巧用网络平台，让家园共育更高效

巧用网络平台，让家园共育更高效

方娅

江苏省苏州市 张家港市机关幼儿园 江苏省苏州市215600

摘要：

幼儿教育，要家园两方面共同合作方能得到充分的功效，而网络平台沟通不仅能够满足家长的需求，更能够高效的进行沟通，提高教师的工作效率，而家园沟通的手段也在跟随着时代的步伐逐渐改变。微信、QQ群等平台的使用，拉近教师与家长合作的距离，方便家长与老师交流，实现家园合作共育的更高效。

关键字：

网络平台 家园共育 高效

正文：

　  教育家陈鹤琴说：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家园沟通的重要性不言而喻，教师工作任务繁多等诸多因素导致了传统的上门家访等家园沟通方式不够便捷、高效。而网络平台沟通不仅能够满足家长的需求，更能够高效的进行沟通，提高教师的工作效率，深受广大教师与家长的欢迎。

一、微信、QQ群的建立，拉近教师与家长合作的距离。

幼儿教育工作，仅靠家长或仅靠老师都是不够的。只有教师与家长建立起合作关系，才能使幼儿教育具有针对性和一贯性，才有利于孩子在健康轻松的环境下成长。幼儿3周岁进入幼儿园后，老师与家长之间就形成了一定了合作关系。以往，我们老师与家长都是通过来园、离园的接送时间，老师反馈孩子在园的情况，家长有针对性地在家进行教育。教师也能通过家长反馈的孩子在家情况，在园进行教育。但是，由于当前社会形式所逼，幼儿园内大部分孩子都是由爷爷奶奶接送，老师和父母见面的机会甚少，更别说交流孩子的情况了。老师反馈给爷爷奶奶幼儿在园情况，再通过爷爷奶奶反馈给父母时，就变味了，教育的效果也就不能达到。而当老师询问幼儿在家情况时，由于爷爷奶奶的溺爱和纵容，在他们眼中隔了一代小辈们只有可爱、聪明，没什么缺点和错误，家园间的合作根本无法完成。

微信、QQ聊天工具的出现和普及，为我们老师与父母间的合作拉近了距离。我们了解到基本上每位家长都有一个QQ号，而在工作和生活中，有了网络这个便捷工具，随时可以上网聊天。于是由天睿妈妈的牵头，首先申请了微信、QQ群，有了群号后通过家长会公布给每位家长，工作烦忙而又非常关心自己孩子的家长，都申请加放了微信、QQ群这个庞大的群体。在这个群里，老师利用空余的时间与家长交流幼儿情况，家长可以更便捷了解到孩子在园的状况，老师也可以及时了解到孩子在家的情况。同时，针对某些孩子的教育问题，家长和老师也可以一起商讨解决办法，到网上查阅相关资料等。老师与家长既是合作关系，更是朋友关系，共同努力促进孩子的成长。另外，管理员天睿妈妈，还带领大家上传照片、发表帖子，调节班级微信、QQ群的气氛，带动家长之间的沟通，分享育儿经验，组织一些小范围的家长活动等。通过QQ群的建立，拉近了老师和父母间的合作距离。

同时，微信、QQ群的建立也给老师的工作带来了许多的便捷。如：在六一舞蹈表演中。服装的选择让我们老师颇伤脑筋，既要统一，又要有舞台效果，还要得到家长喜欢。有了微信、QQ群这个工具，使我们老师的工作省力的许多。首先我们老师在淘宝选中服装后，然后通过QQ群把服装的样子发给家长看，得到家长认可后，我们就马上买下服装，为我们舞蹈比赛增色不少。有了微信、QQ群，我们的工作真正做到了家长放心、幼儿喜欢、老师顺心。

