德育教育在高中体育教育中的渗透思考

德育教育在高中体育教育中的渗透思考

余英

重庆市石柱中学校 重庆  石柱  409100

摘   要：德育教学不能只是干枯的德育理论讲解，而是必须要结合具体的教学项目。体育作为学生喜爱的课程，在体育教学中渗透德育教育能够有效提高学生的综合素养。那么，如何在高中体育教育中渗透德育教育是现在需要思考的问题。

关键词：高中；体育教育；渗透；德育教育；思考

将德育教育渗透进高中体育课堂的教学能够帮助学生更好的锻炼身体素质，还能够培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新型人才。作为高中体育教师要认识到体育教学对德育的促进作用和优势，积极在体育教学中践行德育教学，拓展德育教育的思路和实践。本文结合自身教学实践，就高中体育教育中的渗透德育教育进行了分析和探讨。

一、高中体育教学中渗透德育教育的优势

(一)体育教学的多样性为德育教育创造机会

高中体育教学虽然在时间和考核上不能和文化课相比，但是丰富多彩的体育活动仍是其主要特色，对于缓解学生的学习压力，释放心情，削弱负面情绪，促进心理素养的提高，帮助学生形成健全的人格，仍有非常显著的作用。长跑运动有助于学生良好意志力的塑造；健美操等女生项目既可以塑造形体，又能使学生受到美的熏陶，培养学生的艺术气质。篮球、足球之类的集体运动，更是可以有效增进学生间的情感和友谊，形成合作意识，比赛意识，提升集体和班级荣誉感，等等。

(二)体育教学中渗透德育教育易于被学生接受

高中生的课业负担虽然比较繁重，但是这并不影响学生对体育的喜爱。而且正因为学习压力大，使学生急于想要得到一个释放的机会，于是体育成为学生不可或缺的放松形式。有鉴于此，通过体育课程对学生进行德育教育，能够在潜移默化中赢得学生的认可，并且效果也很好。通过各种形式的比赛，既锻炼了学生的体格，也无形中增强了学生的组织性与纪律性，磨炼了意志，增强了面对困难的勇气，而这些素养，无论是对学生当前的学习还是今后的人生发展都是必须的精神。此外，由于体育的规则严谨，学生能够在体育运动中养成遵守规则，遵守制度的意识，并且在失败和胜利中，品味到体育精神的真谛。

二、高中体育教育中渗透德育教育的路径

(一)通过热身活动进行合作精神的渗透

伴随着社会经济的飞速发展，人们的生活水平在不断地改善和提升，体育运动本身就是一个需要强大的意志力全身心地投入其中才能完成的活动，所以我觉得通过在教学中进行相应的体育运动来培养学生顽强的意志力。学生作为社会的一员，他们在生活中离不开同别人的交流与合作，只一个人去做一件事情会显得十分麻烦，只有相互之间的配合合作才能事半功倍，这也是现代高素质人才必须具备合作精神的原因所在。在体育教学中，将德育教育融入进去，让学生培养出合作精神非常有必要。比如，举办一场“接力赛跑步。”由学生随机进行分组，接力赛分成三个阶段，每组三名学生各持一棒，第一名学生进行奔跑后传给第二名学生，在接着传给第三名学生，由第三名学生持棒跑向中点。这个规则看起来十分简单，但想要尽快地跑向终点，需要学生之间相互配合，找到最快的接棒方法，让传棒期间的时间缩短更快地跑向终点。活动结束后，教师提出“团结、合作”这一主题，这样学生能够懂得合作精神所具有的重要意义，只需要借助这个小活动，就能巧妙地在体育教学中融入德育教育，不仅能够活跃课堂的氛围，还对学生进行了合作精神的德育渗透，可以让学生对合作精神拥有更深刻的理解。

(二)通过了解体育健儿进行德育爱国主义教育

一个民族教育的首要任务就是爱国主义教育，它能培养学生热爱祖国的思想情感。在体育教学中通过德育教育的渗透，让学生从心理上增加对祖国的热爱。爱国主义教育可以渗透进学习、生活等各方面，体育教学当然也不例外，教师应积极在教学中渗透进爱国主义精神，让学生拥有强烈的民族自豪感、自尊感与强烈的爱国主义精神。高中体育教学项目较多，足球，篮球，田径等项目都是重要的磨炼学生意志，促进学生高尚情操养成的载体。比如，在学生学习篮球期间，教师可以为他们讲述我国篮球巨星姚明在世界篮球比赛为中国队力挽狂澜，在奥运会中为中国体育事业作出的重大贡献;又比如向学生们讲解中国女排为了给祖国夺得荣誉，在背后训练时所受到的各种痛苦，向学生讲解郎平的事迹：“运动员时期，凭借强劲而精确地扣杀而赢得“铁榔头”的绰号，先后协助中国女排夺得了4次世界冠军;教练时期，曾带领中国女排在里约奥运会赢得奥运会冠军，成为世界上分别以球员和教练身份都获得奥运会女排金牌的第一人。”郎平事迹让学生们从心中开始敬仰中国体育健儿，让学生在不经意间产生对祖国强烈的热爱。在聆听各种体育健儿的故事过程中，学生不仅丰富了对体育知识的认知，还让内心的爱国情怀得到激发，这样巧妙地培养了学生的爱国主义精神，也完成了在体育教学中渗透德育教育的目标

总的来说，在高中体育教学实践中，渗透德育教育能够有效提高学生的综合素养。现代素质教育理念是要让学生向身心和谐的方向发展，在此基础上，高中体育教师应积极创新、开拓新的体育教学模式，将德育教育巧妙地渗透进体育的教学当中，并根据学生的实际情况进行相应的教学，教师要结合教材将德育教育融入体育教学的环节当中，让两者结合起来，发挥出更大的教学功效。

参考文献：

[1] 何世新.高中体育教学中的德育渗透[J].新课程·下旬，2018：263.

[2] 段坤.高校体育教学中渗透德育教育方法的思考[J].当代体育科技，2019（08）