探讨产教融合理念下本科财会人才的培养路径

探讨产教融合理念下本科财会人才的培养路径

杨翔宇陆延敏

郑州财经学院 河南郑州 450000

摘要：产教融合是当前教育领域的热门话题，其核心是将学校教育与企业实践相结合，培养符合产业需求的人才。在财会领域，由于行业快速发展和变化，传统财会人才培养模式已无法满足企业的需求，因此，应用产教融合理念在财会人才培养中具有重要意义。本文将探讨产教融合理念下本科财会人才的培养路径，旨在为财会教育改革提供一些思考和启示。

关键词：产教融合理念；本科财会人才；培养路径

前言：

在当今快速发展环境下，财会人才的培养变得尤为重要。然而，传统财会教育模式存在诸多问题，无法满足现代社会对于财会人才的实际需求，因此，需要探索新的培养路径。产教融合理念提供一种新的思路，将学校教育与企业实践紧密结合，促进财会人才的全面发展。

1 产教融合理念的概念

产教融合是一种新兴的教育教学模式，在这种模式下，产业界与教育界相互合作，共同培养适应时代需求的高素质人才。传统的教育模式往往注重理论知识的传授，而缺乏实践操作的环节，这导致学生在毕业后面临实际工作时存在很大的困难。产教融合模式以实践教学为核心，通过与企业的合作，将学生置于实际工作环境中，使其亲自实践操作，提高解决实际问题的能力。同时，产教融合模式也能够更好地满足企业对人才的需求，确保学生毕业后能够顺利就业，因此，产教融合模式具有重要的意义。

2 财会人才培养的现状分析

2.1课程设置过于理论化，缺乏实践教学的环节

在财会专业的课程中，很大比重都放在理论知识的传授上，而忽视实践操作的培养。学生在学习过程中缺乏真实的案例和实际的财会项目，导致其在毕业后面临实际工作时缺乏一定的实践经验。

2.2财会教育与产业界的联系不够紧密

当前财会教育与产业界的合作还存在一定的间隔。学校与企业之间的联系不够紧密，缺乏实践环节的设置和真实工作经验的获取。学生在学校期间无法真正了解财会行业的实际工作场景，无法与企业从业人员进行互动和交流，从而无法真实地了解和适应财会行业的要求。

2.3传统的财会教育模式未能与行业需求相衔接

传统的财会教育模式注重知识的传授，过于强调学科基础和理论体系的学习，而忽视实际操作技能的培养。财会行业在不断发展变化，技术手段和工作方式也在不断改变，但传统模式的财会教育未能及时跟进，导致学生所学的知识和技能与职业要求脱节。

3 产教融合理念在财会人才培养中的应用

3.1培养模式创新

（1）推行实习实训

与企业合作开展实习实训活动，使学生能够在真实的工作环境中实际参与财会工作，并进行实际操作和问题解决。实习实训的经历可以给学生提供宝贵的实践机会，使其能够快速适应职业发展的要求。

（2）引进行业专家和实践经验丰富的教师

邀请有丰富实践经验的行业专家来担任教师，或者与企业合作聘请企业人员来校讲授课程，将实际工作中的案例和经验引入教学内容，使学生能够更好地理解财会工作的实际情况。

（3）构建学生实践平台

建立财会实验室、财会实践基地等实践平台，为学生提供实践操作的机会。这些实践平台可以模拟真实的财会工作场景，使学生进行实际操作和问题解决，提高实际应用能力。

3.2实践环节的加强

（1）模拟实践

采用模拟实业、企业实践课程、模拟实验等教学形式，使学生亲身参与财会实务操作，是实践环节的重要内容。通过模拟真实的财会实务操作，将所学理论知识应用到实际中，例如：模拟企业实践课程使学生在虚拟的企业环境中体验会计记录、财务报告编制等财会工作，培养其在真实工作中所需的实际操作技能。

（2）建立与企业的合作关系

与企业签署实习协议，为学生提供实习机会，并通过实习来加强学生在实际工作中的能力培养。学生在实习实训中能够接触到真实的财会工作环境，参与实际的财会工作，并与相关专业人士进行交流，从而提升学生的实践能力和解决问题的能力。通过模拟实践和与企业合作实习等方式，可以提高学生的实际应用能力，使其具备在真实工作中所需的实际操作和解决问题的能力，为财会行业的实际需求提供人才支持。

3.3专业课程的优化

（1）设立财会实践课程

如会计软件应用、财税实务等，这些实践课程可以使学生亲身参与财会实务操作，通过模拟实际工作中的场景，提高学生的实际操作能力。例如：会计软件应用课程可以教授学生如何操作常见的会计软件，如ERP系统、财务管理系统等，使其熟悉财会软件的使用和数据输入规范。

（2）加强财会与现代信息技术的结合

开设数据分析、大数据应用等课程。财会工作涉及到大量的数据处理和分析，因此提升学生的信息技术能力对其职业发展至关重要。开设数据分析和大数据应用课程可以培养学生的数据处理和数据挖掘能力，使其能够更好地应对财会工作中的数据需求。

（3）着重培养学生的综合素质和创新能力

在课程设置中加入跨学科的内容，如金融、市场营销等，帮助学生了解和把握与财会相关的其他领域的知识，提升其综合素质。同时，可以开设创新创业类的课程，培养学生的创新意识和创业能力。

3.4师资队伍的建设

（1）加大对教师的培训力度

由于财会领域的知识和实践技能不断更新和发展，教师需要不断更新自己的知识和技能。学校可以组织定期的培训和学习交流活动，提供针对性的培训课程，使教师了解最新的财会理论和实务，提升教学水平和实践能力。

（2）引进实践经验丰富的教师

在招聘教师时，学校可以采取招聘具有实践经验的行业专业人士或企业财会人员，其能够将自身的实践经验与理论知识相结合，在教学过程中提供实际案例和实际操作指导，使学生更好地掌握财会实务。

结束语：

综上所述，产教融合理念在财会人才培养中的应用具有重要意义。通过创新培养模式、加强实践环节、优化专业课程和建设师资队伍，可以提高财会人才的实践能力和就业竞争力，加强学生与企业的合作与交流，并提升教师的教学水平和行业认知。因此，财会院校应积极采纳产教融合理念，完善本科财会人才的培养路径，以适应行业的需求和发展。

参考文献：

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[2] 傅肖锋.产教融合视阈下提升高校教学质量的路径探讨[J].俏丽·教师, 2022(13):108-110.

[3] 文佑云.产教融合协同培养财经本科人才的实践与路径探索——以广外南国商学院与会计师事务所的协同为例[J].港口经济,2021,000(010):108-110.

作者简介：

杨翔宇，1997年2月—，女，汉族，河南郑州，硕士研究生，助教，郑州财经学院，主要研究方向：审计；

陆延敏，1992年6月—，女，汉族，河南开封，硕士研究生，助教，郑州财经学院，主要研究方向：会计；