健康服务与管理专业发展现状及应对探究

健康服务与管理专业发展现状及应对探究

李平

中国人民解放军联勤保障部队第980医院   河北石家庄   050000

摘要：根据我国卫生相关部门在2004年下半年发布的《中国居民营养与健康现状》报告内容来看，我国国家居民慢性相关疾病的发病率总体呈一个上升趋势，回顾我国居民的膳食及营养分布和生活习惯，发现造成这个局面很大一部分原因是因为群众不健康的饮食习惯及生活习惯。在这其中居民出现体重超重、BMI达肥胖、糖尿病疾病、血脂升高的高危因素是由于居民在饮食过程中，过多的摄入高脂肪、高糖分的膳食，运动量极少；高血压的高危因素则为高脂、高盐饮食、饮酒、熬夜等。大量学者进行了相关研究发现，以上这些慢性疾病的管理完全可以通过现代医学结合现代信息科技相结合，再由医护人员与被管理对象合作来实现。这样一来不仅仅能够在很大程度上减少医疗费用的开支，也能更好地对患有慢性疾病的患者进行管理，降低我国的病死率。随着我国国情的发展，人们生活水平的改善，现代医疗科技也随着从治疗转向疾病的预防或维护，再加上前文中说到的对慢性疾病患者的管理方式，这都需要一个新的模式来参与，由此健康服务的加强与管理专业建设变得迫在眉睫，各大高校为了更好地满足现在的健康服务业发展需求，逐渐增加了相关的专业，加强了对该专业的培训。为了能够为健康服务与管理专业发展现状及应对提供一份资料，本文对健康服务与管理专业发展现状进行了描述，并对健康服务与管理专业的发展趋势及相关的对策进行了综述。

关键词：健康服务；管理专业；发展现状；应对

随着《健康中国2030》的推进，全民健康已经成为了目前发展的大势所趋。健康中国已经从2016年全国卫生与健康大会上的“优先发展战略地位”上升到党中央和各级政府为人民提供全方位全周期健康服务的理念[1]。健康服务与管理专业作为一个新兴的专业，可以说是专门为了响应国家政策而设立的。WTO对于健康的定义：健康不仅仅是指没有疾病或虚弱，而是指个体在身体、心理、社会适应上的完满状态，而健康服务与管理专业就是对于未病之人，帮助其靠近健康、维持健康，对于生病的人要帮助他的病情尽量不再恶化、尽量康复[2]。

1、我国健康服务与管理专业发展现状

健康管理是20世纪50年代末最先在美国提出的概念，逐步发展成为区别于医院等传统医疗机构的专业健康管理公司，并作为第三方的服务机构和医疗保险机构或直接面向个体需求，提供系统专业的健康管理服务[3]。国内首次出现相关企业是在2001年，直达2008年才在高校出现相关专业进行人才的培养。该专业在高校出现的第5年起才被全国高职院校专业目录收录，2016年起该专业正式被设立为本科院校专业发展至今。

2、健康服务与管理专业的发展趋势

随着我国医药卫生事业的发展及民众健康意识的不断提升，人口老龄化和城镇化进程加快，城市工作压力大、生活节奏快、饮食结构改变等原因，亚健康人群和慢病人群不断增长，社会对健康服务与管理人才的需求正在增加[4]。充沛的市场需求、多样化的专业健康服务需要及巨大的专业人才缺口呼吁全方位的健康服务体系建设及多层次专业化健康服务人才培养。但是现在经过院校教育培育出来的专业人才严重缺乏，更多的是有经过短暂培训出来的拥有医疗背景的医务人员，尽管如此目前健康管理专业的人才仍然远远不能满足健康服务业快速发展的需求。健康管理是以预防和控制疾病发生与发展，降低医疗费用，提高生命质量为目的，针对个体及群体生活方式相关的健康危险因素，通过系统的检测、评估、干预等手段持续加以改善的过程和方法。简单来说：基于健康体检结果，建立健康档案，给出健康状况评估，并有针对性提出个性化健康管理方案（处方），据此，由专业人士提供一对一咨询指导和跟踪辅导服务，使客户从社会、心理、环境、营养、运动等多个角度得到全面的健康维护和保障服务[5]。也就是说健康管理专业的服务人员最好是经过长期培训并完成院校考核的人员，也只有这样才能更好地为大众提供更好的服务。

