浅析市场营销学案例教学

(整期优先)网络出版时间:2023-11-24
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浅析市场营销学案例教学

马秀兰

青海海西州职业技术学校

摘要:市场营销学的核心内容是探索和解决企业经营管理如何很好地与其经营环境相适应,使企业在不断变化的市场上占有一席之地。案例教学法在市场营销学课程教学中被越来越多地采用。本文作者根据自身在青海海西州职业技术学校的实践教学,浅析、探索市场营销案例教学的方法。

关键词 :  案例教学法    市场营销学

一 案例教学法

案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式,即通过对一个具体的,真实的教学情景的描述,引导学生对这些情景进行思考分析和讨论,提高学生们分析问题和解决问题能力的一种教学方法,它是从讨论、分享及活动中获取知识,因而广泛的被企业及大专院校重视和应用。

二 市场营销学

市场营销学是社会化大生产的发展过程中产生的学科,起源于20世纪初,市场营销学是一门实践性很强的学科,注重培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力的专门人才。在世界经济飞速发展的今天,市场营销观念和理论越来越受到企业及大专院校的重视。为了适应经济形势和学科本身的迅速发展,同时为了满足青海海西州职业技术学校经济管理学系的教学形式,教学手段的要求,培养社会主义市场经济建设急需的合格人才。青海海西州职业技术学校改革教学模式,在教学过程中引入案例教学提高学生学习的积极性,改善市场营销学课堂教学的效果,提高教学质量

三 市场营销案例教学的思路
1、 市场营销学案例教学法的适应性。市场营销专业培养学生的目标是适合经济发展的强技能、精操作的实战型或应用型专门人才。因此市场营销案例教学法特别适用于青海海西州职业技术学校课堂理论教学。我们学校的教师在教学过程中通过选择典型的市场营销事件、大众关注的热点等为案例教学提供素材,从而引入市场营销的理论、观念等。学生通过认真阅读根据老师提出的问题分析案例,找出解决问题的方法,方案。小组成员充分利用自己学过的知识,了解的信息,掌握的理论等对老师给出的市场营销案例进行讨论、分析、归纳、总结,每组派代表发言将,然后大家点评,老师总结。这种案例教学法大大提高了学生学习专业知识的主动性,学习主体地位得到充分体现。

 2、 市场营销学案例教学法的必要性。随着科技发展,思想的进步,教学模式也发生了改变,从刚开始的板书,棍棒之下出才子到PPT多媒体授课,再到现在的一体机的的多元化教学模式,青海海西州职业技术学校的同学们在老师的带领之下可以奇思妙想,发挥自己的优点,大胆的分析营销案例并提出自己的见解、看法,然后老师对此进行评价总结。这就是全新的教学理念,案例教学法就是基于这种教学模式以案例为导向,让同学们各抒己见,在交流中学习,在学习中探讨,从而掌握市场营销学的基本知识和基本技能;让学生具有一定的市场调查研究、市场开发等营销工作必备的能力。市场营销学案例教学法有利于提高我校市场营销专业学生学习的效率,提高学生学习的积极性,主动性。

市场营销学案例教学法注意的事项

(1)案例选择要结合实际、要恰当。青海海西州职业技术学校的教师选择案例时要结合我实际教学需求,既要注意专业需求,又要注意社会的关注的热点和学生的学习的兴趣。例如我们在讲解营销环境的机会与威胁时可以选用海尔企业砸冰箱事件等让学生通过案例分析来掌握营销的机会与威胁,分析制定出对策等从而掌握本节所学内容。

(2)案例选择要激发学生的创造性。

在市场营销案例教学中,青海海西州职业技术学校的教师根据学校教学需要,从期刊、杂志、报纸、新闻、官网等收集教学中的案例,也可以教师和学生共同收集,但教师要提前将全班分成若干个组,给每个组布置任务,让他们带着任务,问题利用业余通过电脑、电视、书籍查找相关资料,这样带着问题和疑惑到课堂,学生希望能获得解答,他们便成了教学中的主角,大大调动了学生上课的积极性,激发了学生的创造性。市场营销案例教学中,师生共同分析、讨论、并不断总结,师生对营销案例都有了深刻的认识,通过发散性思维,激发大家的灵感,做到相互启迪,互相学习,激发学生的创造性。

(3)案例的选择范围要广。我们青海海西州职业技术学校的教师在选取案例时考虑一定要周全。案例可以是大家耳熟能详的国际大品牌的营销经典案例,也可以是国内知名企业如联想企业,海尔企业,还可以是身边校企合作的企业的案例。教师要视野开阔,能带领学生领略国内外优秀企业的发展的案例。

总之,市场营销学案例教学法,不但能提高学生学习的自主性、积极性, 而且可以加强学生的团合作能力,发现问题,分析问题的能力,在青海海西州职业技术学校教育教学模式改革中发挥着重要的作用,在今后的教学实践中我们还要不断探索、不断创新。

【 参考文献 】

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