关于高校图书馆阅读文化的浅究

关于高校图书馆阅读文化的浅究

祁永华

（潍坊学院）

摘要：高校图书馆作为学校师生阅读的主阵地，阅读是一项重要的内容贯穿整个图书馆服务体系。怎样利用好图书馆这一资源宝库打造健康的阅读文化，需要进一步去发掘，本文将对图书馆阅读文化进行探讨，探究高校阅读文化开展的方法和途径。

关键词：高校图书馆     阅读文化      阅读开展

文化有各种样态，比如东方文化和西方文化、古代文化和现代文化、服饰文化和饮食文化等。阅读文化是文化样态的一种，是关于阅读知识、阅读价值观和阅读行为方式的思想体系，它是由阅读知识、阅读价值和阅读行为构成的综合体。随着符号和文字的诞生，人类自然而然地产生了阅读行为。及至印刷品的出现，“阅读”有了更为明确的涵义。阅读与识字紧密地联系在一起，阅读是指人们从文字作品中吸取和加工信息的过程。文字书籍占据“阅读”范围的统治地位，尽管书籍中也包含图片，但在一段漫长的时期里，阅读文字是占据主导地位的获取知识的方式。这时候的“阅读”一般指的是对于文本的阅读。

一、阅读文化的含义

    关于“阅读文化”的研究发端于二十世纪八十年代。由北京大学王余光、徐雁等众多专家历时四年编纂的《中国读书大辞典》是中国图书史上第一部以读书为主题的百科辞典，它的编纂标志着中国的阅读研究进入社会学与文化学领域。此后阅读文化的界定颇具代表性的见解是北京大学王余光、汪琴的论文《关于阅读文化研究的几个问题》，他们认为：“阅读文化是建立在一定的技术形态和物质形态基础上，受社会意识和环境制度制约而形成的阅读价值观念和阅读文化活动。

王龙与邬卫华两位老师论述了阅读的文化特征：“阅读既是文化的吸收和消费过程，又是文化的创造和生产过程；读者是阅读活动文化意义的承载和体现者；读物是文化的载体，文化是读物的内涵；阅读过程的本质是一种文化交流活动。”王精美、朱明德认为：“狭义的阅读文化是指阅读文学艺术类作品，广义的阅读文化是指阅读人类创作的一切文明成果。” 发挥高校图书馆作用，构筑多彩阅读文化是至关重要的。

二、高校图书馆在阅读文化开展中的优势

高校图书馆具有丰富资源， 为阅读文化的开展提供了有利条件。 文献采购是高校图书馆发展的生命线。 拥有藏书资源的多少、前沿学术资源的数量和电子资源的更新度既是衡量高校图书馆质量主要指标，也是阅读文化开展的基础资源。 各大高校均投入大笔经费用于文献资源建设。另外，由于学科建设的需要，高校图书馆拥有更多具有图书馆专业素养，并在其他领域有所专攻的人才。 高校图书馆馆员除了精通图书馆日常业务，还必须熟悉数字化信息管理，了解师生的阅读需求，会对图书信息有一定的整合处理能力。能够有针对性的开展网上读书、阅读方法指导等各种阅读活动，因而他们是高校阅读文化建设的主力军

阅读是人类获取知识、提高自身素质的重要途径，是民族文化传承的重要方式。阅读可以使大学生在社会意识、价值观念、文化素质等方面得到提升和发展。由于近年来消遣性、娱乐性的快餐阅读，导致大学生的阅读质量和阅读能力呈下降趋势；同时，由于新技术的冲击，大学生过度依赖网络，而网络信息的易获取性使高校图书馆逐渐成为数据库供应商和读者之间可有可无的中介和仅供大学生学习的“空间”。高校图书馆如不重视阅读推广的研究和开展，会导致读者流失严重，从而使作为学校教辅部门的高校图书馆的整体地位被边缘化。
三、高校图书馆阅读推广服务现状
1.阅读推广重视程度不够。

