大学精神引领师德师风建设刍议

大学精神引领师德师风建设刍议

冯越

随州职业技术学院 441300

摘要：师德师风建设是高校工作的重中之重，大学精神作为高校文化的一部分，具有鲜明的时代特征。大学精神是由大学的发展历史、办学理念和教育传统共同建构的，其主要内容包括办学目标、文化传统、教育传统、学术传统等。大学精神对于师德师风建设具有重要价值，大学精神为师德师风建设提供了文化引领和精神动力，能够起到凝聚人心和塑造人格的作用。从大学精神的内涵出发，通过对当前高校师德师风建设中存在的问题进行分析，提出了大学精神引领师德师风建设的路径，即坚定办学理念、提高政治站位；明确育人目标、凝聚教师队伍；发扬优良传统、塑造校园文化；完善体制机制、激励教师成长。

关键词：大学精神；师德师风；建设路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子都能享有公平而有质量的教育的责任”。师德师风建设是高校工作的重中之重，师德师风建设是衡量高校办学水平和办学质量的重要标准。随着我国高等教育事业的快速发展，高校教师队伍规模不断扩大，教师素质不断提升，但也出现了一些师德师风方面的问题，例如学术不端、学术腐败等，严重损害了高校声誉和教师形象，影响了高校的健康发展。师德师风建设是一项系统工程，需要多方面、多层次、多角度地发力，其中大学精神是最重要的一环。在大学精神引领下，加强师德师风建设是可行之路。

一、大学精神的内涵

大学精神是由大学发展历史、办学理念和教育传统共同建构的，它不仅是大学的灵魂，也是推动大学不断向前发展的动力，更是广大师生在长期的学习和实践中逐步形成的共识和集体智慧。在中国高等教育发展史上，有许多著名高校都具有悠久的历史、优秀的办学传统和深厚的文化底蕴。大学精神也不例外，它是高校文化体系中不可或缺的一部分，在大学精神的引领下，能够为师德师风建设提供良好的文化氛围，凝聚人心和塑造人格。当前，高校师德师风建设已经成为各高校教育工作中的重要内容，而大学精神在师德师风建设中具有引领作用。

二、师德师风建设中存在的问题

大学精神作为一种精神文化，是高校自身的特色，能够激发高校教师的工作热情和教育情怀。首先，大学精神能够为师德师风建设提供文化引领作用，通过凝聚人心、塑造人格，为师德师风建设提供内在动力。最后，大学精神能够为师德师风建设提供理论支撑作用，大学精神作为一种文化形态，具有强大的思想引领力。因此，师德师风建设必须以大学精神为指导思想，以大学精神为理论基础，通过文化育人、以文化物等多种方式加强师德师风建设。长期以来，高校师德师风建设工作在党委的统一领导下，不断取得新成效，涌现出一批爱岗敬业、教书育人、甘于奉献的先进典型，为党和人民培养了大批德才兼备的高素质人才。但同时也要清醒地认识到，随着社会主义市场经济体制改革的深入和高等教育改革的不断深化，高校思想政治工作面临着新情况、新问题和新挑战，一些教师理想信念模糊、政治敏锐性不强、师德师风不够规范等现象还不同程度地存在。如何正确把握师德师风建设中存在的突出问题，以大学精神为引领进一步加强师德师风建设，是高校思想政治工作面临的重大课题。对此，笔者在长期的调查研究基础上，从大学精神层面出发提出了解决问题的路径。

三、大学精神对师德师风建设的引领方法

（一）坚定办学理念，提高政治站位

在当前形势下，高校师德师风建设要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创高校师德师风建设新局面。学校党委要加强对师德师风建设的统一领导，把师德师风建设与学校中心工作紧密结合起来，注重发挥党委政治核心作用，强化党支部政治功能，实现党建与业务同频共振、互促共进。高校要全面加强党的建设，牢牢把握高校意识形态工作领导权，发挥党委把方向、管大局、作决策、保落实的领导作用。高校要全面加强和改进党的思想政治工作，提高政治站位，强化政治功能。大学精神的核心是价值追求，高校师德师风建设要紧紧围绕立德树人这个核心任务，将大学精神内化于心、外化于行，成为高校教师的价值追求。大学精神的育人功能，主要体现在引导教师树立正确的人生观、世界观和价值观，培养教师的爱国情怀、民族精神和家国情怀，使其成为具有崇高理想、高尚道德品质和良好文化修养的人民教师。在当今复杂多变的国际环境下，如何培养具有全球视野、创新意识和爱国情怀的社会主义建设者和接班人，这就要求高校教师既要有家国情怀，也要有国际视野；既要有教育情怀，又要有科学精神；既要有人格魅力，又要有学术权威。

（二）明确育人目标，凝聚教师队伍

大学精神是对大学发展历史、办学理念和教育传统的凝练，具有鲜明的时代特征和育人功能，其核心是育人目标。高校师德师风建设必须始终坚持立德树人根本任务，把师德建设摆在教师队伍建设的首位，把提高教师思想政治素质、职业道德水平、专业素养作为核心任务。通过大学精神引领师德师风建设，一方面要加强教师思想政治教育，引导教师牢固树立为党育人、为国育才的使命意识；另一方面要加强教师职业道德建设，引导教师自觉践行“学高为师、身正为范”的要求，爱岗敬业、恪尽职守、勤奋工作，成为学生健康成长的指导者和引路人。通过大学精神引领师德师风建设，一方面要求高校教师坚定理想信念，坚持社会主义办学方向；另一方面要求高校教师爱国爱党，始终坚持党对教育事业的全面领导。高校教师只有树立正确的人生观、世界观和价值观，才能自觉践行社会主义核心价值观。“人无德不立、业无德不兴”。高校作为人才培养的重要基地，必须要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。高校教师只有具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，才能不断激发自身内在动力和工作热情。当前高校师德师风建设中还存在着一些问题。比如有的教师学术造假、抄袭剽窃；有的教师学术不端、违背科研诚信；有的教师不讲师德、行为失范等。这些问题都严重影响了高校师德师风建设工作的开展。因此要通过大学精神引领师德师风建设，解决这些问题。

（三）发扬优良传统，塑造校园文化

大学精神作为文化的一种，其内涵丰富，影响深远。在大学精神的引领下，高校可以从以下三方面着手，推进师德师风建设工作。首先，高校要强化师德师风建设的顶层设计和整体规划。将师德师风建设作为学校事业发展的一项重要工作来抓，在落实立德树人根本任务、全面提升教育教学质量、提高人才培养质量等方面制定一系列保障措施，构建起全员全过程全方位育人的工作格局。其次，高校要充分发挥自身优势，创新载体和方式方法。高校要发挥学科专业优势，在师生中开展思想政治教育活动；充分发挥大学优良传统作用，开展系列校园文化活动；借助新媒体等手段，创新师德师风建设宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围。

综上所述，大学精神是一所大学的灵魂，它承载着大学的历史与文化，反映了大学的精神气质与价值追求，对大学师德师风建设具有重要意义。当前高校师德师风建设中存在诸多问题，如师德理念不明确、缺乏育人目标、管理制度不完善等。因此，要从坚定办学理念、提高政治站位；明确育人目标、凝聚教师队伍；发扬优良传统、塑造校园文化；完善体制机制、激励教师成长等方面入手，加强大学精神引领师德师风建设。

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