农村幼儿园特色园本课程建设策略研究

农村幼儿园特色园本课程建设策略研究

温小力 

四川泸州泸县嘉明镇中心幼儿园

摘要：教育改革推行至今，各阶段学科教学活动的开展都呈现出了明显的创新性特征。学前教育阶段虽然不隶属于传统意义上的义务教育阶段，但是教学有效性的提升依然对于幼儿未来发展的全面性产生着深远的影响。为了更好地提高农村地区幼儿园园本课程开发的有效性，幼儿园教师要立足于本土特色，进行园本课程的创新性探索，充分地发挥出本土资源在幼儿成长过程中的促进作用。本文就农村地区幼儿园特色园本课程的创建展开论述。

关键词：幼儿园；园本课程；特色；策略

立足于现阶段农村地区幼儿园园本课程的创设情况来看，围绕本土资源展开特色园本课程的开发，不仅能够提高幼儿园教学内容的丰富性和教育价值，更能够有计划、有步骤地帮助幼儿丰富自身知识储备，理解更加多元化的传统文化内容，提高整个幼儿园阶段教学活动的有效性。教师在日常的教学活动设计中，为了更好地创设出具有当地特色的原本课程，不仅要综合考量幼儿成长的实际情况，更应该有意识地结合当地特色资源，融入幼儿园教学活动的各个环节中来。

一、构建完善的园本课程创设保障

随着教育改革的不断推进，每一所幼儿园教学活动的开展过程中，园本课程的创设成为教学活动开展的重要组成部分。为了更好地发挥出园本课程对于幼儿身心健康发展的促进作用，各地区教育管理部门不仅要加强对幼儿园园本课程开发的监管力度，更要通过相应领导小组的组织，对于幼儿园园本课程的创设进行全面监督，同时协调资源开发不足的幼儿园进行特色园本课程的开发，以保障各幼儿园教学活动的开展能够更好地促进幼儿的身心发展。从实际的教学角度来看，完整的幼儿园园本课程开发囊括开发、实施、反馈与调整等几个部分。传统教学理念下，各地区教育管理部门从宏观层面所给予的指导并不能够贴合各幼儿园实际教学的开展情况。因此，在农村地区幼儿园特色园本课程的创设过程中，为了更好地提高园本课程建设各项工作的有效性，各幼儿园要在相关部门的领导下，成立相关小组，从园本课程开发的各个环节入手，展开细致而深入的探索与讨论，同时还要多方面听取社会及家长的意见，并根据反馈情况做出及时的调整，为整个幼儿园园本课程的完善开发搭建起更为有效的保证基础。

二、深入挖掘本土特色资源

在农村地区幼儿园特色园本课程的开发过程中，本土资源的利用起到了非常重要的作用。各幼儿园在进行特色园本课程的创设时，要充分利用当地丰富的地域文化资源，对其进行深入和系统地挖掘，并进行条理清晰地归纳和整理，结合幼儿成长的阶段性特征以及发展的实际需求，筛选出符合自身园本课程创设的内容与素材。在农村地区，本土自然资源是幼儿园园本课程创设的重要组成部分，本身大自然中就蕴含着丰富的教育契机，是幼儿获得世界感性认识的重要场所。幼儿园可以带领幼儿走出教室，走向大自然，在实际的活动中挖掘本土自然资源，为自身特色园本课程的开发铺垫基础。除此之外，每一个幼儿背后都有着具有明显特色的家长队伍，幼儿园在进行特色园本课程的开发时，也可以将社区资源和家长资源进行有机地整合，作为自身园本课程创设的原材料，通过相关资源的开发与利用来不断地完善自身特色课程的建设。比如通过“家长入园”“走进社区”等形式，提高家长与社区等社会元素在原本课程创设中的作用，不断地丰富幼儿园特色园本课程的资金来源，同时让幼儿从更加生活化的角度出发，更为深入地了解本土资源的丰富性。

三、提高教师课程创设的专业能力

在农村地区特色园本课程的创设过程中，园长的领导力以及教师的能力都成为影响园本课程开发水平的重要因素。虽然每一位教师都是园本课程建设开发的重要参与者，但是园长自身所引领的课程开发方向依然是非常重要的。因此，在农村地区幼儿园特色课程的开发过程中，园长不仅要根据幼儿成长的实际情况以及整个教育领域改革发展的大方向做出精准的判断和调整，树立明确的幼儿园办园宗旨，并在科学理论的指导下展开特色园本课程的开发，突出园本课程在幼儿成长中的价值。而教师作为整个园本课程开发的重要参与者和实施者，只有对特色园本课程的内涵与价值形成系统全面的认知，才能够更好地发挥出特色课程对于幼儿成长的促进作用，因此，在日常的园本课程开发过程中，幼儿教师不仅要充分了解幼儿自身的实际情况，更要不断提高自身专业性能力，从更科学、更专业、更高效的角度出发，开发出更有价值、更高质量的园本课程。

结语

从幼儿成长全面性的角度出发，特色园本课程的开发不仅影响着其知识面的拓展，更与其各方面意识的形成以及能力的发展都有着必然的联系。农村地区幼儿园在经济方面虽然较城市地区有所不足，但是在特色园本课程的开发过程中，只要充分的发挥出了当地本土资源特色的优势，同样能够为幼儿未来发展的多元化奠定扎实的基础。

参考文献

[1]王小娟.农村幼儿园利用本土文化资源开发园本课程的实践研究[J].亚太教育,2022(18):24-26.

[2]黄艳清,谢华.农村幼儿园园本课程开发现状与策略研究——以重庆市某幼儿园为例[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022(01):116-118.