融媒体时代传统媒体编辑记者技能与素质培养

融媒体时代传统媒体编辑记者技能与素质培养

叶尔克布兰·海拉提

   新疆广播电视台 乌鲁木齐市 830001

摘要：融媒体时代背景下，传统媒体编辑记者需要不断提升自身思想觉悟与政治素养，保证工作方向正确。同时，要增强新闻策划能力，围绕受众需求精选新闻内容，以保证新闻传播效果。

关键词：融媒体；传统媒体；编辑记者；技能；素质培养

1融媒体时代传统媒体编辑记者技能嬗变

1.1融媒体时代促成“采编一体化”

传统媒体视阈下记者、编辑的工作职能存在差异，记者的主要职能是采访、记录、调查等，是新闻内容的直接生产者。编辑的主要职能是策划、邀约、组稿、校对等，是新闻内容质量的管控者。两者在传统媒体中的职能不同，所要掌握的技术能力自然也存在差异。但是在融媒体时代中，各种先进技术不断打破传统媒体编辑记者的职能鸿沟，促进了“采编一体化”的发展。例如，编辑人员利用社交软件、视频通讯软件等完全可以获得一手信息，记者也可以通过智能手机直接剪辑视频、处理文本，并直接在新闻平台上发布；基于这一影响机制，要求传统媒体记者编辑进一步扩充技能储备，同时培养自身的信息化素养。

1.2融媒体时代的采编方式更加灵活

在传统媒体的业务体系中，一般由编辑策划、确定主题后，派出专门记者进驻现场、采访相关人员，然后将获得的资料反馈到编辑手中，通过多轮探讨、“三审三校”等步骤，做出进一步的整理、组织和完善，这也是一则传统新闻内容生产的基本过程。融媒体时代中，传统媒体编辑记者的业务流程出现了严重异变，一方面是编辑业务流程可以大幅度压缩，例如从审题到组稿，从校对到发布，整个过程完全可以由一名编辑完成，不再需要多轮重复探讨，灵活度明显提升。另一方面，记者业务流程也变得更加灵活，不再是“听指派、到现场”的被动状态，而是要基于自身敏锐的新闻嗅觉，在浩如烟海的融媒体环境中搜索有报道价值的热点。

1.3融媒体时代的采编职能更加明确

传统媒体编辑记者虽然岗位不同，但同为“媒体人”身份，在职业技能方面有差异之处，在融媒体时代的采编职能更加明确。一方面，传统媒体编辑在融媒体时代，强调具备强大的信息整合能力、分析能力，例如同样是“国内经济方向”的多个选题，编辑要通过自己的梳理，明确哪些更具有报道价值、哪些更具有时效性、哪些更能够深度发掘等，然后进行系统性的选题策划。同时，传统编辑还要夯实基本功，除了掌握校对技术、夯实文字功底、熟悉字号与字体、把握稿件技术规范等，还要熟悉融媒体下的语境特点、流行语库等。另一方面，传统媒体记者在融媒体时代则强调“报道嗅觉”（即洞察力），能够通过互联网远程互动方式，快速收集信息，具备较强的社交能力（即执行力），此外要熟悉特定行业报道的写作范式（即语言文字能力）。

2融媒体时代下传统媒体编辑记者职业素质坚守

融媒体时代已经来临，其支撑要素（如互联网、人工智能、流媒体等）的进步也是不可逆转的，因此身为传统媒体编辑记者只能去适应。但是，这种所谓“适应”并非毫无底线的“妥协”，融媒体时代下的传统媒体编辑记者需要坚守一定的职业素质。

2.1坚持职业道德品质

“爱岗敬业”是对传统媒体编辑记者的基本要求，也是这一职业道德品质的重要体现，面对融媒体时代的巨大冲击以及固有优势的消解，身为媒体人不仅不能自暴自弃，而是要更加坚定自身职业的意义与价值。编辑与记者都要提高自身新闻策划、新闻生产、新闻校审等工作水平，最大程度发掘自身的专业潜能与专业优势，在网络媒体日渐汹涌的社会中展现自身的业务水平，提高新闻理性对社会公众的影响。同时，要不断开阔自身的国际视野，并提高传统优秀文化修养，旨在更全面、更生动、更灵活地组织新闻内容，同时满足当代媒体受众的需求。

