小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

贺华生

四川省广元市昭化区射箭镇明觉小学  628008

摘要：本文探讨了小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养问题。首先介绍了自主学习的重要性，包括提高学习效果、培养创新能力和解决问题的能力、促进全面发展等方面。接着提出了小学数学课堂教学中学生自主学习能力培养的策略和方法，包括创设问题情境、引导探究发现、开展合作学习、实施自我评价等。这些策略和方法可以帮助教师更好地引导学生自主学习，提高他们的学习效果和数学能力，同时也可以促进学生的全面发展和社会适应能力的提高。

关键词：小学数学；课堂教学；自主学习；能力培养

引言：在当今的教育环境中，学生自主学习能力的培养已经成为教育的重要目标之一。小学数学作为基础教育的一门重要学科，同样需要重视学生自主学习能力的培养。自主学习是一种以学生为中心，鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考的学习方式。在小学数学课堂教学中，教师可以通过一系列的教学策略和方法，引导学生自主学习，从而提高他们的学习效果和数学能力。

一、小学数学课堂教学中学生自主学习能力培养的重要性

1. 提高学生的学习效果。自主学习强调学生的主动参与和探究，这使得学生能够更加深入地理解和掌握数学知识。在小学数学课堂教学中，通过培养学生的自主学习能力，可以激发学生对数学的兴趣和热情，提高他们的学习效果。

2. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。自主学习鼓励学生独立思考和解决问题，这有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。在小学数学课堂教学中，教师可以通过引导学生自主学习，让他们学会发现问题、分析问题和解决问题，从而培养他们的创新能力和解决问题的能力。

3. 促进学生的全面发展。在小学数学课堂培养自主学习能力，不仅能提高学生的数学成绩，更能促进他们的全面发展。以下将从几个方面探讨小学数学课堂培养学生自主学习能力的意义和作用。首先，培养学生的自主学习能力有助于提高他们的学习效果。在小学数学课堂中，学生通过自主学习，能够更好地理解和掌握数学知识，提高学习效率。同时，自主学习还能够培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，使他们更加能够适应未来的学习和生活。其次，培养学生的自主学习能力有助于促进他们的全面发展。自主学习能够激发学生的求知欲和探索精神，使他们在学习数学的过程中不断进步和完善自己的知识结构。同时，自主学习还能够培养学生的自信心和自尊心，使他们更加积极向上、自信自强。

第三，培养学生的自主学习能力有助于提高他们的社会适应能力。在小学数学课堂中，学生通过自主学习和合作探究，能够更好地与他人合作、交流和分享经验，提高他们的社会适应能力。同时，自主学习还能够培养学生的自我管理和自我约束的能力，使他们更加自律、自主和自立。在小学数学课堂培养学生的自主学习能力，对于提高他们的学习效果和数学能力、促进他们的全面发展和提高他们的社会适应能力都具有重要的意义和作用。因此，教师应该采取有效的策略和方法，积极引导学生自主学习数学知识和技能。

二、小学数学课堂教学中学生自主学习能力培养的策略和方法

1. 创设问题情境，激发学生学习兴趣。问题情境是指教师通过设计问题情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣和探究欲望。在小学数学课堂教学中，教师可以根据教学内容和学生实际情况，创设合适的问题情境，引导学生自主学习。例如，在讲解“分数”这一概念时，教师可以创设一个与生活密切相关的问题情境：“如果你有一个苹果，但是你想要分给两个人，你应该怎么分？”通过这个问题情境，可以引导学生思考分数的概念和应用，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

2. 引导探究发现，鼓励学生主动参与。探究发现是一种以学生为中心的教学方式，通过引导学生探究问题的本质和规律，培养他们的自主学习能力和创新能力。在小学数学课堂教学中，教师可以根据教学内容和学生实际情况，设计一些具有探究性的问题或任务，引导学生自主探究发现。例如，在讲解“三角形”这一概念时，教师可以让学生自己动手制作三角形模型，并通过观察、测量、比较等方式探究三角形的性质和特点。通过这样的探究发现活动，可以鼓励学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力和创新能力。

3. 开展合作学习，促进生生互动交流。合作学习是一种以小组为单位的学习方式，通过小组内的合作和交流，促进生生互动交流和共同发展。在小学数学课堂教学中，教师可以根据教学内容和学生实际情况，开展合作学习活动，让学生在小组内进行讨论、交流和学习。例如，在讲解“加减法”时，教师可以让学生以小组为单位进行加减法练习和交流，并让他们互相检查和纠正错误。通过这样的合作学习活动，可以促进生生互动交流和共同发展，提高他们的自主学习能力和合作能力。

4. 实施自我评价，培养自我管理能力。自我评价是指学生根据自己的学习目标和标准，对自己的学习过程和学习成果进行评估和反思。在小学数学课堂教学中，教师可以引导学生实施自我评价，培养他们的自我管理能力。例如，在每个单元或章节的学习结束后，教师可以让学生进行自我测评，让他们对自己的学习成果进行评估和反思，并制定下一步的学习计划和目标。通过这样的自我评价活动，可以帮助学生了解自己的学习状况和不足之处，提高他们的自我认知和管理能力。

结束语：

小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养是教育工作的重要任务之一。通过创设问题情境、引导探究发现、开展合作学习、实施自我评价等教学策略和方法，可以有效地培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效果和数学能力。同时也可以促进学生的全面发展和社会适应能力的提高具有重要意义在未来的教育工作中我们应更加重视学生自主学习能力的培养不断探索和创新教学方法提高教育质量和水平为学生的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

【1】王晓华. 小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 教育研究, 2015(5):90-92.

【2】杨志波. 小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 数学学习与研究, 2016(8):15-17.

【3】张丽丽. 小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 教学研究, 2017(3):100-102.