乐山市中医医院 614000 四川省乐山市
【摘要】目的:探讨个性化护理健康教育在下肢动脉硬化闭塞症住院患者治疗中的护理效果。方法:取2022.04~2023.04我院收治的下肢动脉硬化闭塞症住院患者60例,采用数字表法随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规护理,观察组则采用个性化护理健康教育,以比较两组患者的护理满意度和疾病知识掌握情况。结果:与对照组患者相比,观察组患者的护理满意度更高,疾病知识掌握情况更好,(p<0.05)。结论:针对下肢动脉硬化闭塞症住院患者,采取个性化护理健康教育的效果更优,患者的护理满意度有明显的改善,且患护理后疾病知识掌握情况得到提升,护理优势突出,可在临床大量推广。
【关键词】个性化护理健康教育;下肢动脉硬化闭塞症;住院患者;护理满意度
下肢动脉硬化闭塞症是临床较为常见的外周动脉闭塞性疾病,其主要由于外周血管、动脉粥样硬化持续扩张和出现血栓而引发[1]。当患者出现下肢动脉硬化闭塞症时,其肢体功能受限,如若不进行及时治疗和护理,待发展到晚期,还会造成患者在静息时出现疼痛情况,影响着患者的日常生活质量[2]。介入治疗是当前临床常采用的治疗方式[3],但由于患者认知程度不足等问题,影响着治疗的有效性。因此,在患者治疗期间为其进行相应的个性化护理健康教育有着重要性,本文就探讨个性化护理健康教育在下肢动脉硬化闭塞症住院患者治疗中的护理效果,现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
观察组男/女病例数为16/14例,年龄60~85岁,均数值(74.62±2.92)岁,对照组男/女病例数为17/13例,年龄61~85岁,均数值(73.95±4.85)岁。两组一般资料差异较小,具有可比性,(p>0.05)。
纳入标准:符合下肢动脉硬化闭塞症诊断标准且在我院进行住院治疗的患者;知情且同意参与研究。
排除标准:心脑肝肾等重要脏器功能不全患者;认知障碍患者。
1.2方法
对照组采用常规护理,包括为患者进行入院宣讲;为患者住院期间进行饮食护理和营养支持;为患者进行用药指导;为患者进行心理护理;为患者进行运动指导。
观察组则在对照组基础上加以个性化护理健康教育,具体为:(1)成立专科小组,并对小组成员展开相关培训工作,使护理人员学习健康教育知识和健康教育技巧,提升健康教育质量。(2)在患者来院时,了解患者的年龄、文化程度以及家庭人员情况等个人情况,并为不同个体差异患者进行个性化护理方案的制定工作,提升患者护理贴合度。(3)治疗前,护理人员应根据患者的文化程度以及病情认知情况等为患者展开健康教育,使患者了解下肢动脉硬化闭塞症的发病机制和护理措施以及护理工作的重要性,提升患者的护理有效性。(4)治疗过程中,护理人员还应为患者讲解治疗的重要性,并为患者进行相应的护理措施。在患者行介入术后,护理人员在为患者行用药、清洁、饮食和运动指导等护理措施时,还应为患者具体讲解不同护理工作对于改善患者病情状况的作用,提升患者术后护理的配合性。
1.3效果判定
(1)护理满意度比较。
(2)疾病认知程度比较。
1.4统计学方法
使用 SPSS22.0统计软件处理数据。计量资料用()表示,采用t检验。计数资料用(%)表示,采用χ²检验。P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1护理满意度比较
表1所示,与对照组相比,观察组护理满意度偏高,(p<0.05)。
表1护理满意度比较[n(%)]
分组 | 例数 | 非常满意 | 满意 | 不满意 | 总满意度 |
观察组 | 30 | 18(60.00) | 11(36.67) | 1(3.33) | 29(96.67) |
对照组 | 30 | 10(33.33) | 12(40.00) | 8(26.67) | 22(73.33) |
X2 | 6.405 | ||||
p | 0.011 |
2.2 疾病认知程度比较
表2所示,与对照组相比,观察组疾病认知评分偏高,(p<0.05)。
表2疾病认知程度比较(分,)
组别 | 例数 | 疾病知识 | 用药知识 | 饮食知识 | 运动知识 |
观察组 | 30 | 97.52±5.92 | 98.52±4.89 | 97.52±6.24 | 98.63±5.94 |
对照组 | 30 | 86.36±5.93 | 85.93±5.93 | 86.25±6.93 | 86.36±5.87 |
t | 7.295 | 8.972 | 6.619 | 8.048 | |
P | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 |
3讨论
下肢动脉硬化闭塞症是临床较为常见的外周动脉闭塞性疾病,需要进行及时、有效的治疗,以稳定患者病情状况。但由于患者认知不足等因素影响,易造成治疗有效性出现偏差,影响患者的治疗安全[4]。因此,为患者治疗期间行合理健康教育护理有着重要性。
常规护理通过为患者进行生理和心理护理,改善患者治疗期间的病情状况,但由于未对患者进行个性化健康教育,使得患者自我护理能力较低,影响着患者的治疗安全。而个性化护理健康教育的应用,使得患者能够更好地了解下肢动脉硬化闭塞症知识和治疗和护理的重要性,从而改善患者的治疗依从性,提升患者治疗有效性的同时改善患者自我护理能力,提升患者术后生活质量。
综上所述,个性化护理健康教育在下肢动脉硬化闭塞症住院患者治疗中的护理效果显著,值得临床推广。
【参考文献】
[1] 姜海英,章希炜,柏小丹,等. 以FTS理念为基础的整体性护理干预在下肢动脉硬化闭塞症患者中的应用[J]. 中国医药导报,2022,19(33):147-150.
[2] 叶蕾,马京华,安欣,等. Buerger运动联合八段锦在下肢动脉硬化闭塞症患者中的应用[J]. 河北医药,2022,44(20):3092-3095.
[3] 逯莹,甘红艳,杨玉金,等. 多模式监督运动训练在下肢动脉硬化闭塞症介入术后患者中的应用[J]. 中国护理管理,2022,22(12):1792-1797.
[4] 母海蕾,刘亚军,刘阳,等. 循证护理结合水化疗法对下肢动脉硬化闭塞症患者介入术后对比剂肾病的预防效果[J]. 临床与病理杂志,2021,41(1):133-139.