浅谈新生班级的管理

浅谈新生班级的管理

黄卫珍

湛江机电学校 524094

摘要：如何做好新生班主任,使所带领的班级能在最快的时间内步入正规化,是需要班主任在开学时就要做好新生入学教育,专业教育,制订合理的班级管理制度,给学生营造良好和谐的家园,积极配合课任老师,建立学习型的班级,积极参与学校各项活动,才能创建一个团结、和谐、融洽的班集体。

关键词：中等职业 新生班级 管理

对于刚踏入中等职业学校的学生来说，面临的学生和生活都有很大的变化，中等职业学校的课程设置、人际关系、居住环境都发生了较大的改变，所以学生有的学生会感到新鲜、紧张，较难在短时间内适应学校的生活。学生来自不同的地方，基本素质参差不齐，基础知识也相差很大。这些都会给新生班级的管理带来困难。这就需要班主任制订合理的班级管理制度,给学生营造良好和谐的家园,积极配合课任老师,建立学习型的班级,积极参与学校各项活动,才能创建一个团结、和谐、融洽的班集体。

一、班主任，要了解本专业的知识

作为一个班级的带头人，首先自己得了解自己班专业的一些基本知识，比如在学校的这些日子里学生学些什么科目，考些什么证，学了这些科目和考了这些证以后，学生将来可以做些什么工作等等，都要做班主任的非常了解，因为这往往是你第一次班会在学生心中起到的作用。因为介绍不清楚，学生会感到迷茫，找不到方向。一个学生不爱学习的话，时间多，没事可做，犯错的机会就会多一些。而且一个好的班级集体必须是全面进步的，所以要求班主任一定得了解本班的专业知识。

二、在生活上多一点关爱

对于刚进入学校的新生，班主任不但要关心学生的学习，更主要的还是要关心学生的生活、身体等方面。由于现在的大多数学生受家长宠溺，表面上很坚强但是心理非常脆弱，所以往往班主任一个关怀的眼神，一举手，一投足都令他们倍感关怀与亲切。所以刚开学时班主任要多去教室、宿舍走，了解学生的生活困难，并帮她们及时解决，让学生切身的体会到你是在关心、爱护她，这就有利于在班级形成尊师爱生的风气，有利于班主任各项工作的开展，也会得到学生的配合，对班级管理起到很大的促进作用。同时学生也会对班主任、学校产生信任。这样她们的心就会安定并感到温暖，也会对前途充满信心。同时班主任要注意不能偏爱学生，应该做到一视同仁，客观公正。

三、多鼓励学生参加各种活动，促进团结向上精神的形成

对于刚进学校的新班，大家来自不同的地方，互不相识，班级同学之间的交往不够多，有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精神；想要学生形成良好的班集体，班主任不但要多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，也要通过参加各项活动来达到目的，所以要求同学们积极响应学校的各项活动，这不但能使同学们相互认识，更主要的是能促进他们对学校的了解，在增长见识中促进集体意识，并有了团结向上的精神。这为班争得各项成绩打下了基础。有了这些成绩，就更能激励同学们努力地做好各项工作，也对这个班集体充满信心。

四、选好、用好班干，让学生信任班干

开学当天最好只是选出临时班干，等他们相互了解之后才叫同学们自荐，最后投票选举正式班干。由于都是他们自己选出的班干，对他们有了一定的信任，同学们也能听从班干的指挥和安排，班干也能各司其职做好各项工作。比如学习委员，能带着大家一起学习，班长能为同学们无怨无悔的付出。这样良好的班风，学风自然而然就形成了。

五、在学习上多一点鼓励

受生源条件和影响，学生的成绩参差不齐，而选择来我们学校就读的学生主要目的是想学点技能今后好找份工作。但在实际工作中发现，现在我们的学生普遍存在接受能力差、耐心不够的现象，从而使我们在专业知识传授上遇到一定的难度。当然，这要求任课教师的专业知识扎实，教学能力强。但班主任该如何推动学习风气，是个关键。个人认为班主任要了解自己的班级所学的专业性质，在了解的基础上对学生随时进行动员和鼓励，并长期开展学习互助活动，让学生的问题能及时解决。

六、做好各项工作，尽可能做到一个都不能少

中职学校的学生究竟为何而流失？通过学生和家长沟通、一般有以下几方面原因：

1、环境造成的影响

有些同学之前根本没想过要不读书，就在和同学聚会时被同学三言两语就有了坚决不读的思想。

2、家庭影响

迫于生活生存的压力，很多父母不得不投入南下打工的行列，家庭教育基本上交由父辈或委托他人，逐步变成断层教育或跨层教育，养成了一些学生孤僻、任性、自私、胆大、专横的个性特征。还有些父母受社会的影响，觉得读不读书没所谓，反正都是帮人打工，高文凭不一定就有好单位，读了书也不一定有用，再加上子女多，还不如早点出来打工，减轻家庭负担。

3、学生自身原因

部分学生自小不注意习惯养成，心浮意躁，个性张狂，不能很好地处理纪律与自

由的关系，以自我为中心，我行我素，目中无人，不能适应学校的管理。加上初中的基

础差，缺乏学习动力和兴趣。还有就是有些同学觉得卫生搞得多，没时间学习。

4、管理原因

一方面是有些同学觉得教学按排不够合理，实习时间少，并且对部分老师的教学不满意，认为学不到东西，使学生的思想不稳定。而作为班主任，还在一些地方没有真正的走入每个学生的生活和心灵，在沟通、了解方面还有待加强。

对中职学校来说生源就是效益，生源就是财源，生源就是发展，因此今后要努力探

索学生流失的成因，寻求解决学生流失的方法与对策，不但能把学生管好，也要努力争取

做到“一个都不能少”。

作为班主任，要充分认识到自己的责任和任务，不但要传授学生知识和专业技能，

更要言传身教，起模范带头作用，不断的学习新的教育理念，灵活应用各种教育手段，不

断提高教育教学水平，在实践中不断完善，形成科学的班级管理方法，只有这样，才能创

建一个团结、和谐、融洽的班集体。

参考文献：

1、鲍世英，试论中专学校对班主任工作的管理[期刊论文]-南方论刊2007(z1)

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