许多高校图书馆的阅读推广活动都是临时抽调人员组建而成，在活动经费、组织、人员方面无法提供有利的保障支持，缺乏阅读推广长效机制；阅读推广活动机构设置不完善，各院系缺少阅读推广组织分支，使得整个阅读推广活动在进行时学生读者的积极性并未被充分调动起来，读者的参与度不高。还有的高校图书馆在开展阅读推广活动时大多针对的是大学生读者，往往忽略了针对教师读者的阅读推广。
        2.阅读推广活动形式内容单一，缺乏创新。

当前高校图书馆的阅读推广宣传活动基本是以图书馆为中心进行的，推广模式单一，组织内容缺乏新意，缺少创新的活动形式、内容，缺乏对读者的调查，不了解当今大学生和教师读者的阅读兴趣和实际需求，缺乏吸引力，效果不尽如人意。
        3.缺乏连续性，与读者互动不足。

高校图书馆的阅读推广活动具有阶段性，连续性时间短，难以形成常规的阅读服务工作。阅读推广活动一般是结合节日或相关时间节点进行宣传，如“4.23”世界读书日、9月份的新生入校时间进行。仅仅依靠关键时间点进行推广，缺少长期的效益，很难培养出学生的阅读兴趣和优秀阅读习惯。因此阅读效果不明显。

四、高校开展阅读文化的举措
        1.创新活动形式，开展阅读推广活动

开展走近读者的阅读推广服务，不断丰富阅读推广活动内容，是吸引读者广泛参与的根本。要以创新为目的，以图书馆与读者之间互动交流的活动为主题，充分调动读者的积极性。例如，可以利用图书馆的丰富资源，邀请知名教授为师生举办涉及文学、哲学、历史、科学等各学科领域的专题报告；播放优秀影视作品，使学生产生阅读兴趣和欲望；鼓励学生个性阅读。要加强与读者的沟通，与读者进行反复交流，协助读者有效地利用图书馆的各种资源，并帮助他们制定阅读计划，共同拟定阅读书目等，使图书馆的服务更贴近读者。另外，要积极指导学生社团举办各种以阅读为主题的文化宣传活动，如读书征文比赛、演讲比赛、摄影比赛等，吸引广大学生的参与，促进读者与图书馆之间的互动，推动校园文化建设。通过他们的参与，图书馆的阅读推广工作能够更加活跃深入，也更加贴近读者。

        2.运用新技术、新手段开展阅读推广。

高校图书馆要把握当代大学生的阅读特点和趋势变化，结合传统阅读和数字阅读，利用新技术、新手段进行阅读推广。要发挥多种媒介传播功能，利用多媒介的方式来开展阅读活动的宣传与组织，增强与读者的互动；整合图书馆优质资源，为学生推荐图书，增进学生对图书馆的认知。此外，可借助图书馆网站、手机APP、微信公众号等平台与读者进行信息交流和互动，获取读者的阅读需求；通过读者的关注和转发，提升阅读推广活动的宣传广度。
        3.探索和建立阅读推广长效机制。

阅读推广活动不应该是应时、应景的活动，而应该成为图书馆的常规活动。在信息技术飞速发展的今天，高校图书馆面临着纸本馆藏受到冷落、纸质图书借阅量下降等问题。因此，必须建立起一套适应自身可持续发展的阅读推广长效机制，构建一个架构完整、功能齐全、制度完善的阅读推广体系。要把阅读推广作为一项长期的任务，仅靠图书馆自身是远远不能满足需求的，要积极争取学校领导的认可和支持，不断加强与学校院系及相关部门的融合深度，在广大师生中发展和壮大阅读推广队伍，扩大推广活动的影响力，有效保障阅读推广的持续开展。
        阅读是大学生学习成长的关键一步，校园里图书馆的作用巨大，对于阅读文化的传播发展起着中流砥柱的作用。为了促进文化建设，促进阅读文化发展，顺应时代主潮流，图书馆还应继续探索自身建设，促进大学生阅读能力的发展，为学校发展建设注入新的活力。
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