"问题导学"教学法运用于初中数学教学实践的研究

"问题导学"教学法运用于初中数学教学实践的研究

耿锋

湖北省十堰市实验中学  442000

摘要：当今的数学教育越来越强调培养学生的问题解决能力和创造性思维。问题导学法作为一种重要的教学策略，已经在初中数学教学中得到广泛应用。本文将探讨问题导学法在初中数学教学中的重要性，以及如何有效地运用这一教学策略。

关键词："问题导学"教学法；初中数学教学实践；研究

引言：数学是一门抽象而逻辑性强的学科，常常被学生视为难以理解和枯燥乏味。传统的数学教学方法强调记忆和机械计算，而忽视了学生的思维能力和创造性。问题导学法通过引入实际问题和情境，使学生更积极地参与学习，培养了他们的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

一、问题导学法在初中数学教学中的应用作用

（1）培养批判性思维，激发创造性思维

问题导学法鼓励学生思考问题的不同方面，评估解决方案的有效性，并提出质疑。通过解决复杂问题，学生逐渐培养了批判性思维的能力，学会分析和评估信息。问题导学法鼓励学生寻找不同的解决方案，并发展创新的思维方式，学生有机会提出新的方法和观点，从而激发了创造性思维。

（2）提高问题解决能力，联系实际应用

通过解决各种问题，学生逐渐提高了他们的问题解决能力。他们学会了制定解决方案的步骤，从分析问题到测试解决方案。问题导学法将抽象的数学概念与实际问题联系起来，帮助学生理解数学在现实生活中的应用。这使学习更有意义，增强了学生的学科兴趣。

二、"问题导学"教学法如何运用于初中数学教学实践的研究

（1）创设相应的问题情境
问题导学法是在老式教学方法之上优化出来的，因此，在数学教学以前需要引导学生开展课前预习，使学生在学习中形成感知的本领，这样可以有效增强初中生的注意力，从而有目的性地进行学习，同时可以有效提高数学学习质量。在学习知识时，教师可以为学生创造出良好的问题情境，这样可以使学生在抽象概念当中掌握与认识数学知识，经过问题情境可以使学生形象、直观地体会到数学知识，使学生进一步感受到教师的教学方向。经过创设问题情境，能够激发出中学生的学习兴趣与好奇心，增强他们的自主学习本领。比如在教学《丰富的图形世界》这一单元时，教师就可以应用墙面、桌子及铅笔盒等提出相关问题引发学生进行思考，当学生在观看模型的时候想象力是天马行空的。在此种教学方法下，初中生可以集中注意力，逻辑思维能力也可以不断扩散与发展下去，从而提高初中数学教学质量。

（2）选择引人入胜的问题

首先，教师应确保所选问题与当前的课程内容相关。问题导学法的目标是帮助学生更好地理解课程中的数学概念，因此问题应与正在教授的主题或单元紧密联系。教师需要考虑学生的年龄和数学水平。问题的难度应该适合学生的能力，以确保他们能够理解和解决问题，同时不至于感到过于挫败。问题最好具有实际应用性，能够引起学生的兴趣。例如可以选择与比例、百分比、几何图形等数学概念相关的实际问题。另外，问题应该具有一定的开放性，即可以有多个解决方法和答案。这有助于鼓励学生思考多种解决途径，并培养他们的创造性思维。比如在教学《函数》这一课时，教师可以思考问题背后涉及的数学概念，以确保问题与课程内容一致，并帮助学生深入理解这些概念。综合考虑这些策略，教师可以选择和设计引人入胜的问题，激发学生的兴趣，引导他们积极参与问题解决过程，并更好地理解数学概念。这样的问题将有助于使问题导学法在初中数学教学中取得成功。

（3）展开恰当的总结

在初中数学教学实践过程中，教师可以组织课堂讨论，让学生分享他们的问题解决方案和思考。这种互动可以激发更多的思考和学习，并让整个班级受益，有助于学生将他们的思考可视化，并向其他同学解释他们的方法。在分享过程中，学生可以提出与问题相关的更深入的问题或观点，让学生们扩展讨论，并鼓励学生进一步思考。教师可以提供反馈，评价学生的解决方案和总结，帮助他们发现潜在的错误或改进的机会，帮助学生改进他们的问题解决能力。教师应鼓励分享不同方法和观点，以展示数学问题的多样性，让学生理解数学的灵活性和创造性，引导学生的个人思考与集体学习相结合，促进合作学习和互相启发。通过交流，学生有机会从其他同学那里获得新的见解，加深对问题和数学概念的理解。同时，总结也有助于教师了解学生的思维过程，为他们提供更有针对性的指导和支持。这一环节对于问题导学法的成功应用至关重要。

结束语：问题导学法在初中数学教学中具有重要的意义，它培养了学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力，使数学更有趣和有意义。通过引入实际问题和情境，问题导学法有助于学生更好地理解数学概念，提高数学素养，为未来的学习和生活做好准备。因此，教师应该积极运用问题导学法，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]万喜田. 关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考[J]. 学周刊,2022,27(27):36-38.

[2] 叶明超. 解析问题导学法在初中数学教学中的运用[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2021(8):79.

[3] 刘保国. 关于问题导学法在初中数学教学中的有效运用思考[J]. 新课程,2021(17):25.