3、健康服务与管理专业的发展对策

3．1要形成明确的人才培养

各大院校的招生简章中虽然已经出现了健康服务与管理专业，也设立了相对应的科目及教学大纲。但是经过问卷调查发现，大部分该专业的学子对于自身专业的目的及就业方向均很迷惘，高校需要根据现代社会的需求，在学子在校园的学习中就对学子进行指引，形成更明确的人才培养。

3．2重点支持和扶持学科建设

一个新专业的诞生势必是需要多年的经历才能够逐渐完善，专业的不断完善离不开学校的扶持与学科的建设，各何况健康服务与管理学科是一个涉及学科极多，范围极广的专业，也需要学子不断通过实践和摸索才能得到更好的知识积累。学校在这过程中有注重高水平课程和培养方案所确定的学科构架，以教材建设和课程建设为基础去培训学生。在该专业的招生及建设过程中投入更多人力及物力，在政策及资金的方面也要给予更对的优待及鼓励。在人才的引进及学子留校待遇方面都可以给予更好的优待。

3．3打造一流的师资队伍

师资力量是一个学院的根本，只有好的老师好的团队才能够让学生有更好的学习机会。健康服务与管理专业本身就是一个新的专业，从事该行业的人才本身就不多，再加上教师资源匮乏，这必然导致该专业的老师师资力量不足。要解决这个问题，首先需要教育管理机构及院校管理部门意识到该问题的严重性，才能顺利地进行接下来的措施：①教育部门增加该专业的教师的招考，在某种程度上也提供了一定的就业机遇；②院校增加已有单位老师的管理及考核，建设健康服务与管理专业的教师培训团队，不断提高教师力量；③学校根据专业建设的需要结合自身院校的条件，可以借鉴其他优秀高校的教学经历去带教学生，或可以邀请培训专业教学或管理团队对学校老师进行培训；④在学校中，老师之间可以相互学习，吸取良好的经验，充分利用以老带新，也为学生树立良好的榜样；⑤高校管理机构可适当的设立老师的考核项目，并对于优秀的老师给予奖励。

4、小结

健康中国理念正在深入人心，随着中国经济的增长，中国人民满足了基本的衣食住行，会把眼光放得更加长远，会更注重健康问题，但由于中国人口基数庞大，人人都能得到良好的医疗保障是不大现实的，至少现在较难实现。所以，大部分学者都认为健康服务与管理的学生将填补这些空缺。但是目前总体来看，该专业的相关人才在我国还是有很大的缺口，该专业的发展也仍然不够充分，处于摸索阶段，全国也没有比较统一的教材和合适的教育体系，就业的相关专业国家也没有统一的考评项目，很难真正地得到广大群众的认可，尤其是教育水平较差的地区，对于该专业的认可程度仍较低，健康服务与管理专业的发展仍任重道远。

【参考文献】：

[1]王碧艳，林艳芝.医学院校新办健康服务与管理专业的思考[J].广西中医药大学学报，2020,23(3):117-120.

[2]耿彧，张静.健康服务与管理专业课程思政研究及探索[J].卫生职业教育，2020,38(9):34-36.

[3]司建平.健康服务与管理专业发展现状及对策研究[J].中国中医药现代远程教育，2019,17(7):130-134.

[4]刘永贵，冯毅翀."互联网+"背景下健康服务与管理专业人才培养的创新实践[J].卫生职业教育，2019,37(6):7-9.

[5]马晶，王迎洪，王淑霞，等.健康服务与管理本科专业实践教学体系的探索[J].新疆中医药，2020,38(1):55-57.

[6]司建平，王先菊.中医药高等院校健康服务与管理专业建设比较研究[J].中国中医药现代远程教育，2020,18(18):164-167.