2.2树立锐意创新意识

融媒体的主要优势在于强大、丰富、直观的表现能力，如纸媒报刊的需求量迅速下降，代表着人们对静态的文字、图片内容失去兴趣，而短视频、直播形式的兴起，恰恰反映出“动新闻”对受众有着巨大吸引力。据此，传统媒体编辑记者可以从视频编辑、特效处理、音频加工等方面着手，不断促使自身业务创新能力提升，掌握将“静新闻”转变为“动新闻”的技巧。

3融媒体时代下传统媒体编辑记者技能与素质培养途径

3.1加强思想政治教育、树立正确媒体观念

传统媒体人才培养体系在思想政治教育领域具有先天优势，即无论是高校新闻专业还是传统媒体单位的内部，都十分注重政治理论、意识形态、职业道德等培养，这也是传统媒体权威性及公信力的源头。在融媒体时代，为了避免传统媒体编辑记者主观认知发生异化，规避新媒体场景中不良舆论的诱导，需要多个部门、多种力量联合加强对编辑记者的思想政治教育。其中，新闻出版总署要做好各级传统媒体思想政治教育的顶层设计，各地记者协会、宣传部、地方政府、媒体机构等展开思想政治教育的常态化，例如以党建工作为基础，加强传统媒体编辑记者的党史学习、马克思主义理论学习、社会主义核心价值观学习等，特别要注意保持新闻从业人员的政治立场和正确方向；同时，重要官媒、党媒的编辑记者要做好表率作用，坚持党的新闻工作纪律、坚持传达民众的呼声、坚持真实反映社会问题等，以此重新让大众产生对传统媒体的信赖。

3.2加强选题策划能力、提高内容原创水平

从务实的角度出发，传统媒体编辑记者的技能、素质与“融媒体时代”存在一些隔阂，尤其是新媒体技能与信息技术素质较差，如果仍旧抱残守缺，坚持陈旧的编辑及记者业务模式，自然会被受众所抛弃。在提升传统媒体编辑记者技能与素质的途径上，可以将“选题策划”环节作为着力点，因为在各种先进技术、工具的支持下，媒体内容生产的流程被迅速压缩，选题策划很大程度上直接决定了媒体内容的质量与价值。另一个原因，在于传统媒体编辑记者的原创作品质量不高，甚至出现了抄袭化、同质化的现象，造成不良舆论影响，导致社会公众对传统媒体编辑记者职业能力及道德的质疑；以提高媒体内容质量为落脚点，传统媒体编辑记者应学习新媒体“以受众为中心”的运营理念，开辟更多的新闻线索收集来源、不断训练自身选题策划能力，从而推出不输自媒体的、原创性的精品内容。

3.3树立媒体融合意识、增强信息技术素质

融媒体的“融”在实践维度，主要是针对“媒介融合”而言的，如电视台、报社、出版社等之间利用新兴技术融合，这就要求传统媒体机构从自身出发，构建媒体融合机制、拓展媒体平台渠道，以此为编辑记者提供更多的操作机会，旨在强化其对新兴媒体技术的运用能力。例如，传统媒体记者很少考虑剪辑、配音等问题，报社编辑也很少考虑视频制作、动画制作等问题，但在融媒体时代，相关技术已经成为必备技能。因此，传统媒体内部通过构建“可视听化”的内容创作平台（如“新媒体传播矩阵”），聘任专业人员为编辑记者传授新技术、新知识，确保其能够继续发挥新闻职能；同时，还可以通过优化传统媒体编辑记者业务流程的方式，推动媒体融合机制发挥作用，如允许一线记者在获得一手资料之后，利用电脑、智能手机等自行创作采访视频，及时发布到新媒体传播矩阵，从而提高传统媒体编辑记者的信息技术素养。

4结语

总体来说，融媒体时代彻底改变了传统媒体产业的格局，各种新媒体不断涌现，促使所谓“编辑记者”从业成分的复杂化，进而导致传统媒体持证的编辑记者边缘化，唯有不断地提升自身技能与素质，才能在融媒体时代站稳脚跟、谋得发展。从长远角度看，传统媒体编辑记者也必然会演变为“融媒体生态”中的一员，并在从业者队伍中发挥引领示范作用。

参考文献

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