二、班级教育网页的创立，丰富了老师与家长交流的内容。

实话说“耳听为虚，眼见为实”，怎样让幼儿园的情况真实地再现在家长面前，让家中的情况再现在在老师面前呢？这是一直困扰着老师的问题。而现在一般家长的工作都比较烦忙，早上、晚上接送的时间非常有限，在这两段时间，一般家长与老师的交流只有一两分钟的时间，有的更少。老师与家长的合作交流出现了脱节现象。虽然有了微信、QQ群的出现，稍稍缓解了家园间无交流的现象。但是还有部分家长上班时间忙，没空上QQ，有的工作地方没有网络，在微信、QQ群中根本无法与老师联系到。

信息技术迅猛发展，网络越来越发达。班级教育网页的创立，为老师和家长的交流解决了这一难题，丰富了老师与家长间的交流内容。老师与家长间的交流不再是语言上的。更多的出现了图片、照片、视频等形式。现在我们幼儿园有了独立的班级教育网页，还建立了教育沙龙，老师就是沙龙中的版主，搭建了家园互动的舞台。在教育沙龙中，我们把孩子们的美术作品上传，让不能到幼儿园接送孩子的父母看到自己的孩子在美术上的成长与进步。我们还把幼儿的游戏活动照片、上课照片传上去，让家长们了解到幼儿园的活动是丰富多彩的。同时，我们还上传孩子们过生日、欢庆活动的照片，让家长在家就能感受到喜庆的气氛。我们还上传了活动的视频，让家长动态地了解幼儿在园生活。有一次，我们老师在和家长聊天的过程中，听到有的家长说会经常关注班级教育沙龙的更新。为什么不把一些教学内容放到班级教育沙龙上呢？于是我们继续原来上传照片外，还将幼儿在园学习的故事、歌曲以图片、flash、ppt等不同形式传到沙龙上

，家长可以通过班级教育沙龙了解近阶段的学习内容，更好地解决了幼儿在园学习内容的沟通。同时，家长也把双休日等假期中游玩、活动的照片、视频放到班级教育网页中，让我们老师也了解到孩子们的家中生活，为家园交流增添了话题，丰富交流内容。

三、家校通、翼校通的短信互联，方便家长与老师交流的效率。

在家校通、翼校通还没开通前，幼儿园搞活动前或者老师布置任务时，都是以书面的形式发通知给家长。而幼儿园中大部分孩子都是由爷爷奶奶接送，所以发给孩子们的通知书，首先就是到了爷爷奶奶手中，负责任的爷爷奶奶会把通知书转交给孩子的父母，但也有部分不负责任的爷爷奶奶，由于自己不识字，就把会通知书随手扔了，所以有的父母根本不知道幼儿园的活动，或者不知道老师布置的任务，这样就无法完成了。

在网络社会里，网络是巨大的财富，发挥网络的巨大功能，为教育服务，使老师的家长工作做得得心应手。“家校通、翼校通”的互联，为家长与老师间的交流加快了速度，同时又节约了能源。如：在期初的家长会中，我们不再发纸条通知家长，而是改用了家校通、翼校通“尊敬的家长，本周三下午四点，将在班内召开家长会，请您准时参加“，一条短信一发，全班每位家庭都收到了通知，家长会的出席率达到了100%。在话题《球儿转转转》中，我们发通知：“尊敬的家长，本次话题为《球儿转转转》，请您利用双休在家，丰富孩子的球类知识，了解各种各样的球和各位球类明星。”家长们收到信息后，利用双休，在家认真辅导孩子，和孩子一起收集了球的图片和明星照片，周一科学课中，孩子们积极发言，与同伴交流着自己的知识，不仅学得快，而且学得开心。在轻轻松松的氛围中达到了课堂目标。有了家校路路的互弱，家园沟通，更加方便、快捷了。

掌握了沟通，你就掌握了世界。只要我们不断创造条件和家长沟通，我们本着“热心、诚心、爱心”的原则开拓家长工作的新视角、新内涵。只有这样，才能不断取得家长的理解、支持和配合，实现家园同步教育。

参考文献：

1. 《沟通的艺术》，马银春。
2. 《幼儿园家园共育指导》，基础教育教学研究课题组。
3. 《现代网络新技术概论》，敖志刚。