艺术类高校高知群体党员发展工作研究

艺术类高校高知群体党员发展工作研究

李晶

（天津美术学院 天津 300402）

摘要：随着我国高等教育的不断发展和壮大，艺术类高校逐渐成为培养高知群体的重要平台。高知群体在党员队伍中具有独特的作用和价值，因此艺术类高校高知群体的党员发展工作具有重要意义。本文探讨了艺术类高校高知群体党员发展工作的重要性、现状及存在的问题，提出了相关对策和建议，旨在推动艺术类高校高知群体党员发展工作的改进和创新。

关键词：艺术类高校；高知群体；发展党员

引言

高等教育是国家发展的重要组成部分，艺术类高校作为高等教育的一部分，在培养艺术人才、传承和弘扬文化等方面发挥着重要作用。随着我国国力的逐渐崛起和文化软实力的提升，艺术类高校逐渐壮大，成为培养艺术类高知群体的重要平台。

高知群体具有独特的作用和价值，他们能够为党和国家提供专业的建议和意见，为国家发展、社会进步和文化建设贡献力量。本论文旨在研究艺术类高校高知群体党员的发展工作，促进高知群体党员的健康发展，为党组织和国家发展提供有力支持。

一、艺术类高校高知群体党员发展工作的重要性

（一）促进文化传承与发展。

艺术类高校在培养传统文化和现代艺术领域的专业人才方面发挥着关键作用，高知群体党员通常在文化和艺术领域具有深厚的知识和经验，他们能够传承和发展传统文化，推动当代艺术的创新，他们的教育方式和党员精神将对学生产生积极影响，培养更多有思想、有文化、有道德的社会主义建设者和接班人。为国家的文化软实力提升和传统文化传承贡献重要力量。

（二）推动学术研究与创新。

高知群体党员在学术研究和创新领域表现出色。他们通常在各自的领域取得卓越的成就，为高校的学术研究提供动力和指导。高知群体党员能带动高校整体的学术研究氛围，推动科研项目的创新和发展，提高高校的整体学术水平。他们的学术成就和社会贡献有助于提高学校的声誉，吸引更多有才华的师生加入。

（三）提升社会责任感与影响力。

高知群体党员通常具有较高的社会责任感，他们关注国家和社会的发展，愿意为国家和社会的发展贡献自己的力量。通过加大高知群体党员发展工作力度，可以进一步激发高知群体党员的社会责任感，推动他们积极参与社会服务和公益事业，为社会的进步和发展发挥更大的影响力。

（四）推动党员队伍建设。

高知群体党员的加入丰富了党员队伍的多样性，为艺术类高校党组织带来新的活力和创新力量，有助于构建更强大、更有凝聚力的党员队伍，是保持党的先进性、扩大党的影响力的必然要求。[1]

二、艺术类高校高知群体党员发展工作的现状困境

（一）艺术类高校党员教师比例相较于综合性大学偏低。

高知群体教师更强调学术和艺术创作，注重个人创作和艺术表达，对于入党的积极性和主动性不足，部分高知群体教师对党组织的认识不足，认同感较低，认为参加党组织的活动会占用其专业、学术发展的时间和精力。这一现象同时导致高知群体党员在党组织中的作用发挥有限，无法充分在学术研究、文化传承等方面起到带头作用。

（二）党组织对艺术类高校高知群体吸引力不够、宣传不足。

非党员高知群体的思想建设引领主要依靠二级学院的全体教职工学习及谈心谈话，在实际落实过程中大都形式单一、枯燥无味。学习以传达上级文件精神为主，缺乏创新性，结合专业学术不紧密，党组织针对非党员高知群体的宣传实效性不强。部分高知群体认为相较于民主党派，入党的程序复杂繁琐，入党后会议较多会占用其学术创作的时间精力。

（三）缺乏个性化培养。

虽然大部分艺术类高校都针对非党员高知群体制定了“一人一策”计划但落实不到位。艺术类高校对于非党员高知群体党员发展工作的认识和重视程度不足，部分认为艺术类高校高知群体大都长期留学海外，对于入党兴趣不高，在发展高知群体教师入党时存在一定的畏难情绪，同时也会增加基层党组织的工作量。[2]此外开展工作的方式方法不灵活，部分党支部按照发展大学生党员工作流程开展高知群体发展党员工作，高知群体通常拥有繁重的学术、科研创作、教学任务，容易产生畏难情绪。   

