职业院校学生体育素养培育现状调查研究

职业院校学生体育素养培育现状调查研究

卢玲

天津市劳动保障技师学院  天津  300162

摘要：在职业院校中，体育教学是学生综合素质培养的重要组成部分。然而，学生体育素养的培育需要长期、系统的教学工作，并对教师的能力水平和创新精神有较高的要求。为了确保学生体育素养的全面提升，职业院校应制定出一套系统、全面以及科学的体育教学模式。这需要协调学校宏观政策，将学生基本运动能力培养和运动习惯养成作为重要教育任务。持续优化体育课程设计也是非常重要的。学生体育健康应直接纳入相应的教学目标，对现有教学资源和方法持续优化。这可以确保每个学生都产生浓厚的体育锻炼兴趣，并营造良好的体育文化氛围，为学生综合发展夯实基础。

关键词：职业院校；学生体育；素养培育；现状调查

1职业院校学生体育素养培育的积极意义

1.1有利于提高学生身体、心理素质

随着教育理念的不断更新和社会发展的加速，人们对于学生综合素质的要求也越来越高。而体育素养作为学生综合素质之一，日益受到人们的关注。体育素养是指学生的体育文化水平，涵盖了体育知识、意识、行为、体质水平、技能和品质等方面。加强学生体育素养培育，不仅可以帮助学生正确认识到良好体育运动对自身终身发展的积极意义，还能够显著提升学生的综合素质。通过体育活动，可以消除部分学生的负面情绪，缓解学生专业学习压力，维护学生心理健康。为了更好地培育学生的体育素养，教师应该根据学生的喜好选用合适的教学模式和运动项目，以调动学生的积极性和宣泄情绪。通过不同的体育活动，可以帮助学生形成积极向上的行为和掌控情绪的能力，为学生扎实心理素质的形成奠定基础。

1.2有利于学生养成良好的运动习惯

锻炼身体是每个人的必修课，特别是对于学生来说更是如此。掌握锻炼身体的体育技能与方式方法是提高学生体育素养的关键。在职业院校里，学生们需要定时锻炼并有计划地提升自身身体素质，这不仅仅是为了迎接未来的职业挑战，也是为了更好地生活和工作。当学生掌握了部分运动的技巧后，他们会产生运动喜好，这可以形成终身体育意识。体育活动不仅仅是锻炼身体的方式，还可以培养学生多种和体育文化有关的精神。例如合作精神与公平竞争的意识，挫折意识等。在体育活动中，学生们需要相互合作，共同完成任务，这可以培养他们的合作精神。同时，公平竞争的意识也是非常重要的，学生们需要尊重对手，不使用不正当的手段来取胜。挫折意识也是非常必要的，当学生遇到失败的时候，他们需要有足够的心理承受力来面对挫折，迎接未来的挑战。

2职业院校学生体育素养培育教学建议

2.1加强职业院校体育高素养师资队伍建设

在教育领域中，师资队伍一直是影响教育质量和效果的关键因素之一。而在体育教育中，师资队伍的重要性更加突出。以下是关于体育师资队伍建设的几点重要建议。首先，师资队伍对体育培育活动的方向把控和内容制定至关重要。体育教育不仅仅是简单的技能培训，它涉及到学生身体素质和心理素质的全面发展。因此，体育师资队伍需要具备丰富的知识和经验，能够合理把握体育教育的方向和内容。其次，职业院校应该重视体育师资队伍建设，将教师体育素养作为绩效考核的关键。这不仅能够提高教师的专业能力和素质，而且能够促进学校体育教育的发展。同时，学校也应该为教师提供相应的培训和发展机会，让他们能够不断进步和提高。第三，高素养体育师资队伍组建应该纳入学校发展规划，并制定规范制度和科学考评体系。这可以帮助学校建立起科学的师资队伍建设体系，保证师资队伍的质量和稳定性。第四，鼓励教师不断提升自身教学能力和体育素养，确保有足够的专业体育水平和运动品德来适应课堂。教师应该不断学习新知识，积极参加培训和教学交流活动，提高自身的教育水平和素质。第五，倡导体育教师在学生体育素养培育中融入情感教育，在各项体育活动中培养学生勇于坚持的坚强意志。在体育教育中，教师需要注重学生的心理健康，以及通过体育活动来培养学生的品德和意志力。

2.2构建以体育素养为核心的课程内容和评价体系

随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对健康的关注度也越来越高。作为青少年成长的重要阶段，学生的身体健康和体育素养的培养也成为了教育的重要内容。为此，构建全领域、全方位、高技能、高素养的职业院校体育教学体系显得尤为重要。在构建职业院校体育教学体系的过程中，我们需要改变传统的评价模式，关注学生对体育的认知和行为态度。传统的评价模式往往只关注学生的运动成绩，而忽略了学生对体育的认知和行为态度。因此，我们需要将体育教学与学生健康生活紧密联系起来，通过生活化体育教学培养学生体育健康素养概念。除此之外，我们还需要重视技能培养、意识培养、行为培养、品质培养的协同进行。这样可以培养学生运动健康的认知、体育健康的培养、科学锻炼的行为、终身锻炼的意识。特别是对于职业院校的学生来说，他们将来将从事与体育相关的职业，因此这些素养的培养将对他们未来的职业发展产生积极的影响。另外，我们还需要进行跨学科联动，丰富体育课程体系。体育教学不应该只是简单的运动训练，更应该和其他学科进行联动，如生物学、心理学、社会学等，以便更好地培养学生的体育素养。最后，我们特别关注学生的身体健康状况，为不同身体素质水平的学生制定相应的评价标准，为每个学生的体育素养提升提供方向和思路。这样可以确保每个学生都能够得到适当的培养，并且在未来的职业生涯中更好地发挥自己的能力。

2.3营造良好的体育文化氛围

在职业院校中，学生的体育意识和行为是非常重要的。因此，为了提高学生的体育水平，营造良好的体育文化氛围是必不可少的。首先，职业院校应该润物无声地宣传体育运动的积极意义和注意事项。通过多种形式的宣传，例如公告、海报、橱窗展示等，让学生了解到体育运动的好处，同时也要提醒学生注意运动时的安全问题，避免发生意外伤害。其次，课堂体育教学是培养学生体育知识、技能、意识、个性、品德的关键。在课堂上，教师应该不断探索新的教学方法，让学生在体育课上不仅能够学到知识，更能够享受运动的乐趣。此外，学生课外体育实践活动也是渗透体育理念的主要渠道。学校应该积极组织学生参加各种体育俱乐部和社团，让他们在实践中深入了解体育运动的魅力。最后，完善体育社团活动、多举办校园体育赛事、开展以体育为基础的文化活动等可有效传播体育文化。学校应该积极组织各种体育赛事，让学生有机会展示自己的才华，同时也可以增强学生的团队协作精神。此外，学校还可以举办各种以体育为主题的文化活动，例如体育展览、运动会等，让学生从各个角度了解体育运动的魅力。

3结论

总之，在职业院校中，体育教学应该是一个长期的、系统的工作。学校应该制定出一套科学的体育教学模式，持续优化体育课程设计，并营造良好的体育文化氛围。同时，教师的能力水平和创新精神也非常重要，他们应该不断提高自身的教学能力，创新教学方法，为学生提供更好的体育教学服务。

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