核心素养视角下的初中语文写作教学探究

核心素养视角下的初中语文写作教学探究

刘云霞

甘肃省天水市甘谷县第六中学 741200

摘要： 从学生层面来讲，开展核心素养视角下的初中语文写作教学，有助于促进学生的全面发展。从教师层面来讲，开展核心素养视角下的初中语文写作教学，有助于提升自身的教学质量。基于此，初中语文教师需要思考一个问题，那就是：如何站在核心素养的视角下，有效开展初中语文写作教学呢？在本文中，笔者给出了自己的答案，有积累写作语言、实施问题教学和创设生活情境。这三种写作教学策略都体现了生本理念，有助于发挥学生的主体性，促进学生的全面发展。

关键词：核心素养视角；写作教学；初中语文

对于学生而言，写作的过程是应用所学知识的过程。通过写作，学生可以将所学知识内化吸收，形成属于自己的写作能力和综合素养。对于教师而言，在写作教学中引导学生写作，并且检验学生的写作成果，可以了解学生的日常学习情况，由此制定更适合学生的教学计划。基于此，写作是学生生活的一部分，有着十分重要的意义。身为学生的引路人，初中语文教师有必要重视自己的写作教学活动，并且站在学生的位置上，寻找适合学生的教学视角。

一、积累写作语言，掌握语言应用规律

语言建构与运用是语文核心素养内容中的一部分，以此为切入点展开写作教学，初中语文教师首先要引导学生进行语言的积累，其是在写作中进行语言运用的前提。那教师该如何引导学生进行语言的积累呢？他们需要结合具体的写作主题，鼓励学生放宽自己的视角，通过各种渠道，如观察生活、展开阅读等，搜集写作素材，并通过分析和归纳，积累写作需要的语言。

例如：在围绕“学习描写景物”这一主题展开写作教学之前，笔者就询问了学生喜欢的景物。围绕学生喜欢的景物，笔者搜集了范文。在展开写作教学时，笔者首先会鼓励学生阅读范文，从中搜集与自己喜欢景物相关的语言。然后，学生需要围绕搜集的语言进行探索，挖掘其中蕴含的写作角度、写作方法和表达手法。在这两个环节中，笔者设置了竞答游戏，使得学生积极参与其中，积累写作语言，探索语言应用规律。当学生做好了充分的准备，笔者在进行下一环节的写作教学时，学生会有很高的配合度，表现十分积极。

二、实施问题教学，发展学生思维水平

学生在写作的过程中需要进行思维活动，进而创作出具有独特角度和深刻意义的作文，令读者眼前一亮。再加上思维发展与提升是语文核心素养内容中的一部分。当初中语文教师要站在核心素养的视角下开展写作教学时，他们需要实施问题教学，用问题来点燃学生的思维，发展学生的思维水平。这样的话，学生在写作的过程中就能进行清晰且有逻辑的表达。

例如：在围绕“发挥联想和想象”这一主题展开写作教学时，笔者会以培养学生的发散思维能力为写作教学的切入点，引导学生完成该主题的写作。在具体教学的过程中，笔者实施了问题教学。首先，笔者向学生提出了如下问题：（1）什么是联想呢？（2）什么是想象呢？（3）联想和想象有哪些区别呢？（4）如何将想象和联想结合在一起进行运用呢？在向学生呈现每一个问题的时候，笔者同时呈现了奖励，以此来刺激学生围绕问题展开积极的思考。在此过程中，学生就能发展自己的思维水平，为之后该主题的写作奠定思维基础。

三、创设生活情境，激发学生审美情感

审美鉴赏和创造是初中语文核心素养内容的一部分，当初中语文教师站在核心素养的视角下，从该角度入手来开展写作教学时，就需要为学生创设生活情境，促进学生沉浸其中，去思考日常所见，挖掘其中蕴含的美好元素，由此激发自身的审美情感，并体现在所写作文的字里行间，使得读者能够感同身受。这样的话，学生能够提升写作水平，教师的写作教学也取得了很明显的成效。

例如：在围绕“学习抒情”这一主题展开写作教学时，笔者需要引导学生进行情感体验，在此基础上激发学生的主动性和自觉性，使得学生主动去探索和应用抒情方法。为了让学生有着深刻的情感体验，笔者提前与学生进行了沟通，询问他们生活中发生了哪些感人的故事。围绕学生的描述，笔者搜集了相关的动态资料。在课堂导入环节，笔者对这些动态资料进行了呈现，为学生创设了真实生动的生活情境。学生深处其中，感受到了美好，激发了审美情感。接下来学生就想将美好的情感融入自己的作文中，因而产生了学习需求，笔者就为学生布置了探索抒情方法的任务，学生会积极响应，并且付诸探索行动。

总而言之，语文是一门基础性的学科，丰富的语文知识对于学生的日常生活和未来工作中有着积极的影响。因而作为一名学生，学好语文学科很有必要。在学生学习语文学科的过程中，写作教学有助于学生对语文知识进行内化吸收，促使学生真正发挥语文知识的价值。因而作为一名初中语文教师，提高写作教学质量很有必要。教师需要把握写作教学的内涵，然后站在核心素养的视角下，探索初中语文写作教学的有效实施路径。

参考文献：

[1]潘兰琴.核心素养背景下的初中语文写作教学[J].散文百家(新语文活页),2022(03):16-18.

[2]李凤兰.基于核心素养的初中语文写作创新教学探究[J].知识文库,2022(05):133-135.