教学医院急诊科在医学生心肺复苏培训中的重要作用

教学医院急诊科在医学生心肺复苏培训中的重要作用

陈春文

温州医科大学附属平阳医院  325400

摘要：目的：针对医学生心肺复苏术培训中教学医院急诊科所发挥的重要作用进行探讨。方法：选择2021年9月至2023年8月在我院进行临床实习的医学生50例为研究对象，教学医院急诊科需要在常规教学的基础之上，额外地对学生进行一定学时的综合模拟培训，分析在综合模拟培训实施前后，学生理论和操作测试的合格率差异情况。结果：相比于医学生接受综合模拟培训之前，他们在接受相应的培训之后，无论是理论考核成绩，还是操作考核成绩都有了较大程度的提升。结论：虽然在校学习期间，大多数医学生已经接受过系统的心肺复苏理论以及操作技能的学习，但是，他们的理论知识以及技能掌握水平依然存在一定的欠缺，而教学医院急诊科通过对其实施强化的综合模拟培训，则能使得学生的理论和操作考核成绩都在较大程度上得到提升，说明在医学生心肺复苏术培训中，教学医院急诊科发挥了重要的作用。

关键词：教学医院急诊科；医学生；心肺复苏培训；重要作用

最近几年，我国急诊医学呈现出了快速发展的态势，这也在一定程度上提高了对于急诊医学教育的要求。在医学教育活动的开展过程之中，急诊科所发挥的作用也越来越显著。从急诊医学教育的角度来进行分析，心肺复苏术是十分重要的一部分内容，其受到重视的程度也在逐渐提升。但是，对于大多数的医学生来说，虽然他们依托常规的医学课程学习过相关的知识，多数学生的掌握效果却十分有限，而在这一过程中，就需要积极地创新培训的方法。文章就具体探讨了在医学生心肺复苏术培训中教学医院急诊科所发挥的积极价值。

1资料与方法

1.1一般资料

参与临床实习的医学生共计50例，学生年龄22至24岁，平均年龄（23.2 ± 0.3）岁。

1.2方法

首先，要做好考核内容的设计工作，无论是心肺复苏术的实际操作部分，还是理论知识的考核部分，都需要做好内容的设计。在理论考核的方面，考核以多选题为主，而在操作部分的考核方面。考核的内容则主要包括除颤、心肺复苏术实施过程中患者的体位、气管插管术、气道开放、使用简易呼吸器的方法、口对口人工通气的方法、胸外按压过程中的频率控制、胸外按压过程中所涉及的部位、胸外按压过程中的深度控制、胸外按压的姿势等10项内容，学生掌握了其中的6项操作技能，则视为学生考核合格。

其次，在正式进行考核之前不对学生进行事先通知，采用闭卷的方式考核学生的心肺复苏相关理论知识，在结束考试的基础之上，需要借助模拟人引导学生接受心肺复苏术操作方面的考试，通过这样的方式。对学生心肺复苏术相关理论知识以及操作知识的掌握情况进行判断。

此外，急诊科的带教教师需要对学生实施四个学时的综合模拟培训，第1个学时主要针对心肺复苏术操作过程中的具体要领进行演示，并且带领学生进行心肺复苏理论相关知识的复习，后3个学时主要为模拟练习的时间，学生在进行实践操作的过程中，教师需要进行观察，一旦发现学生的错误操作。则需要及时进行纠正，在结束培训的基础之上，安排难度等同的试题，再一次对学生进行理论以及操作方面的考核。

另外，学生在完成培训的基础之上，需要将调查表发放给学生，其主要目的在于进一步了解学生对于心肺复苏术综合模拟培训活动的开展所存在的意见以及建议，为后续更好地进行课程的改进打好基础。

1.3临床观察指标

对比综合模拟培训实施前后临床实习的医学生心肺复苏相关理论以及操作知识掌握情况。

1.4统计学方法

采用SPSS25.0软件分析数据，计量资料采用均数±标准差表示，组间比较采用t检验。计数资料采用X2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

表1对比综合模拟培训实施前后临床实习的医学生心肺复苏相关理论以及操作知识掌握情况（分）

3讨论

从急诊医学的角度来讲，基层医学教育是重要程度较高的一部分内容，尤其是伴随着急诊医学发展速度的进一步加快，很多医学院校都专门开设了急诊医学的课程。而在这一过程中，十分重要的一部分内容就是心肺复苏术[1]。对于患者来说，对其实施有效以及及时的心肺复苏术能使其抢救的成功率大幅度提升，促使患者的脏器功能能最大限度地得到维护，降低患者病死的概率[2]。但是，心肺复苏术操作的过程中，其自身具有较高的技术要求，不仅需要学生掌握相应的理论基础，除此之外，还需要把握其操作要领。并且能将其准确以及熟练地应用在急救的现场之中。

但是，从现实中大多数医学生的情况来进行分析，他们虽然在校学习期间都曾经接受过系统的心肺复苏理论知识以及操作知识的学习，但是，多数学生对于这一部分内容的掌握效果却并没有达到预期。而从我国大多数教学医院急诊科的情况来进行分析，其多数具有综合实力雄厚的特点，在急诊医学教育活动的开展过程中处于中坚的位置。尤其是医学生在接受心肺复苏术培训的过程之中，其发挥了十分重要的价值。通过分析本次的研究结果，相比综合模拟培训课程实施之前，在课程实施之后，学生的心肺复苏相关理论知识以及操作技能水平均有了一定幅度的提升。由此可见，要想使得医学生能更好地掌握心肺复苏术的相关技能，在常规的系统的心肺复苏课程的教学基础之上，依托教学医院的急诊科，模拟真实的心肺复苏场景对学生进行实训则十分有必要，能使得学生更为扎实地掌握心肺复苏术的相关技能，提升学生的学习效果。

参考文献

[1]朱建良,朱建军,季兵,刘一畅,刘励军. 视听反馈对住院医师短时强化心肺复苏培训效果的影响[J]. 中国继续医学教育,2023,15(17):136-139.

[2]李荣满,郭艳枫,凌传仁,房海辉,毛成玲,邓秋迎,鲁妹. 构思-设计-实施-运作教学模式联合情景模拟教学法在规培护士心肺复苏培训中的应用效果[J]. 中国当代医药,2023,30(23):141-144+149.