幼儿园保育教育评估指南背景下档案袋评价策略探讨

幼儿园保育教育评估指南背景下档案袋评价策略探讨

张沙

襄阳市商务第三幼儿园  441001

   【摘要】档案袋评价是记录幼儿成长经历、评价幼儿发展的方式，是需要幼儿、家长、教师共同参与其中，对于教师而言，要有计划的去进行收集整理幼儿的相关的资料和信息，通过相应的分析和决策来有效的促进幼儿的成长和发展。教师要有计划的收集幼儿的信息和资料，通过相应的分析决策和行动来有效的促进幼儿的发展，这样才能够让幼儿提高自己的兴趣和需要从而实现全身心的和谐发展。教师要通过建档让幼儿能够认识自己，同时教师也要尽可能的去全面深入的了解幼儿，并通过采用档案等方式，提高幼儿的自我调控和评价能力，这样也有助于教师高质量评价能力的提高。鉴于此，下面笔者将主要阐述一下幼儿园保育教育评估指南背景下档案袋评价策略。

   【关键词】幼儿园，保育教育，评估指南，档案袋评价

   【正文】在幼儿园保育教育评估指南背景下，针对幼儿的活动，教师要适当的进行干预和指导，尽可能的不去进行干扰，并对幼儿在各类活动中的行为表现进行认真的观察，做好有效的记录，这样不仅有助于更好的达到幼儿的发展需求，同时也有助于教师针对教学任务和方式进行客观的分析和评价。因此，教师可以从档案袋来呈现对幼儿活动的评价，从而在实现档案袋内容信息多元化来源的同时，对于幼儿成长和发展也有着重要的影响意义。

一、注重幼儿自评，从而更好的调动幼儿的积极性

对于活动经历的回顾和成长经验的记录需要幼儿进行自我观察。而这种需要，更准确的是幼儿能够全面的认识自我、评价自我，进一步实现优化自我，从而能够促进自主的发展，对于个体幼儿来说，要学会认识当下的自己期待未来可能的自己，这样才能够有效的制定班级课程计划，同时教师要围绕幼儿当下的关注主要内容制定幼儿的发展评价与指南。教师在教学过程中要有效的调动幼儿的积极性，让幼儿能够进行自主评价，从而能够将幼儿自身纳入到评价的主体之内，让幼儿能够有效地参与到课程之中，让幼儿能够了解到自己的表现以及相应的发展情况。

例如在教学过程中，小班可以通过粘贴方式记录自己在一周内的表现以及某一个项目的具体表现情况，按照周次进行固定的时间回顾分析和调整计划，这样能够让学生了解到自己的情况。对于中班的学生来说，要通过与班级幼儿共同商议制定班本计划的评价标准，通过幼儿绘画表中的形式帮助幼儿理解每一项的要求，通过自我评价综合了解自身在游戏生活、运动、学习等多个板块。同时对于大班的学生来说，教师要引导学生通过回顾自己一个阶段内的幼儿园生活，从不同的角度进行自我的梳理和评价。

二、注重他人评价，从而使得评价主体更具多元化

针对现代教育的评价体系，教师已然不再是评价的唯一主体，家长和同伴都可以作为评价的主体一员，都可以主动的参与到评价中来，评价主体更加的多元化。因此，教师在教学过程中要关注对于幼儿的其他评价，评价幼儿的主体要实现多元化，这样才能够促进幼儿从多领域提升幼儿的行为和描述。在评价过程中要实现幼儿的多元化发展，让幼儿能够从多层次来实现自身的评价，同时在发展过程中，教师要注重过程清相应的结论，这样才能够促进幼儿的发展，也能够让幼儿养成成长性的人格。

例如在教学过程中，教师要对幼儿的阶段报告进行指导，通过相应的指南，按照每月以及每学期的阶段性目标，从多领域对幼儿的行动进行描述和评价，这样才能够有效的促进幼儿的全面发展。家长给幼儿的话要以绘图加文字的方式，同时还要通过与录音的方式对幼儿阶段性的表现进行评价。在幼儿阶段同时还要注重同伴互评，对于中班的学生来说，可以以信件的方式对同伴进行评价，根据幼儿能力的不同，有单角度的评价，同时还要从多角度进行评价，对于大班的学生来说，要通过幼儿邀请自己熟悉的同伴对自身的行为进行多角度的评价，从而能够记录幼儿的过程。

三、注重家长的积极参与，从而推动家校合作共同助力幼儿成长

作为家校合作的重要沟通工具档案，对于幼儿成长的记录具有重要的意义。因此，教师在实际的教学活动中，要注重与家长的沟通交流，并有效的落实好一日活动，这样才能够形成有效的教育观和儿童观，让幼儿能够感受到家长的转变和影响，从而能够使党但充分发生会自身的评价作用。当然在教学过程中，教师要给予幼儿的优点和不足，针对性的做出相应的家园合作的改善，从而引导家长在沟通记录幼儿成长过程中由被动转化为主动合作。同时教师在引导家长参与到教育过程中，要明确家长在教学过程中所需要发展的作用，这样才能够促进幼儿的有效提升。

例如，在实际的教学活动中，教师首先明白对于微型家长会而言，其主要目的是为了家长和教师之间建立一种平等尊重的关系，以便更加深入的了解幼儿的成长过程，从而促进幼儿共同体的构建，更好的促进幼儿的发展。其次，家校双方要有效的利用档案袋来实现幼儿信息的共享，从而帮助双方更好的了解幼儿当下学习发展的现状，并通过共同的收集整理以及相互的补充说明，共同助力与幼儿的成长。最后家校双方要达到有效的合作，形成育儿共识，从而针对幼儿做出的相应表现和想法，进行有计划的进行家园合作。

【结束语】综上所述，在教育过程中，教师要注重幼儿发展与档案袋评价有效整合，帮助幼儿更好的学习和成长。通过以档案袋的方式记录幼儿行为，一方面有助于更好的对幼儿游戏课程和生活表现进行反应，帮助学生能够看到自己的成长和发展。另一方面要有效的建设档案单来保证教师的有效发展，从而能够引导教师进行相应的改善和反思。

【参考文献】

[1]吴舒曼,李深键,费广洪.中芬幼儿园保育教育质量评估指南的比较与启示[J].上海教育评估研究,2023,12(04):68-73.

[2]李钰燕,赵艳.区域幼儿园保育教育质量评估改革的实施路径[J].广西教育,2023(19):17-20.