基于制造型企业的新员工培养模式探究

基于制造型企业的新员工培养模式探究

姓名：郑茂新  姓名：赵中强

单位：中车唐山机车车辆有限公司        单位：中车唐山机车车辆有限公司      

摘要：全面、科学的新员工培养模式是企业人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。但有一部分制造型企业在新员工入职培养实践中，培养过程存在缺乏系统性、规范性、针对性，培养效果缺乏反馈和评估等误区。制造型企业可通过树立以公司人才发展战略为导向的培养理念、加强新员工入职培养过程管理、确定针对性的新员工入职培养内容、选择灵活多样的新员工培养形式和建立完善的新员工入职培养效果反馈及评估体系等措施来提高培养的效果。

关键词：新员工培养存在问题解决策略

企业新员工入职培养是企业为新进员工专门设计并实施的培养，它在为企业塑造合格员工、传承企业文化、建设成功团队、赢得竞争优势等方面有着十分重要和独特的作用。全面、科学的新员工入职培养是企业人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。优化公司新入职人员的培养、甄选、调整、使用程序，最大限度激发和释放青年员工创新创造活力，有着重要的实践意义。

1.当前制造型企业新员工入职培养现状分析

目前，很多企业的新员工培养，只是简单的介绍一下本企业的企业文化，相关的规章制度，简单的岗位操作流程，再多不过的是领着新员工在办公区、生产区转一转。不管你记住与否，走马观灯的介绍一下公司各部门情况，便安排员工迅速上岗。以致这些新员工只有从公司的老员工口中了解公司的相关情况，使同事成了新员工“入职教育”的主体。对新员工的入职培养，是不能仅凭企业管理者的主观意愿来决定的，必须根据新员工的心理特点组织开展相关培养。新员工的特点是：对工作具有新鲜感，陌生感，畏惧感，心理不太稳定，流动性强，做事浮躁，会好高骛远，但非常具有创新性。

2.优化新员工入职培养理念

认真贯彻本企业人才发展战略规划，坚持“一线摔打、多岗历练、严格考核、择优使用”的培养原则。遵循青年员工成长规律，科学设计有利于新员工成长、满足公司发展需要、符合公司发展规律的人才培养体系。明确不同个性特征员工的职业发展路径，以职业发展方向为导向，给予不同阶段的新员工相应的培养机会，通过科学合理的岗位锻炼以及丰富多样的培养课程，帮助新员工快速成长，早日成才。

3.具体实施

3.1管理组织

企业人力资源部负责制定新员工培养的总体目标，确定人才结构，搭建人才梯队；负责对各单位新员工培养工作进行督导检查；对各阶段有关新员工成长的考核测评结果给予审核并提出建议。

各新员工培养单位负责配合公司对新员工的培养、考核、调整工作，落实人才培养主体责任；负责对新员工培养的总体工作提出建议。

3.2培养目标

为努力提高新员工综合素质，促进其早日成才，为公司的发展和建设作出贡献，建立三段式培养模式，具体培养目标如下：

3.2.1第一阶段培养目标（现场实践）：了解公司概况；初步认识公司主要产品的技术条件、生产周期、工艺布局等；了解生产实际，熟悉生产情况，掌握一定的操作技能;形成立体认识。

3.2.2第二阶段培养目标（技能提升）：系统掌握本岗位专业技能，胜任本岗位工作，能够独立完成较复杂的工作任务；基于综合考评结果，结合公司需求、个人意愿，帮助员工确定职业生涯发展方向。

3.2.3第三阶段培养目标（多岗锻炼）：通过本阶段培养，使员工能够熟练开展本岗位工作，能够解释、处理工作中的疑难问题；养成换位思考意识，具备全方位、综合性、多角度思考及解决公司实际问题的能力。

3.3培养方式

3.3.1现场实践阶段：采用“双重管理、轮岗实践”的方式组织实施。

3.3.2技能提升阶段：技术类员工以制造类、服务类事业部专业技术岗位为起点，管理类员工以管理部门一般管理岗位为起点，建立进阶式培养机制，部内完成至少2个岗位（部位）的锻炼。

3.3.3多岗锻炼阶段：依托拓展类、服务类业务板块及实际项目，以挂职、助理的形式跨专业领域、业务板块进行轮岗交流锻炼。

3.4考评与激励

3.4.1考核与评价

在各个培养阶段的关键节点对员工上一段工作经历进行考评或考试，通过后方可进入下一阶段培养。

根据各阶段培养重点，从能力和业绩两个方面设定考评指标，通过360度人才测评、走访调研等方式，识别出能力与业绩均表现优秀的青年人才。

3.4.2考核评价结果的应用

（1）考核与评价结果作为岗位调整的主要依据。

（2）对能力和业绩两方面均表现优秀的青年人才吸纳到人才储备库，作为重点培养对象。

3.4.3对吸纳到人才储备库进行多岗锻炼的优秀人才，作为中层干部、项目经理、专家竞聘选拔的重要条件，列入公司人才梯队。

4.结论

新员工入职培养是一个企业录用的员工从局外人转变为企业人的过程，是员工从一个团体融入到另一个团体的过程，是员工逐渐熟悉、适应企业环境并开始初步规划职业生涯、定位自己的角色、开始发挥才能的过程。明确自己努力的方向才能有效利用的企业资源，不断提升自我，并为企业创造经济效益，最终实现企业和个人的双赢。

参考文献：

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2.马岩.关于国企员工培训问题的调研[J].大庆社会科学,2016,(4)

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4.兰岚.浅析企业人力资源管理中的员工培训问题及其措施[J].环场,2016,(18)

5.李翔.唐车公司创新型见习管理模式探究[J].中国商贸,2014,(17)