思维导图在小学数学教学中的实践

思维导图在小学数学教学中的实践

高亮

甘肃省陇南市宕昌县城关第三小学 甘肃省陇南市 748500

摘要：在素质教育的大环境下，培养思维才是教育的重中之重。由于小学阶段是培养学生思维的重要时期，而小学数学是打开学生思维的重要学科之一，因此小学数学教育尤其值得研究。鉴于此，本文从思维导图在小学数学教学中的积极意义入手，以帮助小学生更好学习数学为主，对思维导图在小学数学教学中的实践方法进行了分析。

关键词：思维导图；小学数学；教学；实践

随着时代的发展，教育的方法也在改进。由于传统的教学模式太过刻板僵硬，因此英国教育家在二十世纪提出了思维导图的教学方法，采用图文并茂的方式将多个知识点之间的联系和层次关系直观的表现出来。不仅能提高学生对知识点的记忆，而且能加强学生对知识更深层次的掌握。所以将思维导图运用到小学数学教育中，可以发挥更重要的作用，还能同时提高教与学的效率。

一、思维导图在小学数学教学中的积极意义

现如今，很多学校的小学数学教学都在尝试运用思维导图结合当前课堂，致力于构建全新的教学课堂模式。由此可以看出，思维导图对数学教学有重要的积极意义，具体如下：

1、创建直观的数学课堂模式

直观性是思维导图最明显的特点。这是因为思维导图可以把抽象的数学公式和杂乱的数学习题，用数学知识网络的形式呈现给学生，使学生轻松掌握知识要点。由此可见，在小学数学教育中运用思维导图，不仅能拓宽小学生的数学认知，而且还能降低一定的学习难度。因此，在小学数学课堂上，教师应为学生创建更为直观的课堂模式，灵活运用思维导图，激活学生的数学思维并且一定程度上简化知识点复杂度[1]。

2、提高小学生逻辑思维

在数学思维当中逻辑思维才是最重要的。学生在学习数学的过程中，逻辑思维也会得到提升。在之前的课堂上，学生脱离课本，只会通过教师的讲解结合自身的笔记来消化知识点。不仅忽略了自身的思考过程，而且对知识点的理解也不够透彻[2]。如果将思维导图运用到课堂中，学生可以通过引导进行自主学习，还会在大脑中形成思维体系。从根本上避免了被强制性灌输知识，以及无法整合知识点的情况发生。

3、提高学生的学习兴趣

目前来说，大多数学生都会对数学学习的内容感到无聊、枯燥、乏味，从而无法做到因为喜爱数学而去自主学习。所以在数学课堂上运用思维导图刻不容缓。教师利用思维导图为学生建立一个完整的思维模式。学生能独立自主的根据导图引导进行数学知识点的探索[3]。在这个过程中，学生能体会到数学学习的乐趣以及获取到一定的成就感，从而更好更快的融入学习氛围。此外，学生有一定的学习能力之后，不仅能在学习过程中自己建立思维导图，而且还能结合自己的学习情况对教师给出的导图进行补充。

二、思维导图在小学数学教学中的实践策略

数学这门学科本身就有抽象性，其中包含了各种各样的数学公式以及基本定理。对于小学生来说，这些内容具有一定的挑战性。所以在这种情况下，教师更应该在数学课堂上引入思维导图，构建以图导教以图导学为主的全新课堂模式。以便学生更好理解知识点、掌握重点内容，提高学习兴趣。

1、将思维导图作为课堂笔记

由于数学涉及到的公式和理论都比较繁琐，教师进行课堂笔记书写的时候难免会出现记录混乱的情况，导致学生在抄写的时候也不清晰。这种情况下，教师运用思维导图进行课堂笔记书写就能有效改善。将数学繁琐的知识点用环环相扣的图形和文字描述出来，知识点就会清晰易懂，学生也能加深记忆，掌握重点内容。

2、利用思维导图进行查缺补漏

虽然小学学习中，需要教师进行引导，但是学习的主体依旧是学生。尤其是临近考试的复习阶段，更需要靠学生自主学习复习。学生可以结合上课记的笔记对照教师提供的思维导图和例题，找出自身的薄弱点和知识点漏洞，进行自我评估，达到对知识点查缺补漏的目的，以及做到有目标性的复习。

2、运用思维导图进行错题整合

数学学习当然不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程。小学生在学习数学的过程中会遇到各种难题，解题能力、思考能力都有可能会遇到瓶颈。这种情况下，就有忽略易错点的现象，如果不加以引导，不利用工具学习，小学生很有可能会有厌学的情绪出现。在数学复习当中运用思维导图，学生可以结合自身的实际情况和学习进度，在教师的指导下，构建错题归纳导图，巩固知识点，让以后的复习有迹可循，进而提高复习效率。

三、结语

综上所述，可以看出思维导图在小学数学教学的过程中，能创建直观的数学课堂模式、不仅可以提高小学生逻辑思维而且还能提高学生的学习兴趣，对培养思维有重要意义。因此，在小学数学的教学实践当中，教师和学生针对思维导图有必要引起更多关注。确保在运用思维导图的数学课堂上，学生能激发潜力提高兴趣，培养自主学习的能力。

参考文献：

[1]潘孝月.思维导图在小学数学课堂教学中的实践探究[J].课堂内外(小学教研), 2022(6):2.

[2]陆春.思维导图在小学数学课堂教学中的实践探究[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育, 2021(3):2.

[3]林潇蔓.关于思维导图在小学数学教学中的实践分析[J].文学少年, 2021, 000(019):P.1-1.