶段身体成长及情感培养的特点出发，以符合此类特殊群体需求为目的，从建筑空间、对建筑形体及应用功能方面实施系统设计，让幼儿园建筑呈现科学性、趣味性及安全性的高度统一。

2幼儿园建筑规划设计的重点

2.1功能规划

幼儿园建筑功能规划利用综合设计的观念，同时利用空间形态的组织把建筑密切融合。幼儿园建筑用地功能区明确，用地可分为两部分，一部分设办公楼，另一部分设幼儿园。其中，办公楼需设在用地北部，为南部幼儿园的室外活动场地与充足阳光提供重要保障。由于老师在幼儿园管理方面要求及时性与密切性，为了工作方便快捷，建筑之间应设走廊，同时需保证长廊的可达性与开敞性。幼儿园主楼功能区需全面考虑交通流线互不干扰、各功能间互不影响的需求。儿童休息区、活动室应布置在南侧，日光充足；餐厅、后勤、厨房等均需设置在北侧，杜绝厨房油烟对园区造成污染；建筑门厅处布置一些医务室与管理用房，满足儿童入园的日常工作顺序。儿童休息室和活动室内可布置卫生间和衣帽间，不仅方便应用，还能保证休息室和活动室的通风与采光，通过采用自然通风降温以达到人体舒适度的需求，有助于降低能耗，减少污染，同时也符合儿童身心健康发展的要求，满足当代建筑绿色环保及可持续发展的设计理念。

2.2建筑造型设计

对幼儿园建筑而言，建筑体量不会像高层建筑那样规模宏大，仅有简单几层，不会产生过大压迫感。建筑立面造型的活泼性与色彩的丰富性，均是幼儿园建筑设计需要考虑的因素。设计中要全面遵循儿童的特性来构建空间布局，可搭配鲜明的色彩，培养及增进儿童开朗乐观的性格。建筑的空间布局需进行各种造型建设，同时要以明快、简洁的浅色调作为建筑主色调，不但能衬出建筑活泼形态，还能获得和谐、统一的建筑综合效果。局部色调可大胆运用不同亮色，以此穿插在基本形体中，成为一种点缀的活跃元素，起到点睛与丰富的作用[3]。幼儿园外立面可运用多彩的色彩元素，墙面可涂刷不同的色调，或是在不同体块上呈现不同卡通人物，引人注目。楼梯间部位可做成方锥塔造型，打破原本平淡的墙体视觉。立面造型可利用多种窗户形状，比如多边形、圆形、半圆形等窗型交替配用，形成生动活泼的园区氛围。

2.3室内环境设计

2.3.1教育性

苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说，“让学校的每一面墙壁都开口说话。”教育是无处不在的。无论是特定的校园环境，还是社会生活环境，随时随地都要为幼儿普及知识，传授心得。这里可以从广义和狭义两个层面对教育的定义加以阐释。广义层面的教育强调创设环境开展丰富多彩的教学活动。为此，在幼儿园建筑设计时，需融合海量、趣味化的教育元素，激发幼儿探索未知的欲望，让幼儿在体验趣味空间中接受良好教育。

2.3.2趣味性

幼儿的探索未知的欲望是与生俱来的，但成长环境与接受教育的差异使得幼儿的认知能力存在不同。对不同规模比例的室内空间展开设计，不仅可以启发幼儿思维，端正幼儿行为，还可以培养幼儿的认知能力。为此，在幼儿园建筑室内设计中，要尽可能的创造丰富性、趣味性的活动空间，以满足幼儿的认知能力培养需求。在有条件的情况下，建筑设计人员可以让每个教室都可以直通室外活动场地，在教室面向活动场地的路径中设置宽大的室外连廊或挑檐，形成室内外的缓冲空间，这样的流动空间不仅可以防止夏日阳光直接暴晒，还可以允许冬日的阳光照入室内。下雨天这样的流动空间也可以作为幼儿的自由互动场地，可以让幼儿听雨声，触摸雨滴，感受大自然。弱化室内外空间的边界性，将室外空间延伸至室内的建筑设计手法主要体现在建筑开敞空间的处理上，首层架空层的设计可以将室外活动场地的自然地面和绿植引入建筑的内部空间中，从而使内外空间流动贯通，从而扩大幼儿的活动区域。

2.3.3安全性

幼儿的年龄较小，生理发育与心理发育都不成熟。但幼儿活泼好动，自我保护意识薄弱，自主控制能力较差，故而幼儿的安全问题也应被高度重视。窗口的玻璃为安全玻璃，开窗扇高度设置在1.8m以上，并在1.3m处设置手动开启装置，在窗台处设置了不锈钢防护栏杆不仅保障了幼儿安全，又满足了通风排烟的需求。距地面高度1.3m以下，幼儿经常接触的室内外墙面，采用光滑易清洁的材料，结构柱、窗台、窗口竖边等阳角处做圆角处理。

2.4加强室外景观设计

在景观设计时，优选四级常青或色彩变化的植物，引导幼儿感知四季变化。同时，设置景观小品、曲径小路和卡通动物等，以调动幼儿参与活动的积极性。需要格外强调的是，幼儿园不能选择栽种开花期短、色彩单调、易引起过敏反应及枝叶带刺有毒的植物，如玫瑰、夹竹桃、夜来香等。设计人员要根据幼儿园自然区与活动区的功能性需求，合理开展景观设计，并采用防滑耐磨的铺装材料。

2.5注重幼儿心理环境

幼儿园需要满足孩童的社交需求。①要满足窥视学习的好奇心。孩子们每时每刻都充满着好奇，喜欢探索，喜欢用一切感官去解锁世界。在环境创设中，应该给孩子多制造一些探索的成分，比如可钻爬的小洞，或者隐蔽的秘密基地，让孩子自己去探寻关于空间的秘密。②要创设没有边界的模糊空间。在孩子眼中，空间总是无界的，不必刻意给空间营造边界，比如在不同的空间中，省去实体墙的分隔，模糊空间的边界。在没有明显分界的空间里，孩子们往往能思考更多，也能得到更多。幼儿园需要做好情绪安抚。空间设计，从空间、构造、色彩各方面不仅会影响幼儿情绪，也会影响幼儿的行为。选择合适的色彩，如采用暖色调的原木装饰，将温度洋溢在原木的围合中，为幼儿营造舒适学习氛围和无微不至的关怀。选择合适的形状，如椭圆，椭圆形是守护孩子，给人以安全感的最好诠释，在保护孩子安全的同时，利用弧线的张力来引发孩子们的想象力。空间的不同构成因素会影响幼儿行为。以地面设计为例，攀爬设计会诱发孩子们奔跑的本能，而台阶设计，则会让孩子们更规矩、更谨慎，失去一些无拘无束的状态。

结语

综上所述，近年来新建幼儿园的数量不断增加，但幼儿园建筑设计水平良莠不齐，所呈现的品质也参差有别。幼儿园设计如何适应孩子的成长、激发孩子的潜能，且与后期运营高度结合，是一个值得长久思考的问题。作者在此抛砖引玉，愿大家共同对此深入探讨，为提升幼儿园设计品质做出努力。

参考文献：

［1］黄军荣．现代幼儿园建筑设计初探［J］．广西城镇建设，2019(6):65．

［2］常明．谈幼儿园建筑功能设计［J］．山西建筑，2020，46(7):13-15．