三、艺术类高校高知群体党员发展工作的对策与建议

（一）加强党组织建设，提升党组织吸引力。

1.加强教师基层党支部建设。从学科专业、科研团队等方面多层次、分类别建立方便开展工作的党支部，推进“双带头人”培育工作，选择在学术、科研、教学、管理等方面能够起到带头作用、引领作用的教师作为党支部书记，将中心工作与党建相结合，增强党组织的凝聚力和战斗力，推动中心工作与党建工作的共同发展。

2.以党支部为载体，创新党组织活动形式。在教师党支部召开党支部会议、开展党组织活动尤其是结合教学科研工作开展特色活动时，邀请非党员高知群体列席，增加其对党组织的了解和认识，让其在实践中增加对党组织的认同，例如组织非党员高知群体参观红色展览、红色教育基地、参与红色主题创作等。

3.强化优秀典型引领作用，加大榜样力量的宣传。结合教师节表彰等邀请在学术、科研上有所建树的党员教师开展系列讲座，这些讲座可以涵盖他们的研究成果、教育理念、学术经验等内容，以启发和激励非党员高知群体。将优秀党员教师的事迹、成就通过线上专题推送、线下张贴海报等方式广泛宣传。

（二）完善相应制度，健全工作机制。

1.艺术类高校应将发展高知群体党员工作纳入到学校年度工作要点和重点推进工作中，增强大局意识，制定发展高知群体党员工作目标，将工作任务分解、细化责任，形成可行的工作思路和措施，并将其作为各级党组织年终党建述职和全面从严治党考核的重要考核指标之一，高校党委对于连续几年没有发展高知群体的二级学院要及时了解情况、进行约谈，做好整改。

2.打造一直政治素质过硬、工作能力强的党务工作队伍。加强基层党务工作者的系统培训，每年定期开展各类业务知识讲座，提高其党的政策理论水平和思想政治工作水平，加强解决高知群体的诉求的能力，提升思政工作效果。

（三）严把政治标准，优化高知群体党员发展过程。

在高知群体教师中发展党员，既要严格按照发展党员“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，始终坚持党员标准，把政治标准放在首位，切实把好发展党员的工作节奏，克服“为发展而发展”问题。[3]

1.为非党员高知群体制定“一人一策”计划。指定二级学院班子成员、各教师党支部书记作为非党员高知群体教师的联系人，要求定期开展谈心谈话，做好领导干部与党外教师的交友联谊工作，关心非党员高知群体的学习、工作、生活等各个方面存在的问题和困难，了解其所思所想，在交流的过程中逐步宣传党的理论政策方针，动员其递交入党申请书。

    2.对于递交入党申请书的高知群体教师，党组织及时指派专人针对入党动机和对党的认识开展谈话，了解其思想认识和入党动机，将符合党组织要求的积极向党组织靠拢的高知群体确定为积极分子，选择品德高尚、在学科专业上有建树的党员教师作为培养联系人，通过“传、帮、带”等全方位做好培养考察。

3.针对高知群体积极分子，做好教育和相关培训。此阶段是高知群体深入了解党组织的重要时间阶段之一，可以要求其列席党组织的各项活动例如主题党日、党课，组织其下乡调研考察、参加党的理论知识专题讲座等。通过这阶段的培养考察，进一步端正高知群体积极分子的入党动机，要严把政治标准，选择政治立场坚定、表现突出、成绩优异、群众和党员一致认可、愿意全心全意为人民服务的积极分子作为党的发展对象。

4.做好新入党高知群体的教育和引导，要严格教育管理，持续引导新入党高知群体发挥榜样作用，鼓励他们将党的指导思想与自己的研究结合起来，在科研上争先创优，在教学上一丝不苟，在管理上兢兢业业，让每一名党员都能作为一面旗帜引领周围人、周围事。

总结

艺术类高校高知群体党员的发展工作是一项重要的任务，有着重要的战略意义。通过深入研究艺术类高校高知群体党员的特点、现状和问题，以及提出相应的对策和建议，可以更好地推动发展艺术类高校高知群体党员工作，促进高知群体党员在艺术类高校发光发热，为国家的文化建设和社会的进步贡献更多力量。艺术类高校党组织应认真对待高知群体党员的党员发展工作，不断完善相关机制，创新工作方式方法，提高工作质量，激发党员的热情和创造力，为国家的繁荣和发展作出更大的贡献。

参考文献

[1]罗智敏.高校高知群体发展党员工作体系探究[J].党史博采(下),2020(03):41-42.

[2]孙慧慈,李淑华.高校发展高知群体入党工作研究[J].办公室业务,2022(01):57-59+83.

[3]翁李焱.创新高校高知群体青年教师发展党员工作路径探析[J].创新与创业教育,2019,10(05):135-138.