“家校共育与小学生心理健康教育”班会活动课《学会自我欣赏》教学设计

“家校共育与小学生心理健康教育”班会活动课《学会自我欣赏》教学设计

万鸿艳

清江小学

一、活动目标

1.从名字、样子、特点三个方面培养学生欣赏自己的情感，树立自信心。

2.学会欣赏自我，欣赏他人，能用积极的心态赞美自己与别人。

3.形成乐观、积极的心理品质，促进学生身心健康发展。

二、课前准备

1.花朵图，镜子、小时候的衣物玩具、登记照片。

2.PPT及歌曲《夜空中最亮的星》。

三、教学方法:

1、借助生活经验

2、创设生动情境

3、现场感受体验

4、互助互动体验

5、设置自我拓展

四、活动过程

导入：成长纪念馆

1、学校的成长纪念馆里，收到了一个精美的时光宝盒，你想看看里面有些什么吗？今天，在这样一个盛大的场合，我们一起来打开宝盒，看看里面有些什么？（播放杜雅彤视频、图片）

哇，多么自信的一个小姑娘呀，听完她的介绍，我也喜欢上了她。你还记得她往时光宝盒里说了些什么吗？（自己的名字、自己的样子、照片、自己的优点）

2、那么现在，假如你也有一个这样的时光宝盒，你想把自己的哪些资料放进你的宝盒呢？学生说。

活动（一）：放自己的名字：介绍名字的来历和意义

看到这么多人都想放进去自己的名字，那我们的幸运大转盘来了，出现谁的名字谁就先放，放之前介绍给我们听一听，好不好？出学生名字，随机点名介绍，学生大胆在全班介绍自己的名字。追问：你喜欢自己的名字吗？

（设计意图：引导学生欣赏自己的名字。）

3、小结：名字是我们的代名词，它寄托着爸爸妈妈的希望和期盼，它伴随我们一辈子，所以，放进时光宝盒里非常有意义。

板书：名字有意义

活动（二）：放自己的物品：讲一讲物品背后的故事
（1）、同桌互动：互相介绍自己准备的小时候的东西。

除了在宝盒里放进自己的名字，你还想放进点什么东西？讲给小组里的同学听吧。

拿出来准备好的照片和小时候的东西看一看，和同桌说一说。

（设计意图：用儿时的东西唤起对小时候的回忆，感受小时候自己的可爱。）

老师也收集了一部分你们小时候的东西（出示衣物玩具）让学生看一看，摸一摸，感受可爱。

（2）、全班展示：学生展示自己的衣物、照片、视频并作介绍。

小结：小时候的自己多么有意思，看你的表情就知道你好喜欢那些小时候的日子啊。这些东西确实值得珍藏在时光宝盒里。

板书：小时有意思

活动（三）感受成长：讲一讲现在的自己。

随着时间的流逝，以前的衣服鞋子穿不了了，以前的那些糗事也被存封在了时光宝盒里，这说明了什么呢?（我们在不断的成长变化）（设计意图：感受成长中自己的不断变化，并为自己的这些变化而喜悦。）

（1）、感受样子的成长：

拿出镜子照一照，和自己小时候的照片比一比，看看自己的样子发生了哪些变化?（变白了、长高了、长瘦了、牙齿长整齐了……）

（2）、感受知识技能的成长：

播放学生作业到满分试卷、在家自己收拾、帮家长做家务等小视频，让学生说说照片背后的收获，感受成长的价值。

（3）追问引导：你学会了这么多本领，这些变化你喜欢吗？

小结：每个人的样子都是世界上独一无二的 ，成长带来的变化更是让我们具有了自己独特的价值和魅力。

（设计意图：引导学生体会每个人都是世界上独一无二的存在，没有谁可以替代自己，没有人和自己拥有一模一样的性格、爱好和优势，所以更要欣赏自己。）

   板书：成长有价值

活动（四）找一找，写一写，欣赏自己的特点。
（1）、自己找自己的优点。

通过课堂常规教育引导出学生的优点：看，你坐得多端正啊，你肯定是个守纪律的孩子，对吗?你能告诉我，除了这么守纪律以外，你还有哪些优点吗?教师带领学生发现自己的优点，并且分享自己的优点。学生每次分享完自己的优点，老师都追问，喜不喜欢这样的自己，鼓励孩子大声说喜欢，增加学生自信。

（设计意图：引导学生找自已身上的优点，增强自信心。）

（2）、请同学说自己的优点。

你想知道在同学心中，你有哪些优点吗?请同学来说说你的优点吧。

（设计意图：听听自己在同学们心中有什么优点，进一步增强自信。）

（3）、请老师说自己的优点。

现场采访任课老师，请老师说说某一个孩子的优点。老师对孩子的肯定极大地鼓舞孩子，自信心再次提升。

（设计意图：能听到自己在老师心中有什么优点，会大大提升学生的自信心。）

（4）、家长说自己的优点。

今天看大家这么开心，送大家一个惊喜，桌上给每个人都放了一个信封，上面有自己的名字，打开属于自己的信封，看看里面是什么吧。（家长写的孩子的优点，中间贴小照片）

点学生读一读

（设计意图：听一听自己在家长心中有哪些优点，让学生的自信心更加稳固。）

（5）、写优点。快把你家长还不知道的优点加在自信花上吧。

点评：你的自信花开得好耀眼，我们把这朵自信花带回家，穿上绳挂在你喜欢的地方，以后有了新的优点还可以接着写，当然它最后也会放在我们的时光宝盒里，对不对。
（6）、小结：因为我们的优点有很多，所以，我欣赏自己。

板书：优点有很多

（7）、分享烦恼，悦纳自我 。

金无足赤，人无完人，通过视频示范说说自己的不足，引导学生说自己的不足。学生在交流过程中发现每个人都有自己的不足都会有缺点，学会接纳自己的缺点。

（设计意图：引导学生做不卑不亢，既树立自信，又不盲目自大，正确的认识自己，拥有积极的心理。）
活动（五）结课：

（1）、时光宝盒装满了我们成长的足迹。多么美妙的成长纪念馆。最后我想送给大家最真诚的祝愿：愿大家都长大有出息。

板书：长大有出息

（2）、孩子们，我觉得我们的时光宝盒里还有一个东西不能少，那就是我们合影呀。

拍照下课

板书设计

喜欢自己有道理

名 字 有 意义    

小 时 有 意思

长大成 长 有价值     出息

           优 点  有 很多