(曲靖市富源县人民医院 云南富源 655500)
摘要:目的:探讨个性化教育对慢性胃炎护理效果的影响。方法:选择58例慢性胃炎患者随机数字法分组各29例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采用个性化教育,比较两组护理前后饮食和用药依从性评分以及自我管理评分。结果:护理前无差异,护理后观察组饮食和用药依从性评分更高,自我概念、自护责任感、自我护理技能评分更高(P<0.05)。结论:慢性胃炎护理工作中予以个性化教育可提高患者治疗依从性和自我管理能力,值得推广。
关键词:个性化教育;慢性胃炎;护理效果
慢性胃炎多见于饮食不规律以及身体抵抗力差的群体,随着人们生活和工作压力越来越大,该病发病率越来越高,已成为威胁国民生命健康的主要疾病之一。专家指出,患者自我护理意识和能力不强是造成慢性胃炎久治不愈的主要因素[1-2]。在此背景之下,个性化教育的研究日益深入,本研究选择58例慢性胃炎患者为试验对象,探讨个性化教育的效果:
1资料与方法
1.1一般资料
选择58例患者随机分两组各29例,时间2021年-2022年,对照组男15例,女14例,年龄28-57(42.11±10.25)岁。观察组男16例,女13例,年龄26-56(42.16±10.22)岁。组间资料对比,P>0.05。
纳入标准:①符合慢性胃炎诊断标准;②患者知情同意并签字;③对本次试验药物无过敏反应。排除标准:①并发重要脏器疾病;②精神疾病或认知障碍。
1.2方法
对照组行常规护理:根据检查结果,遵医嘱指导患者用药方法和剂量,定时复诊。
观察组在对照组护理方案基础上行个性化教育:(1)心理疏导为基础:充分理解患者的现实情况,选择合适的语言沟通方式与之进行平等、对等交流,在解答问题时做到精准而规范,不可夸大、含糊,同时应给予其积极的心理暗示,提高治疗信心;(2)健康教育为核心:①详细讲解慢性胃炎疾病知识,包括发病机制、临床表现、身体危害以及延误治疗造成的不良后果等等,以实例说明增加可信度,提高患者的疾病认知度和安全意识,从而提高护理依从性;②详细说明相关治疗药物的使用方法,使患者明确遵医嘱严格用药的重要意义,有条件的可让患者准备小药盒,制作用药计划表,叮嘱患者家属监督,提醒患者用药;③生活管理:重点从饮食方面进行健康指导,以清淡食物为主,忌烟酒,禁辛辣,必要时可为患者制作健康食谱,列明能够养胃护胃的食物,例如牛奶、山楂、红枣、小米粥、木瓜等等,日常饮食中多食用此类食物,可促进病情恢复。
1.3观察指标
①对患者饮食和用药依从行为进行评分,各项满分100分,分值和依从性正相关;②采用自我护理能力测定量表(ESCA),分自我概念、自护责任感、自我护理技能三个维度,各维度满分100分,分值越高则患者的自我护理能力越高。
1.4统计学方法
SPSS25.0版软件处理数据。
2结果
2.1护理前后饮食和用药依从性评分
护理前无差异,护理后观察组饮食和用药依从性评分更高(P<0.05)。见表2。
表1护理前后饮食和用药依从性评分(±s,分)
组别 | 例数 | 饮食 | 用药 | ||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | ||
观察组 | 29 | 65.66±5.30 | 84.50±5.53 | 65.47±5.68 | 83.10±5.56 |
对照组 | 29 | 65.13±5.74 | 78.55±5.43 | 65.13±5.28 | 70.19±5.85 |
t | - | 0.3653 | 4.1343 | 0.2361 | 8.6142 |
P | - | 0.7163 | 0.0001 | 0.8142 | 0.0000 |
2.2护理前后自我管理评分
护理前无差异,护理后观察组自我概念、自护责任感、自我护理技能评分更高(P<0.05)。见表2。
表2护理前后自我管理评分(±s,分)
组别 | 例数 | 自我概念 | 自护责任感 | 自我护理技能 | |||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | ||
观察组 | 29 | 65.12±5.52 | 81.88±5.58 | 65.21±5.17 | 85.01±5.88 | 65.16±5.31 | 83.82±5.50 |
对照组 | 29 | 65.15±5.17 | 76.56±5.90 | 65.59±5.22 | 79.02±5.40 | 65.62±5.25 | 76.89±5.61 |
t | - | 0.0214 | 3.5279 | 0.2785 | 4.0405 | 0.3317 | 4.7502 |
P | - | 0.9830 | 0.0008 | 0.7817 | 0.0002 | 0.7414 | 0.0000 |
3讨论
慢性胃炎具有病程长、易复发等特点,常规护理方案主要是指导患者正确用药并定时复诊,并未从根本上提高患者的疾病认知和生命健康意识,故患者依从性、自我管理能力不强,也在很大程度上影响治疗效果[3]。
个性化教育对提高患者的生命健康意识具有十分重要的作用,以心理疏导为前提,可以提高患者的治疗信心,健康教育中,通过详细讲解疾病知识,能够使患者更加全面的认识慢性胃炎的危害性,以实例说明的方式可增加可信度,进一步纠正患者的错误认知,积极对待疾病治疗,药物治疗旨在提高患者的安全用药知识,避免私自停药、乱用药情况的发生,保障治疗效果,生活管理主要是从饮食方面指导患者科学饮食,多食养胃食物以改善胃部环境,配合药物疗法提高治疗效果
[4-5]。
本研究结果显示,护理后观察组饮食和用药依从性更高并且自我概念、自护责任感、自我护理技能评分更高(P<0.05),充分说明个性化健康教育可丰富患者的疾病护理实践知识,提高其生命健康意识。
综上所述,慢性胃炎为临床常见疾病,鉴于患者治疗依从性不高和自我护理能力较差的情况,在护理中予以个性化教育,可对其治疗依从性和自我管理能力的提高发挥十分积极的影响,经试验表明,该护理模式临床应用价值高,可在临床中推广应用。
参考文献
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[2]段海娇.基于微信平台的远程延伸护理在慢性胃炎患者中的应用研究[J].当代护士(上旬刊),2022,29(08):77-80.
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[5]李莹.基于赋权理念的居家容量管理在慢性胃炎患者护理中的应用观察[J].现代诊断与治疗,2022,33(15):2362-2365.